二年级数学论文怎么写(2)

（2）要仔细研究杂志当年的选题计划。选题计划是杂志全年工作的重点，对于符合选题计划的文章，其当年录用的可能性就会相应增加。
　　（3）根据所投杂志的格式要求修改文章格式。不同杂志的文章格式不尽相同，虽然是共性多于个性，但作者在文章内容定稿的情况下，最好根据要投杂志的文章格式对自己的论文进行排版，原因是：
　　格式上符合该杂志的要求，有利于编辑在最短时间内审视文章在字数、格式方面是否符合要求，是否有缺项等。
　　一篇在格式上符合要求的稿件首先会给杂志编辑留下好印象，同时也是作者对该杂志及其编辑人员的尊重，文章发表的概率自然就会升高。
　　（4）注意阅读所投杂志中与自己所写文章内容相关的文章，了解其研究方法，引用部分一定要以“对应注”形式予以标明。
　　如果作者能够做到这几点，那么投稿就会有的放矢，事半功倍。
　　
　　四、修回“不改不成文”可以作为写作的又一个诀窍。
　　
　　伟人、名人都要不断修改自己的论着、诗词，何况我们这些“凡夫俗子”呢？有人曾向郭沫若求教写作技巧，郭老一连写了七个字“改，改，改，改，改，改，改！”,意味深长。
　　但是确有一些人不愿意修改自己的文章。“忙”不过来是推托之辞，而那种以为“修回便是次等稿”的错误认识，更是影响自己写作水平提高的重大障碍。正确的态度应该是：
　　
　　1、要努力过好“退稿关”
　　
　　既然数学教育确实有实习期、移植期、创新期之分，那么相应的数学教育写作也必然有一个从陌生逐步走向成熟的过程。
　　特别对于学数学出身、语文功底较差的数学教师来说，谁能正视自己的不足，不被一篇又一篇的退稿吓退，而是从退稿中汲取经验与教训，他的成长就必然是迅速的、健康的。
　　“铁杵磨成针，功到自然成”,与许多“文学青年”在上百篇的稿件被“枪毙”之后，才在报刊上初见其名相比，大多数数学教师还是很幸运的。
　　
　　2、相信好稿是改出来的
　　
　　修改稿子像治病一样，需要先找出症状，然后再对症下药：认真研究编辑部的修改意见，这是最直接、最可靠的信息源，一定要珍视这个机会。作者要学会“自己否定自己”,以弥补“当局者迷”造成的不足。一般来说，可以用修改意见中的“撰写注意”
　　当镜子照一照，也可以用古人为我们开的方子，针对“纷”“孤”“板”“直”“俗”“枯”几种病症用药。即对条理纷乱的，把它归整一番；对孤陋单薄的，使它充实；对过于死板的，让它活泼一些；对太直率的，让它委婉一点；对过于俗气的，使它雅致些；对枯燥乏味的，使它丰满起来？？
　　如果问题出在文章太长，自己又实在舍不得“割爱”上，还有一种“笨办法”值得一试，请你用铅笔在文章中做出三种记号：
　　我的见解；别人的观点但我移植后有发展；基本上是众所周知的共识。
　　那么该删什么、留什么也就比较清楚了。
　　当然，能有同事、亲戚、知心朋友作参谋，听听他们的意见，也是十分有益的。努力提高自己的写作水平虽非一朝一夕之功，但平时多琢磨、多联想，天长日久是会见奇效的。
　　
　　五、什么是理论
　　
　　不要认为惟有加点洋人的一家之言，文章就有理论性了。理论应该是个人建构的，而非移植与抄袭、翻译国外的理论。慎防“西风吹，战鼓雷，现在教育战线谁怕谁”,中国教育研究不能成为西风吹动的浮萍。橘生淮南为橘，生于淮北则为枳。国外的理论移植到中国的土壤，未必合适。最后，介绍一些常见的写作的类型。
　　
　　依据研究内容的不同，有人把教育研究的主要内容归结成五类：
　　
　　教学研究；教育理论研究；解题研究；调查与实验；其它。
　　
　　根据研究方法，可将教育研究的内容分为：
　　
　　思维研究与实证研究。
　　
　　思维研究包括：零次文献；现象研究；推论、推广研究；专题研究；争鸣研究；综述研究；评论研究。
　　
　　实证研究包括：调查研究；比较研究；叙事研究；行动研究；质的研究；实验研究。