1 武术传承的意义及少儿武术的发展历程
随着我国 30 多年改革开放事业的不断深入， 我国已经跃居为世界第二经济体，随着我国国际地位的逐步提升，我们的“硬实力”越来越强，但是以文化为代表的“软实力”还有待进一步加强。 为此，国家战略中不止一次的提出了大力发展文化强国战略，注重“传承优秀民族文化”.
文化的传承事关中华民族的生死存亡，一个国家、一个民族如果丢失了自己的文化，就相当于失去了精神和灵魂，是“无根浮萍”. 武术是中国传统文化之林中的重要瑰宝，已经经历了数千年的发展历史，由于其具有强身健体、愉悦内心的重要作用而富有广泛的群众基础，是我国优秀民族文化中非常值得称赞的一部分，值得我们祖祖辈辈永远传承下去。 少儿是祖国的未来，是我国优秀传统民族文化的重要继承者，身兼传承武术发展的重任。 为此，要更加广泛的在广大少年儿童中开展武术熏陶和武术学习， 让具有武术兴趣和爱好的少年儿童得到发展，通过不断的努力，将我国武术及武术精神发扬光大。
2 少儿武术发展中存在的问题
2.1 少儿武术发展中武术与文化的脱离
武术作为中国传统文化的重要遗产，其中所包含的文化理念一直是值得推崇的重要思想。 目前的少儿武术发展中存在严重的武术与文化相脱离的情况，只是片面的强调武术套路的学习，忽视了武术背后所包含的武术文化和精神，而这些内在的文化和精神却正是学习武术的的精华所在。 近年来，我国少儿武术学校或培训机构不但兴起，甚至在大学体育课程中都添加了太极拳等武术课程， 但是武术的教授模式仍然不能逃离出“体育训练”的范畴。 如果只是将中国武术作为一种单纯的身体运动训练，那么中国武术将无法显现出与西方竞技搏击体育的区别和文化层面上的根本优势。 当前，我国的少儿武术教育，更多的是武术招式、武术套路上的教学和训练，单纯的武术训练会使少儿产生厌烦情绪，如果在武术训练中掺杂有历史性和趣味性的文化教学， 那么就可以与单纯的武术训练形成互补，增加少儿的学习兴趣。
2.2 少儿武术发展中武术与人文的脱离
传统的武术教育是师徒式的，师父通过对徒弟们的武术教育，使得徒弟们认识到自己的个人修养和武术道德以及精神上的追求和寄托。 但是在当前的武术教育中，武术被定义为了一种更加功利性的竞技体育和获得荣誉的方式，这导致了武术与人文精神的严重脱离。 如果武术训练中缺乏了人文精神，那么浮于武术本体之上的人文理念就会被忽视，武术所包含的高尚品德，武术所能够给社会所带来的善就会被功利所湮没掉。 武术不再是通过身体的锻炼达到人内在心灵的升华和道德的归属，随之沦落为一种获取财富和权利的工具。
2.3 少儿武术发展中武术与健康的脱离
少年儿童正处于身体发育的重要阶段，如果为追求成绩和训练效果而不顾少儿的身心健康，那么武术训练就是在“揠苗助长”.目前的少儿武术训练中存在大量的“揠苗助长”.青少年时期是少儿身心成长的关键时期，少儿在竞技中发生了不当伤残现象不仅会对少儿的身体发育和运动生涯产生影响，甚至会影响到少儿的心理发育，进而影响少儿人生观、世界观和价值观的建立， 这极大的违背了武术使人修身养性的传统理念，对武术的传承和发展都会产生严重的不良影响。
2.4 少儿武术发展中武术与快乐的脱离
归根结底， 少儿武术的习练者仍然是还没有长大的孩子们，他们在童年最希望获得是什么，当然是快乐。 但是，目前的少儿武术发展中存在着严重的武术与快乐相违背的情况。 中国传统武术的习练并不是一件轻而易举的事情， 单从招式上而言，繁复的套路动作必须经过一遍又一遍的反复练习，更不必谈习武时所要求的“精气神”三者有机统一了。 武术习练对大人们来说都不是一件容易的事，更别说那些人格心理还没有完全成熟的少儿。
3 少儿武术发展中所应改进的措施
3.1 少儿武术发展中重视树立文化理念
文化是武术的精髓，应当将武术文化理念灌输在武术教育和武术发展之中。 武术文化是我国优秀传统民族文化中的一份子，要将我国优秀的传统民族文化教给少儿们，使他们更加了解中国传统文化，建立民族自尊心和自豪感。 武术文化中同样包含有民族精神，还要在武术教育中融入爱国主义教育，历史上有许多至今都值得我们学习的典故，如抗金的岳飞，抗倭的戚继光，雪“东亚病夫”之耻的霍元甲，等等。
3.2 少儿武术发展中重视树立人文理念
所谓人文理念， 更多反映的是人对社会的一种价值取向。要在少儿武术发展中重视树立人文理念，就是不要再怀着功利的态度让孩子去学习武术，一味去获得好成绩。 少儿武术训练不应该以成绩和训练效果为追求，更多的应该让孩子们养成对武术的一种兴趣爱好，真正的去喜欢武术，通过学习武术去感受武术文化，通过学习武术去养成强身健体的好习惯，通过学习武术好让自己在以后的人生旅途中具有高尚的品德和操守，追求的是思想的升华而不是肉体的享受。
3.3 少儿武术发展中重视树立健康理念
少儿正处于身体发育关键阶段，在进行武术训练时始终以安全第一。 要结合少儿的身体和心理特点，寻找适合少儿学习的武术内容和教学方法。 在武术训练中要有适当的保护措施和科学的拉伸恢复活动，还要搭配科学的用餐，甚至在必要时，建立定期的少儿肌肉、骨骼损伤检查机制。
3.4 少儿武术发展中重视树立快乐理念
少儿武术训练的主体是少儿，因此要使少儿在学习武术的童年里获得快乐，而不是痛苦。 因此，寓教于乐是一种根本的途径。 兴趣是最好的老师，只有将武术训练中的“苦”转化为“乐”才能使少儿对武术训练产生兴趣。 为此，要迎合少儿的心理特点，转变武术教学思路，采用新式的更加吸引少儿眼球的教学方式，充分给予他们精神鼓励和物质奖励，使少儿在学习武术中获得快乐。
总之，武术是我国优秀民族文化中的重要瑰宝，其中所包含的文化、人文思想对我国文化建设和精神文明建设都具有重要的积极作用。 而文化的传承必须以少儿作为核心，因此少儿武术发展中必须要树立文化、人文、健康、快乐的理念，只有如此才能使得少儿武术发展更加发扬光大。
参考文献：
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