题目：上海几所高中学生空手道协会开展现状调查
目 录
摘要（详见正文）
关键词
1 前言
2 调查对象和研究方法
2.1研究对象
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
2.2.2问卷调查法
2.2.3专家访谈法
2.2.4访问法
2.2.5数据统计法
3 研究结果与分析
3.1中高院校中开展空手道的意义及必要性?
3.1.1空手道运动的特点与精神魅力
3.1.2开展空手道运动符合普通学校体育教学目的和任务
3.1.3空手道运动适合中学生的年龄与心理特征
3.1.4空手道适宜在中高院校中普及发展
3.1.5空手道在全民健身的优势地位
3.1.6素质教育和终身体育的需要
3.2中高校开展空手道运动的可行性
3.2.1中高院校可以提供一定场地和体育设施及社团组织
3.2.2大学生有充足的业余时间和良好的身体素质
3.2.3多次组织教练员、裁判员学习班和提高班
3.3空手道教学及管理上存在的问题
3.3.1各校空手道会的宣传及管理
3.3.2学生练习空手道的动机
3.3.3各中高院校空手道训练存在的不足
3.3.4考核手段及收费标准
4 建议与结论
4.1结论
4.2建议
5 结语
6 参考文献
7 致谢
以下是正文
摘 要：通过对上海市杨浦高级中学、上海市位育中学、上海新世纪中学、上海市樱花中学四所中学学生空手道协会开展现状的调查,结果发现该四所学校的空手道协会在组织、管理等方面已经初具形态,宣传手段上已逐渐走向成熟,发展趋势良好,但在训练设施、考核及收费标准等方面不够完善,还需要进一步规范,以促进上海学校空手道的健康发展。
关键词：中高院校；空手道
1、 前言
空手道运动是一项起源于中国南派武术,是不使用任何武器, 有效地利用身体各个部位进行徒手格斗的技术。流传入日本冲绳岛,发展流行于欧洲的一项体育运动。经过半个多世纪的普及推广及发展,已经成为一种世界体育项目。1970年10月成立世界空手道联盟(W.K.F),是世界奥林匹克体育委员会承认的唯一空手道联盟,并已设立为亚运会正式比赛项目。目前已有空手道会员国164个,举办了15届世界空手道锦标赛。上世纪80年代初期,空手道进入中国,特别是在上海发展迅速,目前已有很大一部分中高院校设立了空手道协会,并举办了多次上海市空手道比赛。在学校学生中空手道的受欢迎程度相当高,并对空手道有了一定程度的了解。已经形成一种良好的发展雏形。但是,空手道在上海中高院校的发展毕竟处于很稚嫩的时期,还存在许多不成熟的地方。本文采用问卷调查及访问的研究方法,对上海市杨浦高级中学、上海市位育中学、上海新世纪中学、上海市樱花中学四所中学学生空手道协会的组织、管理、考核、比赛以及训练等方面进行调查和分析,以探寻上海中高院校空 手道开展的宣传手段、组织形式、管理模式等方面的成功经验及其所存在的问题,为其他学校空手道的健康发展提供参考依据。
2、 调查对象与研究方法
2.1研究对象
上海市杨浦高级中学、上海市位育中学、上海新世纪中学、上海市樱花中学四所中学学生作为研究对象。
2.2 研究方法：
2.2.1 文献资料法
在课题研究过程中，根据课题目的和内容的需要，在上海体育学院图书馆电子阅览室和中国期刊网网站进行查询获取相关文献资料，同时也收集了大量有关空手道发展、体育教学、体育教学存在教学问题的相关文件和书籍，为本研究提供了理论依据。
2.2.2 问卷调查法
通过问卷对上海市四所中学学生进行调查。发放试卷并对问卷调查内容原始数据进行信度和效度的检验。问卷发放时间为2012年3月，发放对象为上海市四所中学中空手道课程班级的其中一个班级的学生。共发放问卷200份，收回试卷190份，有效试卷185份。
2.2.3 访谈法
主要是运用专家访谈法，在发放试卷的过程中，就中学空手道教学质量、教学方法、师资能力等对四所中学的校长，负责人以及认课老师进行了访谈，了解学校对空手道教学的能力与教学想法共同探讨了教学中存在的问题以及完善对策，以研究提供依据。
3、 研究结果与分析
3.1 空手道教学及管理上存在的问题 上海市部分中学在开展空手道课程已具有一定的规模，绝大部分也符合办学的基本要求，但
由于一些因素的制约还存在着一定的问题。主要体现在以下几个方面：
3.1.1 教学条件参差不齐
目前，上海市部分中学空手道可根据教学条件的异同，分为三大类。第一类是一些专业空手道教练教学，这类教学师资力量经济实力雄厚,教学设施比较完备，教学环境比较优美；第二类是具备一般教学设施但从师资和经济实力上讲相对靠后的中等规模。这些培训机构大都有固定的教室、垫子、灯光设备、取暖设备、稳定的师资,但缺少诸如运动器械等一些硬件教学设备；第三类是诸如郊区的一些小规模或私人未经许可的办学机构，因缺乏相应的管理资金及师资，有的连基本的教学设施都很难保证。
3.1.2 教师素质水平参差不齐
据调查结果可将上海市现任职空手道教师分为以下四种。[1]具有高学历、高技能、高运动水平的特聘双语教师。[2]具有教师资格证书和上岗证书的职业空手道体育教师。[3]兼职大学在校生。[4]低学历、低技能，空手道水平只存在模仿的教师。虽然目前上海市大多数教育机构的空手道体育老师都是具有上岗证书的教师，但一些教育机构的管理者利欲熏心仍在任用一些工资低廉的不合格教师，直接影响了培训机构的教学质量。
3.1.3 部分中学课程性质参差不齐
学校及学生学习课程的目的决定了课程的性质，可分为：兴趣俱乐部（强身健体），专项班。但部分中学的课程性质都是以兴趣俱乐部为主，如果只是淡淡的靠兴趣俱乐部为主的话，那么训练的水平得不到提高，对抗能力，心理素质，礼节规范都得不到提高。
3.1.4 空手道在部分中学中不被重视
空手道可以加强学生自身的行为规范，礼仪礼节等方面的提高，也可以增强学生的身体素质和心理素质的提高。因为部分中学对空手道课程重视程度欠缺，导致无法培养学生的兴趣，丧失开课的目的。
3.2 教学及其他方面所存在的问题
空手道是一项以“礼”为核心的体育运动，在内容和教学形式上均反映了学生的认知特点和心理特征。这就要求教师充分发挥其潜能，在为孩子们创造轻松愉悦学习环境的基础上，抓好教学工作，找到激发孩子们兴趣的“催化剂”，从而使孩子们能更好的融入其中，在学习中达到事半功倍的效果。目前，大部分教师都在教授课程的过程中形成了各种有特色的教学方式，以提高学生的积极性。但据笔者观察，一些教学中还存在不足之处。具体表现在：
3.2.1 教师教学方法及自身素质的问题
“教师是孩子教育中最重要的因素，一座好的学校简言之其实就是一座充满好教师的建筑。”在实际教学中，有的教师还有一些不尽人意之处，主要表现在：第一，有的教师不了解学生的心理特征，在教学过程中缺少与学生之间的互动，教学方法僵化。“课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台。”教师的这种行为很容易让孩子产生焦虑厌烦情绪。第二，有的教师采用传统老套的教学方式，按部就班，让学生感觉课程单调乏味，整个课堂显得枯燥而没有生机。由于学生对空手道项目的不了解，不善于掌握动作的规范性、平衡性以及灵活性等系统性。”所以极易对所学内容失去兴趣，严重则导致厌烦情绪，失去对空手道学习的兴趣。第三，教师教学过程中出现的问题行为。如，对一些不遵守记录的学生进行罚站或历声斥责。学生自尊心强，承受能力差，教师的这种举动导致有的学生因为怕被老师斥责或罚站而不敢到校上课或者无故请假缺席，影响课程安排。
3.2.2 一些家长和老师的认识误区
空手道是日本的古老格斗术和中国南少林拳法组合而成的日本传统体育项目，导致一些家长对空手道观念和印象有所不同，从而对空手道的发展有所限制，而受传统的武术教学方式的影响，大多数家长以及一些教学能力较差的教师把武术动作的标准定为空手道动作的标准，从而对空手道学习也造成了一定的影响。
4、结论与建议
4.1 结论
空手道在我国开展虽然起步较晚，但其发展前景相当广阔尤其是中国加入WKF后，随着中国空手道协会的成立，国家已把空手道作为全国正式开展的体育项目。中国大学生空手道协会在中空协的领导下，积极将空手道引入学校作为重要的发展项目，空手道在高校中的发展前景喜人，面临着很多发展机遇和空间。空手道作为一种以“礼”为核心的身心俱炼体育运动，是一种“点到为止”的安全对抗运动，符合人类文明发展的趋势，其运动形式型（套路）和组手（对抗）并重，讲究打练结合，具有广泛的适合人群，也适于在中学中大力开展，既有利于提高当代中学生的身体素质，心理素质，也有利于培养中学生的内在修养，礼节礼仪规范，是一项身心俱炼、德技双修的体育运动。
4.2 建议
导致以上问题存在的原因是多方面的，因此解决这些问题的途径也呈现出了多元化的特点。针对于目前上海市部分中学空手道教学所存在的以上问题，笔者认为，做为上海市部分中学的管理者、组织者、研究者，以及有关的管理机构，应该在做好自己本职工作的同时，在如何能更好地使空手道在上海部分中学中开展，为促进中学空手道向更正规更完善的方向发 展，积极展开交流与合作。以下是一些建议希望能与大家共同探讨。
4.2.1 加强体育意识
体育意识应该包括人对体育的认识、体育的价值观、体育情感和体育意志等方面。在学校师生体育意识的强弱是直接影响学校体育教育效果的重要因素之一。体育作为素质教育的组成部分和德育、智育处于同等重要的地位。我国目前在深化教育改革,全面推行素质教育,树立健康第一的指导思想,着重培养学生的健康意识和参加体育锻炼的习惯。但是许多上海中学学校对体育不重视，这对学校教学的发展造成的严重的阻碍,不利于素质教育的全面推行。所以加强体育意识是影响学校体育教育效果不可缺少的一部分。
4.2.2 贯彻全面发展的教育方针,重视空手道在部分中学中的开展
空手道课程全面提高学生心里素质,增进身体素质和礼节礼仪规范。而要实现学生的全面发展,就要真正重视空手道教学在中学体育教育中的作用和地位。
4.2.3 严格要求任课教师
对于空手道教师不应只从学历上来要求，还应要求空手道教师有专业的教学能力和空手道知识，这样才方可教书育人，同时需要有一颗童心、一颗爱心，和学生融入并且配合教师完成教学课程。同时定期对教师进行培训，提高师资队伍的教学水平、科研能力和良好的人文素养。
4.2.4 加快场地器材建设
光靠有丰富教学能力的教师而无硬件设施是不可行的，一个好的学习环境也可以反应学生学
习训练积极的态度，也是提高学生参与空手道的兴趣基准，所以完善增加场地硬件设施是提高学生学习训练积极性的必备条件。经费投入方面应充分考虑空手道教学的特殊性,加强基础建设,加大经费投入,改善场馆建设、增设器材设备来满足学生的基本练习条件。在建设体育基础设施的同时,场馆的经营管护是一个较为突出的问题,在场地、器材的管理上应出台一系列管理和使用规定,通过扩建和维修相结合的方式,实现体育场地、器材使用的可持续发展。
4.2.5 有意识的培植协作
空手道老师和体育老师以及其他文化科目的老师之间可采取自愿方式以组织讨论会等方式，相互交流教学方法、互相组织听课对各个老师的教学进行评估，以促进相互改进。学校可以将空手道老师的工资与教学质量和比赛成绩相挂钩，鼓励教师通过学生的成绩激励来促进教学质量的提高。
4.2.6 教师要改进教学方法提高教学质量
吸取传统教育的老套弊端，在教学中应以激发兴趣、突出实践、精讲多练形成规范的语音语调为主。课堂内容与步骤也应环环相扣，简单明快，抓住不同年龄段孩子的注意力集中特点。以上意见对上海市部分中学空手道教学开展走向专业化、规模化可以提供一些有价值的参考。
5 参考文献：
[1]吕晓标，卫志强．我国空手道运动发展策略浅析[J]. 体育文化导刊，2008(12).
[2]张宏春，陈卓. 空手道在中国的传播及发展现状[J]. 军事体育进修学院学报,2008(1).
[3]陈新富. 空手道进入普通高校的可行性研究[J]. 上海体育学院学报，2010(11).
[4]何剑. 中小学体育开展中武术课程的发展研究[J]. 中国人民公安大学警体战训部，2009(6).
[5]赵飞仇，志刚，胡志丹. 中小学武术对青少年素质发展的重要性与对策[J]. 扬州大学体育学院学报，2007(12).
[6]高辉. 西安市剑桥少儿英语教育存在问题及思考[J]. 西北工业大学人文与经法学院.
[7]黄观. 高职学校体育教学存在问题及对策研究[J]. 大连职业技术学院基础教研部，2011(4).
[8]张元静. 目前我国高等教育存在的问题与对策思考[J]. 石家庄学院高等教育研究所，2011(9).
