近年来， 随着科技的进步， 各大公司对于专业型、 技术型及顶尖型人才的需求增加， 其所提供的岗位对学生在专业技能上的要求也越来越高， 大学生不得不努力提升自身专业技术水平， 忽略了自身文学素养的提升。 越随着该现象的日益凸显， 高校学生管理工作人员也在研究与讨论如何能有效地提升大学生的文学素养。
一、 当今社会环境下大学生文学素质的现状及原因分析
（ 一） 面试教育下对学生的文学素养的培养不足
中国现有的教育体制更偏重于应试教育， 在该教育体制下的各学校更加注重于学生专业文化的培养， 对当代学生的文学素养重视程度不够。 虽然国家一直在提倡德智体全面发展， 但面对千军万马过独木桥的高考， 这种提倡就不免有点苍白无力。 在小学、 初中、 高中的教育方式， 大多是为了在各种考试中， 取得一个优异的成绩。 特别是高考将学生分为文理科， 这就使大部分原本文学素养就低的学生们难以接近各种优秀文学， 不得不在数理化的题海战术中挣扎来回。
（ 二） 大学生就业压力大， 对自身文学素养的培养重视不足
随着科学的进步， 社会越来越需要专业性人才， 在一些技术领域对大学生在技术方面的要求也越来越高， 学生的竞争压力越来越大。 虽然我国一直在强调要对学生减负， 但大学生仍面临巨大的就业压力。 为了适应社会， 越来越多的大学生不得不牺牲大部分自由时间来恶补自己的专业知识， 希望在以后能找到一份理想的工作， 这就使当代社会环境下毕业的大多数大学生所能接触到的优秀文学少之又少。
（ 三） 当代大学对大学生的文学修养要求不高， 大学生缺少学习文学的源动力
当代大学对于学生文学修养要求不高， 学校的文学活动不多， 无法调动学生的阅读积极性， 导致校园里没有良好地气氛。 在当下的社会环境中， 过分的强调了时效性及利益性， 而在大学的学习、 生活中文学没有太大的实际作用， 学生无利可图， 这使得大学生缺少了学习文学的动力， 进而很少阅读。 文学素养本就需要长期培养， 但大学生在大学里既要学习自己的专业知识也要参加其他业余活动， 导致空闲时间减少，阅读的时间更少， 这就使得大学生自身的文学素养的提升微乎其微， 从而使得越来越多的大学生忽略了自身文学素养的提升。
（ 四） 当代大学生热衷的文学作品大多是小说， 对其他形式的文学作品兴趣低
虽然很多大学生对文学类的书籍很感兴趣， 但这种兴趣大多数是对于情节曲折、 生动有趣的故事类。 相对枯燥乏味、 较难理解的散文、诗歌、 戏剧等文学， 当代大学生更倾向于阅读情节丰富的小说， 特别是女生比较中意虚幻而又美好的爱情故事。 当代大学生们面对的诱惑太多， 他们宁愿花大量时间上网而不去读书， 喜爱阅读散文、 诗歌、 戏曲等类型的文学作品的大学生很少。
（ 五） 互联网的飞速使大学生沉迷于虚拟网络
近年来互联网取得了飞速发展， 网络是一把双刃剑， 在带来具大方便快捷的同时， 虚拟的网络游戏也渗透到大学生的生活当中， 大学生在虚拟网络中能弥补现实中的空虚， 获得满足感， 因此可能迷恋网络游戏， 对文学素质方面的学习及人际交往兴趣降低。
二、 提高大学生文学素养的重要性
（ 一） 大学生是国家的未来， 文学素养直接影响大学生的综合素质文化是一个人内涵的体现， 学生是国家的未来， 少年强则中国强。
要成为一名合格的大学生， 我们应该努力提升自身的综合素质水平， 了解、 学习、 继承以及发扬中华文化， 增强文学素养， 提高精神品质， 丰富精神面貌， 努力成为一名优秀的大学生， 担当起振兴中华的重任。
（ 二） 提高大学生文学素养， 可以提高大学生的就业能力文化素质既是职业素质的重要内容， 也是综合素质的基本内容。
学生的文化素质在学生的职业发展、 事业发展。 文学素养是完善知识结构的基本途径， 是职业技能形成的基础与前提， 更是培养学生可持续发展能力的保障。 重视学生职业技能和就业能力的培养， 这对形成高职院校的办学特色起了重要的作用。
（ 三） 文学素质的培养在大学生人生发展中具有重要的作用提高当代大学生的文学素养， 不仅可以培养当代大学生修身齐家治国平天下的品质， 更能帮助当代大学生形成“ 斯是陋室， 惟吾德馨”的超脱思想， 而且能改变大学生急功近利， 目光短浅拘泥于现实的现状。 文学素养的提高， 也能改变当代大学生一些不正确的人生观及价值观， 帮助当代大学生树立起正确的人生目标。
三、 提高大学生身体素质的对策
1） 学校也应该加强图书馆的建设， 增加学校的藏书量， 规范借书的流程， 增加大学生借书种， 改善借书方式。 大学的藏书量反应了一所高校的层次， 一所历史悠久学科特色鲜明的学校图书馆藏书量也会比较丰富， 会满足不同层次不同要求的各类学生。 相对来说， 普通高等学校的藏书量数量少， 内容单一， 不能很好的满足所有学生的需求。
2） 改善大学生的不良阅读倾向， 提高其阅读品位， 在阅读上进行引导。 不少大学生的课外阅读存在不良倾向。 各大高校可以开展丰富多彩的阅读活动， 推荐优秀作品， 引导学生转移阅读方向， 多读书、 读好书， 学会欣赏优秀的文学名着， 尤其是欣赏古典文学。 在图书馆及各大教学楼增设好书推荐栏， 多推荐些古典文学类的书。
3） 增设文学素养培训课程， 开展各种形式的有关文学方面的竞赛。提高大学生文学素养能够关系到全国人民整体素质提高， 有关文学方面的竞赛范围不能局限在高校校校内， 应该由教育部统一组织， 在各高校间甚至是全国范围内开展。 通过现实利益的引导， 一步步加强大学生对优秀文学作品的关注从而加强自身的文法素养。
4） 从当代大学生本身入手， 从根本上提升当代大学生的文学素养。引导大学生形成正确的课外阅读原则， 培养其良好的阅读习惯， 歌德曾说： “ 读一本好书， 就如同和许多高尚的人谈话”. 通过经典作品， 从根本上改变学生的思想， 使他们乐于读书， 与各类名人大师对话。
5） 在全国范围内举行“ 好书伴我行” 等大型的讲义活动， 以各大高校名师， 各类名家大师为讲师， 将“ 多读书， 读好书” 的思想传递给每一个中华儿女。
总之， 应尽一切努力提升当代大学生的文学素养， 提升他们对自我及世界的认知、 辨析能力。 希望通过对古文学及现代中外文学的学习， 当代大学生能够更好的涵养性情， 陶冶情操， 培养直面人生的心态， 形成成熟的性格， 更好的承担起振兴中华的伟大责任。
[参考文献]
[1] 刘洪一。文化育人与技能型人才培养[M].{H}北京：商务印书馆，2012.
[2] 霍松林。古典文学与素质教育[J].陕西师范大学学报，2003.
