师范学院是培养教师的摇篮，教师的一言一行对学生有潜移默化的影响。教师礼仪作为教师的行为规范和准则，是教育活动的精神文明的外在体现。“教师礼仪”是长春师范学院初等教育学院系列校本课程中的特色课程，是研究教师日常教学工作礼仪具体操作和运用的应用型学科。由于本门课程的学科特点，礼仪的讲授不仅需要理论知识，更需要一些实际演示。而本学科的现状是，上课演示课件只有文字与静态图片，这显然无法满足正常课堂教学的需要。在需要真人演示时，则请一些学校专业礼仪队员到课堂为学生进行演示，这样既费时又费力； 而网络上的礼仪视频，有的时间过长，有的动作过快，缺乏分解动作，难以被模仿。针对这种情况，笔者选取了长春师范大学初等教育学院“教师礼仪”课程中的第二部分“教师仪态礼仪”的内容，运用计算机知识，并将美国 Adobe 公司开发的 Flash 与 Flex 这两个软件的优缺点进行了研究和比较，结合这两种技术的优点，制作完成了“教师仪态礼仪”课件。
1 Flash 与 Flex 技术研究与应用
Flash 与 Flex 都是由美国 Adobe 公司开发的软件，这两个软件既有共同点，也有很多不同之处。
1. 1 Flash 技术
目前，网络中的很多动画都是应用 Flash 软件技术来制作完成的，Flash 是一种矢量动画软件，其优点是动画清晰、运行流畅、界面精美。Flash 应用于商业推广、Logo、动画、广告、传媒等多个领域，凭借其优越性很快成为很多美工及设计师创作时的首选。Flash 有很多的优点，如文件占用空间少、交互功能很强大、可以矢量绘图、动画的输出格式种类较多、界面布局合理等。Flash 界面布局合理，初学者可以很快地熟悉其工作环境。
Flash 绘制的是矢量图形，画面可以无限放大，不会失真，并且动画的输出格式种类较多，因此由 Flash 制作的广告、动画片能够在网络、电视等多种渠道进行传播。如果要制作比较复杂的 Flash 动画则不仅需要大量的美工人员，还需要计算机专业人员去编写复杂的 ActionScript 代码。而 Flash 这个软件的设计初衷是针对动画设计者的，这显然不能满足专业的程序开发人员的需要。于是，Adobe 公司在 Flash 的基础上又开发了 Flex 软件。
1. 2 Flex 技术
Flex 是基于 RIA 技术诞生的产品，具有高效、免费的开源框架，可以用于构建 WEB 应用程序，这些应用程序利用 Flash Player 和 Adobe Air,能够实现统一的部署。Flex 是为开发者设计的，为了吸引更多的程序员，Flex 采用了更为简洁的界面，去掉了 Flash 中时间轴的概念。目前 Flex 已应用于电子商务、企业业务流程、行政管理等多个领域。
1. 3 Flash 与 Flex 技术的比较与结合
Flash 主要针对设计人员，Flash 完全可以实现 Flex 的功能。Flash 的优势是注重客户端开发，适合做动画，并有多种控件可供选择。而 Flex 主要针对编程人员，Flex 的优势是有自己的框架，所以 Flex 更适合企业应用，也可以嵌入 Flex 做一些游戏的应用。Flex 更注重网络开发，网络流媒体强，并且可以实现远程访问。
在实际设计过程中，可将这两种技术的优点相结合。
2 课件内容及各界面功能
2. 1 课件内容
本课件通过多幅画面，展示教师在日常教学和学校各项活动中的礼仪面貌，凸显良好的教师礼仪对于教师本身和职业的重要性。将正确姿势和错误姿势同时展示，并作以比较，能够加深学生的印象。在课件最后，制作了一个模拟应聘的场景，从应聘者进入教室，展示走姿、落座、坐姿，以及如何拾起掉落在地上的纸张等动作，向学生展示正确的仪态、仪表。
2. 2 素材的准备
（ 1） 拍照。包括： 人物的正确站姿、坐姿、走姿； 人物的错误站姿、坐姿、走姿。（ 2） 在 Flash 中制作动画人物元件，并上色。所有素材皆为原创作品。（ 3） 收集整理相关的礼仪资料。
2. 3 课件界面
2. 3. 1 主界面
包括学校名、书名、背景、4 个控件按钮（ 站姿、坐姿、走姿、面试礼仪） .
2. 3. 2 站姿界面
教师的标准站姿、错误站姿演示、站姿礼仪视频展示。
2. 3. 3 坐姿界面
教师的标准坐姿、错误坐姿演示、坐姿礼仪视频展示、多角度正确坐姿动画。其中，标准坐姿包括： （ 1） 双腿斜放式； （ 2） “正坐式”; （ 3） 前伸后屈式； （ 4） 双腿叠放式。教师落座方法是教学重点及难点内容，而真人演示不容易分解，因此制作了一个动画人物的落座分解动作（ 裙装） ,并在不同角度展示落座的方法，弥补了没有真人演示的不足。
2. 3. 4 走姿界面
该界面主要包括标准走姿、错误走姿演示、走姿礼仪视频展示、多角度正确走姿动画。在课件中制作了一个动画人物的走路动作（ 裙装） ,并在不同角度展示，使动作演示更加清楚明了。
2. 3. 5 面试礼仪界面
在面试礼仪界面展示一个模拟应聘的场景，画面中主要涉及背景布局、招聘者、应聘者。应聘者进入教室，落座，并拾起自己面前掉落的纸张。在此过程中的一系列动作，包含了正确的走姿、正确落座（ 裙装） 、正确的坐姿，并展示了如何穿着裙装，如何正确捡起掉落的物品，以及显示良好的仪态。
3 课件制作步骤
课件内容由“教师站姿”“教师走姿”“教师坐姿”“面试礼仪”四方面构成。课件制作的具体步骤如下：
（ 1） 自行拍摄的照片，通过 Photoshop 修图导入到 Flash 中。（ 2） 绘制卡通人物，以图形元件的形式存储到库中，确定图形元件的轮廓并上色等，将图形元件分别放在不同图层中。（ 3） 绘制逐帧动画，在连续的关键帧中分解动画动作，每一帧的内容都不相同，从而形成如人物行走等动画。由于是一帧一帧的动画，所以制作逐帧动画的工作量很大。（ 4） 通过动作补间动画，改变卡通人物的大小、位移等，让卡通人物动起来。（ 5） 试用按钮制作控件，实现“下一张幻灯片”“回到主界面”等功能，便于使用者根据需要自由切换。（ 6） 应用 Flash 制作控件及主要场景，导入 Flex 中，利用 Flex 框架做出主界面，并生成 AIR 文件。Flex 可以生成两种格式的应用程序类型，第一种是 WEB（ 在 Adobe flash player 中运行） ,特点是必须在开发机上才可以演示，操作不方便； 第二种是桌面（ Adobe AIR 中运行） ,只需要在客户端安装即可。综合比较，在本次课件制作中笔者选取了第二种方法。
4 关于课件的几点说明
（ 1） 课件中所使用的照片及图片均为笔者自行拍摄并修改，选材自学校活动及相关教学人员。
（ 2） 礼仪视频选自新浪视频“仪态礼仪”.
（ 3） 视频礼仪展示穿插在课件中，采用声、画、文相结合的方式。
（ 4） 制作软件名称如下： 动画生成---Adobe Flash Builder 4. 6; 动画编辑---Adobe Flash CS6; 图像处理---Adobe Photoshop CS; 音频、视频处理---格式工厂。
5 结语
笔者对 Flash、Flex 技术进行了研究，并结合两者的优点，针对长春师范大学初等教育学院系列校本课程“教师礼仪”中的第二部分“教师仪态礼仪”部分内容，制作完成了“教师仪态礼仪”课件。该课件有效地体现了学科之间的交融，是教师课堂教学的有效辅助工具，同时该课件弥补了现有礼仪课件的不足及真人演示的不便，实现了网络共享。此课件可以作为毕业生找工作前的礼仪学习教程。
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