传统动画和flash动画的设计要点比较

　　摘要：Flash作为当前十分流行的一种二维动画制作软件， 目前被广泛应用在多媒体、互联网以及游戏软件等相关制作设计领域。主要对Flash动画设计和传统动画设计二者在设计原理方面的不同进行对比分析， 探讨Flash动画设计原理以及传统的动画设计原理， 分析二者在设计风格以及设计特点方面的不同。
　　
　　关键词：Flash动画； 动画原理； 动画设计；
　　
　　近几年来， 行业内刮起了一阵Flash风， 特别是近段时间移动互联网的发展尤为迅猛， 众多商家和Flash制作爱好者纷纷通过制作酷炫的动画片头吸引网民的目光， 比如在网站片头通过播放Flash动画让用户记住此网站， 目的是为了吸引更多用户的关注， 不仅给用户带来良好的体验， 同时这种酷炫的表现方式更具新颖性。如今， 我们不但可以在网页上看见不同类型的Flash动画， 同时还能够看到制作的主页使用的不同表现形式的Flash技术。盛行多年的Flash动画能在如此短的时间内被广大爱好者推崇， 不仅仅是因为酷炫的技术， 还因为Flash有着独特的展现形式。和传统的动画制作比较而言， 二者存在诸多不同之处。以下将重点针对这些问题展开探讨及分析。
　　
　　1 动画原理
　　
　　早在一个多世纪前， 人们就已经发明了动画的制作方法， 这也是一种新型的影视创作形式。动画， 简言之可称之为会“动”的画， 所以Flash动画制作其原理是通过人眼的“视觉暂留”引申出来的， 当人用肉眼看到某一个事物的时候， 需要几秒钟的时候将所看到的事物信息传输给大脑， 在这短短的几秒钟时间里人的大脑快速运转， 接收到人眼所看到的事物， 因此会产生延迟性效果。例如， 当人看到某一个具体的物体的时候， 在人的视觉神经可停留的时间的1/24s, 在这短短的1/24s内这种视觉印象并不会消失。使用这一原理， 将其运用到Flash动画制作中， 由此衍生出借助快速播放即可让多幅静止不动的画面产生运动的效果， 原因在于当人的肉眼在看到某个具体的画面并未完全消失印象的情况下继续播放下一幅画面， 人的脑海中将会接收到连续性信息， 如果播放的画面具有动作上的连续性， 即虽然每幅画存在细微的差别， 但是整体上是连续的， 连续播放这些画面即可产生动态的效果， 并且还能给人带来一种流畅且不停顿的视觉动画效果， 动画也因此产生。因此可以看出， 动画事实上是由一副接着一副静止不动的画面连接起来持续播放给人带来的一种动画视觉影像， 其中一幅画就代表着一个时刻， 每一个时刻都由一副不同且存在一定连续性的画面构成的。
　　
　　2 传统动画
　　
　　和电脑制作的Flash动画进行对比， 传统的动画制作更像是一种草图绘画式制作。创作者用笔在纸上画出原图， 接着对原图进行细小的更改， 呈现出一系列持续性画面， 再经过摄像机地快速播放， 将这些连续的单幅画面连接起来， 则能够让观众从荧屏上看到那些原本静止的绘画变得生动起来， 不再是单调的一幅幅画面， 而是一系列持续性有变化的画面。因此， 传统动画的制作方法通常是将所要展现的动态部分做出分解， 比如将其分解成多个不同的但是连续性的动画， 虽然每一张动画区别并不是很大， 但是经过摄像机拍摄之后则能够看出明显的活动效果。虽然相邻的图画之间并没有太大的区别， 再将这些有着细微差别的动画进行连续性播放则动画效果十分明显。
　　
　　2.1 工序复杂
　　
　　为了表现出一个完整的动画片段， 任何一段动画片都需要经过漫长的制作过程， 遵循从编剧、导演， 设计、原画再到动画和摄影、剪辑、拟音、混合录音等数十道工序的集合， 必须要实现数十道复杂的工序紧密配合才能够实现。
　　
　　2.2 可控性差
　　
　　因为传统动画制作工序十分复杂， 而且设计人员对于不同的动画设计会产生理解方面的差异， 再加上制作人员的水平也是参差不齐的， 在制作动画的过程中存在很多环节并不是那么直观的， 极易导致因为不同的环节之间存在沟通方面的问题， 或者是镜头表现和角色塑造无法统一的问题， 这些都表现出明显的不可控性。
　　
　　2.3 工程浩大
　　
　　如果使用传统动画制作方法制作动画， 则必须事先画好每一个物体的运动动作分解图， 这是一项十分复杂而又艰巨的系统工程， 一部完整的动画片制作需要耗费大量的时间、人力以及物力， 一个人很难完成动画制作的所有环节。如此好大的工程一旦中间出现问题也难以进行更改， 如果更改需要从最初的制作样板开始， 整个制作周期过于漫长。
　　
　　2.4 风格细腻
　　
　　由于传统动画制作需要经过一系列的绘画制作， 传统的动画制作基础是设计， 动画技法十分多样， 而且使用动画技法能够让动画设计风格变得更加多样化， 设计风格更加细腻， 能够完成很多复杂的且难度较高的动画制作， 实现更好的动画效果。
　　
　　2.5 工艺规范
　　
　　有着100多年发展历史的传统动画有着十分完善的制作流程， 从前期的设计到后期的制作成型， 从前期的设计到制作， 再到分工运作和市场推行等等都有了一套十分完整的运行体系。因此， 传统的动画制作有着十分完善的工艺规范。
　　
　　3 Flash动画
　　
　　和传统的动画制作最大的区别在于， Flash制作并不需要把所有静态的动画内容都按照绘画的方式将一幅幅画事先设计出来。Flash动画设计最显着的特点体现在如下方面：
　　
　　3.1 设计简单
　　
　　用Flash制作动画的时候， 只需要事先设计好一个物体原型， 然后在这个动画原型基础之上设置动画运动的起始位置以及结束位置， 设置动画运动的方式， 再进行动画预演即可看到动画在播放。在这个过程中， 如果对于动画的展现形式感觉不满， 还可以自行设计和调整物体的运动形式， 这些都可以通过计算机实现的。因此， 使用Flash制作动画最大的优势在于设计十分简单， 只需要设计最基础的物体原型， 并且设置好物体的运动方式即可， 相比较传统动画而言， 用Flash制作动画更加方便、高效。
　　
　　3.2 程序简化
　　
　　通过Flash软件制作动画， 可以实现一人身兼多职， 一个人可以兼职原画、导演、动画、上色、绘景和合成等等。甚至一个人就完成一整部动画片的设计与制作。相比较传统动画制作需要多个环节、众多工作人员共同操作的情况， 借助Flash软件进行动画制作表现出十分明显的特色， 多快好省且简单易行。
　　
　　相比较很多大型的设计来说， 借助计算机联网能够有效实现取材于互联网、作用于动画设计的用处， 导演能够同时监控多个部门在动画制作方面的工作进展， 能够更加直观且形象地看到不同部门在各个阶段制作动画的情况， 发现问题能够快速得到解决。
　　
　　3.3 简单易学
　　
　　作为网络时代发展的产物， Flash和计算机技术实现了良好的结合， 并且给动画制作人员提供了一个十分广阔的创作空间。有效满足了动画设计人员的诸多要求， Flash明显的直观设计模式， 再加上矢量绘图功能， 十分便捷且方便的动画制作方法， 尤其是操作十分简单， 只需要简单的教学即可学会， 上手容易， 能够在短时间内设计出一部动画佳作， 满足了计算机爱好者的欲望。
　　
　　3.4 精确度差
　　
　　由于用Flash制作动画存在较大的不可控性， 毕竟操作计算机无法和手绘相比， 在计算机上使用Flash软件绘画完全借助鼠标， 和传统的纸笔绘画存在很大差别， 传统的纸笔绘画操作性好， 用计算机绘画难以控制笔触运行。
　　
　　3.5 色彩单调
　　
　　虽然使用Flash制作动画能够实现矢量图的无限放大， 且不失真， 然而文件体积小， 一旦需要使用过渡色的情况下看起来十分生硬且单调， 而且绘制自然景象和色彩丰富的图像的情况下， 无法做到色彩逼真。因此， 使用Flash制作动画无法做到色彩的多样性， 而且配色较难， 无法做到和传统的动画设计一样随意变化色彩， 可变性较差， 如果需要更换色彩则需要经过一系列复杂的程序， 需要耗费大量的时间。
　　
　　4 扬长补短
　　
　　通过对传统动画与Flash动画之间的对比可以看出， 二者都表现出明显的艺术性和技术性， 虽然二者使用的技术方法不同， 但是各有所长。因此， 在具体的使用过程中应该结合实际情况进行使用。比如， 对于需要展现非常繁琐且复杂的动画动作的情况下， Flash动画制作往往难以实现， 尤其是对于很多高难度的人物动作制作， Flash动画制作优势并不明显， 此种情况下则应该考虑到使用传统的动画制作方法处理， 因为传统动画制作最大的优势在于控制容易， 可以将创作者脑海中的想法全部通过绘画展现出来， Flash动画有时受到技术方面的限制无法实现某些动作。然而对于一些重复性动作的展示， 则可以使用Flash动画制作， 可以通过创建元件的方式将重复性动作运用其中， 节省时间且方便高效。对于传统动画和Flash动画设计的使用需要结合具体情况作出具体分析， 结合实际需要选择合适的设计方法。
　　
　　5 总结
　　
　　时代在发展， 科技在进步， 正是因为有了传统动画基础， 才使得Flash动画广泛应用， 任何一项技艺都是从无到有逐渐发展起来的， 新技术的出现也给动画创作者们带来了极大的创作空间。如今， 计算机动画技术已然渗透到了诸多艺术创作领域， 它也将进一步拓宽我国动画艺术创作的空间。Flash动画制作技艺的出现让艺术创作者们在有限的空间内逐渐走向无限的创造领域。
　　
　　参考文献
　　
　　[1]贾慧敏。探析Flash动画设计与传统动画设计之特点[J].邯郸职业技术学院学报， 2012 （12）
　　[2]章学高。Flash动画设计与传统动画设计的特点比较研究[J].计算机光盘软件与应用， 2014 （2）
　　[3]王卓， 逯菲菲。Flash动画设计与传统动画设计的比较研究[J].赤峰学院学报 （自然科学版） , 2015 （12） .
　　[4]龚小龙。基于校本课程的中职学校课程过程性评价探究--以《flash动画设计》课程为例[D].华东师范大学， 2010.