健美操作为一个新兴的体育项目，不仅可以娱乐健身还可以美体，具有较强的节奏感和韵律感，在高校中成为最受欢迎的体育项目之一，因此健美操创新式教学模式的研究在整个创新性教育体系中起着举足轻重的作用。
一、健美操的传统教学模式
传统的健美操教学模式强调的更多的是“以动作为中心，以模仿为主，成套动作为中心，以课堂为中心”的三中心原则。教学内容比较单一，以统的“填鸭式”的方法来进行教学，在学生成绩的考核方面，没有专业区分，所有的学生都采用一套动作，学生只要会跳就可考核通过。在传统的教学模式下，造成了学生缺乏对理论知识的深入学习，缺乏对健美操的积极参与性，缺乏主动性，缺乏应变能力，传统的教学模式势必会在教学中失去本应该具有的意义。
在大学体育课中，健美操课程受到很多大学生的青睐，发展前景良好。但是，深入研究后不难发现在大学体育课堂上对健美操的教学存在一定的问题。
1、大学生对健美操本身的错误认识
学生和家长普遍认为，健美操只是局限于女生选修，因为教授健美操课程的教师基本上都是女教师，印象中跳健美操的人群也普遍都是女性，这使得一部分大学生对健美操存在误解。健美操不仅能够展现温柔的一面，也有它独特的展示坚强和力量的一面。
2、健美操教师的素质有待提高
健美操作为一项体育运动项目，需要教授人员具备专业资格。
调查显示，目前一部分教授大学健美操课程的教师并没有接受健美操的专业学习，而是由其他体育运动专业教师代替的。教师本身对健美操教学知识的掌握并不全面，这势必影响健美操课程教学的效果和水平。
二、健美操教学模式的创新研究
1、教学方法的创新
传统的教学方法中，样式单一，学生缺乏积极主动性。在教学方法的创新研究中，注重了学生的主体性，加强师生之间的互动，老师要多与学生进行沟通，要去了解学生的实际需求，发现每一个同学的闪光点，针对不同个性的同学进行不同的设计，要营造一个良好的学习氛围，能在上课过程更大程度地调动学生的能动性，能够使他们的能力得到主动发挥并且使其得到精神满足。此外，在学习过程中，除了师生直接的互动外，学生之间要相互学习，交流舞蹈经验，并结合各自的特点和审美，以及对舞蹈的感悟，来进行舞蹈动作的重排和创新，老师应该鼓励学生在老师教学基础之上的再创作，学生可以结合实际编排一套完整的健美操。
2、教学目标的创新
传统的健美操教学，学生通过学习只能把健美操当作一项简单的肢体运动，无法真正体会到健美操的特殊魅力、无法认识到健美操的锻炼价值以及广阔空间。健美操的教学目标应该是在掌握健美操的基本知识、基本技能之外，更应该注重培养学生的学习兴趣和创新能力，让学生通过对健美操的深入学习，可以对健美操进行独立创作，并养成良好的科学的锻炼习惯和生活习惯。
3、考核方法的创新
在成绩的考核评定上，不只看学生完成动作的模仿程度，而是将学生对健美操的理解以及创新能力进行全面的考核。在考核中还要包括学生的平时表现、理解能力、创造能力以及艺术性进行全面的考核。通过考核，让学生找到自己的长处和不足，准确地给自己定位，可以起到鼓励学生的作用，并且提升他们的竞争意识。
三、几种创新模式的健美操教学
1、借助学生组织的健美操教学模式
通过校内学生社团、学习俱乐部、各项比赛、选修课的开设，使爱好健美操的学生找到学习健美操的平台，还可以增添校园文化气息。通过校内专业的知名健美操老师的授课，学生通过这样的平台可以有更多的机会接触与自己有共同兴趣爱好的同学，还可以培养学生的思维以及学习的积极主动性，通过这样的组织，也可以吸引更多的同学加入到学习健美操的队伍当中，营造出一种运动的氛围。通过一些健美操的比赛，可以使学生的学习成果得到充分的展示，并获得大家的肯定，还可以使健美操走出校园，走向社会，得到更多人的参与和认可。
2、“三维一体”的健美操教学新模式
建立“知识、能力、素质”三维一体的健美操教学课程体系，第一学期前半部分通过老师指导教学进行知识传授，第一学期后半部分通过舞蹈的编排考核来培养学生能力，第二学期后半部分在第一学期的学习基础上通过举行通级比赛来提高学生的综合素质。经过三个阶段的学习最大限度地挖掘学生的潜力，提高学生的综合素养。
3、具有针对性的健美操教学模式
通过对健美操教学内容的改革，教学内容因人而异针对不同基础不同爱好的学生实施不行的教学内容，更有针对性地进行教学。健美操的内容是随时代的要求而变化的具有与时俱进的特点，对老师的综合素质要求较高，健美操老师必须具有较高的知识水平，能够及时了解健美操的新教材，并能针对教材取其精华，去其糟粕的教给学生，教学内容不局限于单调的文字，更多的借助多媒体来完成教学，更要培养学生的自主创造力，让教学跟上潮流，让学生敢想、敢做、敢当。
四、大学生健美操教学的途径与方法
结合健美操本身的特点和对大学生的影响，身为教育一线的教师应该积极面对，主动寻找解决问题的有效措施，从而提高健美操的教学质量，使大学生受益。
1、加强思想引导
在大学生群体中，加强对健美操的介绍和普及，使学生树立信心，消除对健美操学习的错误认知。健美操作为一项大众喜爱的体育运动项目，并不是女生学习的“专利”
2、提高教师的素质
教师自身素质的提高，是健美操教学能够有效开展的先决条件。健美操教师应该以优雅的气质感染学生，以健美操独有的优美动作吸引学生。只有专业的教师才能通过教学培养出专业的学生，才能够让学生对健美操真正产生兴趣。
3、内容编排合理
健美操的教学在内容上要丰富多彩、形式多样，只有这样才能激发大学生的学习热情，从而真正提高健美操的教学实效和质量。
4、音乐选择合理
健美操是一种韵律极强的运动项目。一首朗朗上口、充满热情和感染力的音乐，很容易将学习者带人情境，让学习者不自觉地哼唱、舞动起来。因此，在音乐的选择上，应该有所侧重，既要选择那些与教学内容相协调、一致的音乐曲目，也要在节奏上严格把关。一般来说，应该选取节奏感强，能够吸引人的注意力，同时令人兴奋的曲目，让学习者能够真正放松、主动地融入音乐。
5、学生小组学习、互评学习
大学生在进行健美操课程的学习时候，应采用学生小组学习、互相评价的学习方法，避免学习者因过分自我欣赏而忽视错误的动作。通过小组学习，可以让每一名学习者近距离、直观地学习动作，掌握动作，同时现实间互相评价的学习方式更有利于学习者心理上的接受。
五、健美操教学改革的策略分析
健美操教学是当前很多学校体育运动中的一个重要组成部分，对于很多学校而言，健美操教育已经成为体育教育中不可或缺的部分，但是在教育的过程中仍然存在一些问题，为了不断提升健美操教学的水平，可以从以下几个方面着手。
1、对健美操的教材内容以及课程设置进行优化
健美操的教材内容的合理选择是促进健美操教学水平提升的重要基础 为了加强健美操教学的有效管理，在教学的过程中，应该要加强健美操教学内容的统一，可以加强各种文字、音像材料等方面的设计，教材涉及要遵循一定的原则，如条理清晰、科学合理等。
要根据学生的实际情况以及心态特征进行教材的编写。对于健美操教学内容，体育教学人员应该要对健美操教学的内容进行及时的修订，结合学生的需求和实际，对教材不断调整。对于健美操教学，应该要统一思想认识和动作的要求，但并不对教师的教授方法进行统一，而是鼓励教师发挥自身的特点，采取多样化的教学。
2、积极创造良好的教学环境
为了不断提高健美操运动的教学效率，良好的教学环境是一个保障，学校应该要配备更多优良的设施设备 为健美操教育创造良好的教学环境。比如当前很多学校的镜子、舞蹈地毯、多媒体等方面比较缺乏，对学生进行健美操训练是一个很大的阻碍。为此，学校应该要加强对健美操教学的投入，在实际的教学过程中，增加健美操教学环境的不断完善，满足学生进行健美操学习的需求。
参考文献：
［1］刘鹏． 深化健美操教学改革的对策探讨［J］． 辽宁教育行政学院学报，2009(10).
［2］李淑梅． 对普通高校健美操教学改革的思考［J ］． 长春师范学院学报，2012(12).
［3］昌羽绂．关于普通高校健美操教学改革的若干思考［J］．华章，2011(10).
