题目：08级山西师范大学体育教育专业毕业论文分析
目 录
摘要（详见正文）
关键词
1前言
2研究对象与方法
2.1研究对象
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
2.2.2数理统计法
2.2.3访谈法
3研究结果与分析
3.1山西师范大学体育学院2008级体育教育专业毕业生论文现状与分析
3.1.1山西师范大学体育学院2008级体育教育专业毕业生论文选题研究的分析
3.1.2山西师范大学体育学院2008级体育教育专业毕业生论文主要采用的研究方法
3.1.3山西师范大学体育学院2008级体育教育专业毕业生论文质量的统计
3.2山西师范大学体育学院2008级体育教育专业毕业生论文指导教师进行调查分析
3.2.1指导教师的职称情况
3.2.2指导教师的学历情况
4结论与建议
4.1结论
4.2建议
参考文献
致谢
以下是正文
摘要:大学生撰写毕业论文是检验其在校学习成果的重要措施,也是提高教学质量的重要环节.本文通过对山西师范大学体育学院2008级体育教育专业毕业生论文的调查与研究,同时对相关教师做了大量的访谈记录,从而掌握毕业论文的现实状况,发现相关问题并提出有效解决的方法,为山西师范大学体育学院教学工作质量的提高和今后指导毕业论文的工作提出合理建议。
关键词:大学生 体育教育 毕业论文 现状分析
1 前言
毕业论文的撰写是每个大学生毕业前的必经之路。但是由于近几年我国大学生人数的日益剧增以及对论文重视度的降低,毕业论文的质量面临着严峻的考验,甚至整个高校的教学质量也随之受到很大的影响。体育作为一种文化屹立在世界文明的前端,体育人才的培养就成为一个高度的目标,归根到底需要体育教育专业人才的培养,而毕业论文撰写的好坏与否一定程度上影响体育教育专业人才的定型。但是据初步调查了解到,山西师范大学体育学院2008级体育教育毕业生论文的范围广,但是论文的优秀率较低,因此本文从选题种类、研究方法、论文质量以及指导教师的相关情况等方面对山西师范大学体育学院2008级体育教育毕业生论文进行了调查与分析,以便于了解我院体育教育专业毕业论文的现状和学生科研工作所知晓的研究方法,从而发现毕业论文撰写涉及的相关问题并提出有效解决的方法,为山西师范大学体育学院教学工作质量的提高和今后指导毕业论文的工作提出合理建议。
2 研究对象与方法
2.1研究对象
山西师范大学体育学院2008级体育教育专业毕业生所撰写的209篇毕业论文为研究对象。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
通过图书馆网络等渠道,查阅与本论文有关研究文章若干篇,为论文撰写提供依据。
2.2.2数理统计法
将收集到的信息进行数理统计,并对统计的数据进行分析研究。
2.2.3访谈法
通过和参与毕业论文指导和评阅的老师及相关毕业生进行交谈,就山西师范大学体育学院2008级体育教育专业毕业生论文的现状以及如何改进毕业论文的整体水平进行研究。
3 研究结果与分析
3.1山西师范大学体育学院2008级体育教育专业毕业生论文现状与分析
3.1.1山西师范大学体育学院2008级体育教育专业毕业生论文选题研究的分析
根据调查山西师范大学体育学院2008级体育教育专业毕业论文选题主要集中在体育人文和篮球两方面,分别占所选论文篇数的24.8%,居于其中的是田径、体操和排球,所占比例依次是16.7%、11.5%、10.5.比重较少的是运动人体科学、足球和小球。如表1。
表1不仅清楚的表明了山西师范大学体育学院2008级体育教育专业毕业生论文的 选题分类情况,同时也可以清楚的了解到我院专修学生人数比例的分布,绝大多数的同学是按照自己的专项学习,极少的人跨专业研究。出现此分布结果的原因有①个人的喜好和专长②学校项目的发展水平③指导老师的建议
3.1.2山西师范大学体育学院2008级体育教育专业毕业生论文主要采用的研究方法
表2可以看出山西师范大学体育学院2008级体育教育专业毕业生有22.3%的学生可 以凭借论文的研究所需自己编制调查问卷。由于数理统计的简便性和直观说明性有20.7%的学生选用了数理统计法。走访调查是一个真实而有意义的选择,可以看出有13.7%的毕业生坚持使用此方法。同时,论文的实证研究中采用最多的是问卷调查法,所占比例为22.3%,信赖此方法的人数较多,然而选用此方法出现的问题也最多,比如,没在自己的论文后面附上自己的真实问卷,使人难以判别问卷的真实性和相关的科学性。大部分问卷调查涉及的问题与研究的题目联系不大,并且涉及的问题范围狭窄问题的数量较少,不能充分说明研究问题的真谛和精髓。大部分论文的内容不是在研究调查而是在乏味的陈述。
3.1.3山西师范大学体育学院2008级体育教育专业毕业生论文质量的统计 我院体育教育毕业论文评审程序,首先由指导老师指导评审,论文工作指导小组老师评阅,学生报告和答辩,最后确定论文的分数和评定等级。表3可以清楚的看出我院08级体育教育专业毕业生论文质量大体上还算满意。其中比重最大的是良好等级的论文,占到了89.9%,篮球占到了24.8,人文占到了19.1%,田径占到了15.4%,其余的项目都占很小的比例。中等这一级别的篇数也在少数,占到了全体的6.4,占有比例最少的是优秀这一级别,仅占到了0.9%。这一组数据表明,我院08级体育教育专业毕业生的论文质量总体上趋于中等水平,占到了大部分的篇数,好的论文屈指可数,说明论文的指导老师和评审小组成员较好的把握了论文的评分标准,详细而又切合实际的反映出体育教育专业毕业生撰写论文的基本水平。
表3的结果显示,我院体育教育专业毕业生论文100%的通过率,不及格的篇数为0,均是大众化水平的论文,而达到优秀等级的比率仅占3.7%,极少数的文章可以获得优秀称号。分析认证,学生的态度、写作能力,老师的重视度等造成了此现象。 3.2山西师范大学体育学院2008级体育教育专业毕业生论文指导教师进行调查分析 3.2.1指导教师的职称情况
指导老师是学生完成论文的引路灯,在学生毕业论文撰写的过程中起到了举足轻重 的关键性作用,近年来,由于我国教育事业的蓬勃发展和相关教育政策的实施,学生人数在不断的加大,师生的人数相比极为不符,老师在指导毕业论的同时还承担的教学和科研等多项工作和任务。表4和表5显示出,教授职称的人数占所有职称人数比重的10.4%,指导的论文数量为17篇,比例占8.1.副教授25人,比例占 52.1%,这一职称的教师指导的论文有116篇,占到了55.5%。讲师18人,比例为37.5%,指导论文的数量为76篇,占的比例为36.4%。可见,副教授和讲师指导论文的数量比重较大,教师指导论文的比重相对较少,相关指导教师的人数与他所指导论文的数量成正比,教师的职称水平和其能承担的科研能力是成正相关。
3.2.2指导教师的学历情况
学位和学历是一个教师师资水平的体现,甚至可以成为是否认可老师的一个有力的依据。表6可以清晰的了解到有指导毕业生论文资格和任务的老师中,博士学位的为1人,占到了指导老师的2.1%,硕士学位的为27人,占到了指导老师的56.3%,学士学位的20人,占到了41.7%。可见,我院有雄厚的论文师资指导力量,其中,硕士学位的指导老师占到了大半比重,学士学位的指导老师紧随其后,博士学位的教师仅有1人,占到了指导老师的2.1%,说明我院缺乏博士学位的老师。
4、结论与建议
4.1结论
4.1.1山西师范大学体育学院2008级体育教育专业毕业生论文研究的项目主要集中在大球类项目和体育人文方面,而运动人体科学和我国的优势项目小球类的选择较少。4.1.2学生的毕业论文研究方法多集中在简单方便的文献资料法、问卷调查法等种类,而对于一些深层次的方法如实验法、技术统计法等运用几乎没有,说明学生欠缺论文研究方法的学习和理解。
4.1.3没有严格毕业论文指导教师的评选,凡是有职称的教师就可以参加指导论文的工作,起点较低,没有严格指导教师的标准。
4.1.4论文的优秀率偏低,主要原因之一是老师和学生之间没有固定的地点和时间段进行论文方面的指导交流,老师没有充足的空间审核论文。
4.1.5学校缺乏对于论文好坏的奖惩制度,以至于降低了师生对于论文的重视度。
4.2建议
4.2.1学校应该均衡各个项目的发展,积极引导学生对专业的选择。
4.2.2定期开展论文研究方法学习的课程,定期进行研究方法的交流。
4.2.3提升毕业论文教师指导团队的数量和质量,让毕业论文有专业的师资团队做保障。
4.2.4规定论文的学习场所,固定的学习时间段,让指导教师与学生充分的进行交流和指导。
4.2.5建立和完善论文的奖惩制度,让论文有合理的制度保障,鼓励学生和指导教师精益求精,提升优秀率,引导自觉性差的学生责任心低的教师,重视毕业论文的质量。
参考文献:
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