题目：农村中学“阳光体育运动”开展状况调查
目 录
摘要（详见正文）
关键词
1 前言
2 研究对象与方法
3 会理县农村中学“阳光体育运动”开展 现状与分析
4 结论和建议
参考文献
以下是正文
摘要：本文采用文献资料法、问卷调查法和现场实地调查法等，对会理县中学学生阳光 体育运动开展的现状及影响因素进行调查，结果发现：由于会理县教育领导和学校领导及体育教师对体育课的不重视；会理县农村中学体育观念陈旧，还是一直认为体育课是副科没有引起重视，有的学校安排“阳光体育运动”课应付上级检查，由于学生文化课成绩差的课程紧张，就没有实施，所以会理县农村中学学生参与体育活动现状同国家阳光体育的要求不符；体育场地、设施严重缺乏，专职教师队伍缺乏；会理县教育领导不重视体育，资金投入严重不足，2011年11月开展第一届会理县中学生运动会。说明会理县教育部门对会理县学生体育的重视程度不高思想观念陈旧。导致学校推行阳光体育制度措施不健全，阳光体育运动开展项目单一，阳光体育运动没有课堂化，制度有待完善。
关键词：会理县 农村中学 阳光体育运动 现状
1 前言
针对会理县农村中学“阳光体育运动”开展现状存在很多问题，为了解决会理县农村中学学生身体素质。根据国家教育部、国家体育总局、共青团中央联合下，为全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想，于2006年发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决议》要求青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下去锻炼身体。并要求通过有计划、有目的、有规律的体育锻炼，努力改善学生的身体形态机能，提高运动能力，让 85%达到《国家学生体质健康标准》及格以上的要求， 农村学校体育一直是中国体育的薄弱环节。我经过四年的大学的学习，希望能了解会理县农村中学生参加阳光体育活动情况，目的是了解会理县农村学生参加体育活动现状，为会理县农村落实“阳光体育运动”提供重要的理论依据和相关对策、从而推动会理县农村中学“阳光体育运动”全面、科学、有序地开展，以促进会理县农村中学学生终身体育的发展。
2 研究对象与方法
2.1研究对象
会理县农村中学阳光体育运动现状，针对以甸沙关学校（中学）、益门中学、鹿厂中学、通安中学、黎溪中学为研究对象。
2.2研究方法
2.2.1.文献资料法
查阅对国家颁布“阳光体育运动”的相关文件，借助网络查询相关文献，为本课题研究提供参考依据。
2.2.2.问卷调查法
五所学校发放学校领导问卷 20 份，回收 20 份，有效 18份。有效率为 90%。教师问卷 40份，回收 38份，有效37份，有效率为92.5%。学生调查 100份，回收 94 份，有效 93份，有效率为 93%。 2.2.3.实地考查法 实地观看了部分学校教师的上课方式，了解其现有的体育器材、场地设施、学生人数、专业体育教师人数、教学班级几个数等情况，现场对教师进行了实地访问，听取他们对“阳光体育运动”的态度和意见。 2.2.4.数据统计法 对所收回的调查问卷进行数理统计，利用 Excel2003 进行统计，分析学校、教师、学生、社会所存在的问题。
3 会理县农村中学“阳光体育运动”开展 现状与分析
3.1会理县农村中学开展“阳光体育运动”的体制管理现状与分析
阳光体育运动的开展要以学校体育教学为基础，而学校体育教学的管理要遵循教育学原理和体育的基本规律，充分利用学校的物质条件、人力资源、财力资源等因素，采取多种方法和手段，有组织、有计划的开展“阳光体育运动”。 自阳光体育运动开展以来，国家行政机关先后出台了一系列政策法规，要求学校体育教学工作开展严格执行新课改标准，不得以任何形式、任何理由占用体育课或压缩体育大课间时间，充分保证学生能每天一小时的体育锻炼时间，设立的体育中考制度，健全体育教师奖惩制度，实质具有规范性，并实施监督机制。现阶段，由于升学的压力、素质教育改革发展的不完善、不彻底以及未来社会的就业竞争压力等家长、老师对学生的学习和生活带来了很多思想负担，造成了我国中学生体质健康水平下降严重，出现了如眼睛近视、身体肥胖症等现象，引起了社会、学校和家长的广泛关注。
根据上表信息会理县农村中学师生对阳光体育的了解认知情况说明，会理县农村中学对阳光体育运动的宣传力度不够，学校领导的重视和体育教师的落实效果不够，作为“阳光体育运动运动”开展实施的第一线学校，不仅仅是要落实国家法规和地方行政指令，还应建立健全“阳光体育运动”的管理制度，做到学校领导和体育教师抓落实，为“阳光体育运动”的发展提供有力保障。
3.2会理县农村中学学校场地器材设施情况和投入经费现状与分析
体育运动的开展离不开教学环境，拥有完备的体育场地设施和完备的体育器材是提高体育教学质量和加强学生素质教育的有力保障，它是顺利开展体育活动的前提条件。在学校的体育教学中，场地和器材完备学校领导重视情况而定，因受学校教学经费的影响，一些学校设施条件好、器材准备充分，基本能够满足学生体育活动的要求，而大多数学校场地设施和器材准备相对较差。通过实地调查学校领导和教师，会理县农村中学学校场地和器材和国家规定的每所学校运动场地平均每人6平方米的活动标准，会理县农村中学学校场地标准完全不够。在调查五所学校中，通安中学是2008年“8.30地震”后重新建成的，黎溪中学300米跑道场地中间3个篮球场，鹿厂中学、益门中学是标准的200米土场地，场地中间是水泥地的2个篮球场。甸沙关学校是一块不规则的泥巴场地。
根据会理县农村中学师生对体育场地设施和器材的满意程度调查问卷显示，师生对学校场地设施和器材满意率太低，直接反应出上级机关对农村学校体育经费投入太少。“经济发展制约着体育的发展，体育的开展又依附与当地经济发展。”由于会理县一个农业县，矿产丰富有铜、锡、锌 钒钛磁铁、煤等，财政收入排凉山彝族自治州第一县。企业有拉拉铜矿，岔河锡矿，甸沙关锌矿等。交通只有108国道，交通闭塞，制约着经济发展。财政收入相当拮据。经济的落后也造成了教育资源的严重缺乏，同时有限的教育经费也造成了教育资源的分配不均衡，部分学校体育设施老化，器材短缺。通过调查问卷显示会理县农村中学阳光体育经费情况：
调查表显示，会理县农村中学的大部分学校体育支出经费比较短缺。会理县各级教育、体育、以及行政部门应当建立健全的经费管理体制，还要拓宽渠道募集阳光体育运动经费，以足够的人力物力来开展“阳光体育运动”。同时，尽可能的提高体育教师的待遇，建立奖惩制度，提高农村中学体育教师的积极性、主动性，更好为阳光体育运动服好务。
3.3会理县农村中学学校体育教师师资分析
在学校体育教学活动中，学生知识的获得与体育教师的教学是分不开的，体育教师的师资水平影响到学生学习效果和积极性。体育教师掌握的专业知识、教学实践能力尤为重要，而体育教师的参与体育教学的积极性和主动性也很重要，这些都为学生掌握体育专业知识和技能提供有力前提。
体育教师是我们实施体育教学和阳光体育运动开展的主体,没有足够的体育师资团队,开展“阳光体育运动”只能是纸上谈兵。根据调查访问目前在会理县农村中学体育师资力量相对有些薄弱，不能满足体育教学工作展开的需要，他们不仅仅是满足于体育课程教学，还要负责早操、课间操等。“由于体育课并没有受到会理县教育领导重视，所以学校领导也不重视，农村中学体育教师职称评定一般不考虑，有的体育教师就去担任上语文、外语、数学等文化课，只能拿文化课成绩优秀评定职称。体育教师的福利待遇、奖惩措施与其他学科教师相比没有得到认可,相应体育教师的工作积极性也就不高。
3.4会理县农村中学学生体育运动时间调查分析
针对阳光体育运动的开展学生锻炼时间情况的调查，实地的学校领导和体育教师，了解了会理县农村中学的一些具体实施情况。会理县的中学由于对学校的整合大多是寄宿制管理，所以早操就是学生每天的必须进行。初三年级由于要参加体育中考，一般是在下半学期最后一两个月利用每天下午大休息有老师训练，初一、二年级体育锻炼时间完全根据兴趣爱好自主掌握。有的学校因为文化成绩不好需要在文化课上花功夫，就只是把课按在那应付上级检查，其实没有安排开展在会理县农村阳光体育运动的开展活动中，根据要求每天锻炼一小时，本课题研究进行了问卷调查，结果如下表：
根据会理县农村中学学生“阳光体育运动”锻炼的情况表分析，男生参加体育锻炼的时间 60 分钟一小时以上的比例还很小，大多数学生每天的体育锻炼时间在 45 到 60 分钟以下之间，女生与相比较男生，大多数女生不喜欢锻炼和锻炼项目不适合女生，所以女生每天体育锻炼的时间多在30 到 45 分钟之间。总体上男生的体育锻炼时间比女生好，但是对阳光体育运动的要求，男女学生的体育锻炼在时间上没达到充分的保证。
3.5会理县农村中学学校体育开展运动项目调查分析
会理县农村中学主要形式台阶测试、50米跑步、兔子舞、达体舞、文艺表演舞蹈排练，初三年级主要就是体育中考项目：台阶练习、50米跑、跳远。初一、二年级兔子舞，达体舞、文艺表演舞蹈排练。运动项目太单一，学生积极性会随着时间而减退，学校对阳光体育运动应当建立一个完整的长效机制，使学生不仅身体的到锻炼又在运动中学到一些基础体育技能，挖掘出有运动天赋的学生，使有想在体育项目上有所发展学生打好基础。根据自己本学校的情况打造几个自己本学校的优势体育项目，例如：会理县第二中学的优势项目拳击就是一个很好例子。在四川省内的每年拳击比赛中成绩非常优异。在四川省内很有影响力。在农村中学中有很多体育的好苗子，可以利用阳光体育运动良好有效机制，让学 校联合高中培养体育特长生(建立运动队)增加学校升学率。
4 结论和建议
4.1结论
会理县农村中学的中学生因年级高低、性别等的不同而对体育运动认知、实践水平有不同差异；会理县农村中学生参与体育活动现状同阳光体育运动的要求不符合；由于县教育领导不重视体育，资金投入严重不足，体育场地、设施严重缺乏，专职教师队伍缺乏；县运动会多年未开展以至于学校领导不重视。学校推行阳光体育制度措施不健全，阳光体育运动没有课堂化、制度化、专业化等制度有待完善。会理县在2011年11月才召开了第一届中学生运动会。根据以上结论分析说明会理县体育运动开展现状不容乐观。会理县农村中学体育运动思想观念需要增强。
4.2建议
（1）采用一年一度“阳光体育运动”文件学习 。学校要组织全体师生认真学习教育部关于学习贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的通知》的文件，利用校广播站、宣传栏、班主任在班会课的宣讲、班级黑板报承办、班级文化中学生的运动风采照展示等形式大力宣传“阳光体育运动”，让“每天锻炼 1h，健康工作 50 年，幸福生活一辈子”的观念深入人心。
（2）采用可持续发展战略，应地制宜资源合理利用来保证“阳光体育运功”长期开展，会理县主管体育教育机关应当扶持农村中学学校体育设施建设。我们只有在教育上缩小差距才能解决根本性的问题。才能很好推动阳光体育运动的可持续发展。充分发挥师生主观能动性，让老师和学生发挥创造力自制运动器材。合理利用场地，采用一场多用，一器多用，一举两得。
（3）在开展“阳光体育运动”中，离不开我们教与学的主体。建立健全的培训、考核制度，提高体育教师的学历和业务水平，对农村体育教师的教育培养。针对阳光体育运动项目开展我们可以由课堂选修的形式，让学生在运动中快乐的锻炼身体又能学到一定体育技能，使学生学有所值，又让阳光体育课堂内容丰富。使阳光体育运动项目多样，提高了体育教师和学生积极性。
（4）联合高等体育院校建立体育教育实习基地可以有效解决师资的短缺、教育人事部门在招聘体育教师在本县农村中学实习过的体育学院学生予以优先考虑。
（5）建立阳光体育课堂自主选择，兴趣小组等建立，再根据学校发展情况联合高一级学校，为高一级学校培养输送体育特长生，建立艺体班级提升学校升学率，即补充参加运动会运动动员缺口，又有效提升学校形象。
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