高校体育竞赛工作是学校体育工作的重要组成部分之一,通过体育竞赛宣传体育运动,吸引和鼓励师生积极参加体育锻炼,增强体质、推动群众性体育活动的开展;目前,局调查显示,高校学生的体质健康状况现状不容乐观,高校体育竞赛的开展成为高校重要工作之一,基于这种情况,对中俄高校体育竞赛运作现状进行系统的调查和研究,对中俄高校体育的发展具有重要意义。
1、研究对象与方法
1.1研究对象
本文以黑河学院学生对高校体育竞赛的开展现状为研究对象。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
研读与“高校体育竞赛运作”相关的理论书刊籍、论文、报刊等资料,并进行筛选和整理。
1.2.2问卷调查法
利用自编问卷《中俄高校体育竞赛运作现状的调查问卷》,对黑河学院十个系200名学生及20名教师进行调查。
1.2.3访谈法
通过查阅文献资料,并根据具体情况设计出《中俄高校体育竞赛运作现状调查的访谈提纲》。在对学生进行调查的过程中,对我院体育教师和相关学生进行访谈。
2、结果与分析
2.1中俄高校体育竞赛运作现状
2.1.1中俄高校体育竞赛的目标机制
通过中俄高校体育竞赛形式,不断吸引和鼓励师生参加体育锻炼,增强体质,进一步推动群众性体育活动的开展;进行思想品德教育,培养学生良好的体育道德作风;使校园体育文化生活更加丰富、活跃。更重要的是通过竞赛加强中俄文化教育的交流,为我院以后的发展有深远的影响。
2.1.2中俄高校体育竞赛运作的保障机制
(1)中俄高校体育竞赛运作师资情况调查分析(如表1)。
中俄高校体育竞赛的开展工作是由黑河学院体育系教师及体育系学生共同合作完成。黑河学院体育系共计34名教师,高级职称(含副教授)共16人,占47.0%,中级职称教师11人,占32.4%;研究生学历教师为26人,占76.5%。在长期的建设和发展中,黑河学院体育系形成了一支职称结构合理、学历水平较高、充满激情和活力的队伍,良好的师资基础进一步促进了中俄高校体育竞赛的开展。
(2)中俄高校体育竞赛运作场地器材调查分析(如表2)。
表2显示学生对于学校现有的场地器材满意度不高,其中非常欠缺的男女生比例各占了42.5%和38.6%,场地器材的稀缺从一定程度上会影响到“中俄高校体育竞赛”的开展。
(3)中俄高校体育竞赛活动内容及形式情况调查与分析。
中俄高校体育竞赛广泛开展各项体育活动学生对其产生很大的兴趣。主要表现形式有体育竞赛、趣味运活动及其它活动等。体育竞赛:运动会、篮球赛、足球赛、排球赛、其它比赛等内容;趣味活动:中俄大学生趣味运动会、百名大学生横渡黑龙江等内容。
2.2中俄高校体育竞赛发展对策
2.2.1加强学校体育教学场地设施建设
场地设施、器材是开展体育运动最基本的前提条件和物质保障,是开展体育运动的基础,是学校基本的办学条件。建议学校加大体育经费投入力度,多渠道筹集资金(争取政府的投入、社会的一些团体和个人的赞助),尽最大可能改善学校场地、器材的现状。
2.2.2激发学生参与体育竞赛的兴趣
我们可以采取多种形式的比赛或者竞赛来提高学生的体育竞赛兴趣。学校可开展排球传比赛、垫球比赛,篮球中的投篮大赛等单一的比赛,可以使大多数学生参与其中,最后可以评选出排球的“最佳传球手、二传手”、篮球的“神投手、篮板王”等荣誉称号,使体育竞技运动大众化。
2.2.3创新中俄高校体育竞赛的组织内容与形式
学校运动竞赛内容的设置,要尽可能地满足促进学生全面发展和健身、健康的需求,与《学生体质健康标准》测试标准相结合,开发课程教学内容资源的项目,开发集体性比赛、趣味性比赛为主的项目,以真正使每个人都能参加,能够很好的培养学生的体育意识。
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