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高中解题中数形结合理论的运用分析(2)

来源:科技视界 作者:邓文博
发布于:2017-06-29 共1861字
解得:y1和 y2交点的坐标, 即在 x燮1 时, 由 ax+12=1-x, 得 x=12(1+a)。 由图知当 x>12(1+a)时,曲线 y1在 y2的上方。 所以原不等式的解集为:
  
  方程式。  
  2.3 有关线性规划问题

      例 3 已知目标函数 z=2x+y,且变量满足下列条件:
  
  x-4y燮-33x+5y<25,x叟叟1求 z 的最大值。
  
  解:根据题意画出满足不等式的图像,如图所示:
  

  图三。  

  得在直线 x-4y=-3 与直线 3x+5y=25 的交点 A(5,2),当目标函数z 过交点 A(5,2)时有最大值,zmax=2×5+2=12.
  
  2.4 解决圆锥曲线的问题

      例 4 某中心接到其正东、正西、正北方向三个观测点的报告:正西、正北两个观察点同时听到一声巨响,正东观测点听到巨响的时间比其他他两个观测点晚,已知各观测点到中心的距离都是,试确定该巨响的位置(假定当时声音传播的速度为,各相关点均在同一个平面上)。
  
  解:以接报中心为原点 O,正东、正北方向为 x 轴、y 轴正向,建立直角坐标系, 设 A、B、C 分别为西、 东、 北观测点, 则 A(-1020,0),B(1020,0),C(0,1020),通过建立坐标系,结合双曲线的定义则可解决。
  

  图四。  

  设 P(x,y)为巨响发生点由 A、C 同时听到巨响声,得 PA = PC ,故 P 在 AC 的垂直平分线 PO 上,PO 的方程为 y=-x, 因 B 点比 A 点晚4s 听到爆炸声,故:PB - PA =340×4=1360.由双曲线定义知,P 点在以 A、B 为焦点的双曲线x2a2-y2b2=1 上。

      依题意得:a=680,c=1020,所以:b2=c2-a2=10202-6802=5×3402,故双曲线方程为:x26802-y25×3402=1,用 y=-x 代入上式,得:x=±680 姨 5.因为PB > PA ,所以:x=-680 姨 5,y=680 姨 5,即 P(-680 5姨 ,680 姨 5),故 PO =680 10姨 .
  
  3结语

      总之,数和形是不可分割的两个有机整体,相辅相成的,数从量的关系上反映问题,形从直观上反映问题。 数形结合,取长补短,优势互补往往能有效的解决问题,用处很大,可能衍生许多的解题技巧。
  
  【参考文献】
  
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[5]王景超.数形结合思想在解题中的应用[J].名师专题讲座,2006(3):18-20.
[6]肖军委.高中数学中数形结合思想的应用研究[J].中 国新技术新产品 ,2010(15):234.
[7]郑米云.优化数形结合 提高解题能力[J].新课程研究,2012(3):181-183.

原文出处:邓文博. 浅谈数形结合思想在高中数学中的应用[J]. 科技视界,2017,(04):208+227.
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