相对于传统的初中数学教学而言,开放式教学极大地调动了学生的积极性,给学生提供了更多锻炼的机会.
开放式初中数学教学就是在尊重学生个性发展的教学思路下,让不同层次的学生多角度、多侧面、多层次地开展思维活动,展示其独到见解,使不同层次的学生在问题的分层次解答中各尽所能地实现自我突破、自我创新,激发学生强烈的求知欲和探索未知的热情,从而促进学生想象力的发展.开放式教学在教学的过程中更加注重让学生自己动手解决问题,必要的时候可以给予适当的指导.学生与教师之间的交流也会更多,有利于互相了解,这样在教学的过程中也会相处得更加愉快,有利于教学的开展.
一、加强开放题的训练,开放学生思维
在初中数学的教学中,培养学生一种开放式的思维至关重要.加强开放题的训练,是培养学生开放思维的重要手段.
数学中,很多题目的解法都不是唯一的,而且很多答案给出的方法只有一种,但是从数学的角度出发,解决问题的办法远远不止一种,更何况是对于开放题,开放题目的答案本身就不固定,在设问的方式上给学生提供一个多方面、多角度、多层次的思考平台的数学题,学生在解题的过程中自然就会多动脑筋,经常性地锻炼,开放式的思维也会慢慢养成.
数学的学习本身就不只是单纯的学习,在学习的过程中能学到很多生活中不能学到的知识,对于自己其他方面的学习也有很大的促进作用.
在课堂上,定期地出一些开放式的题目让学生解答,给予他们一定的思考时间,教师也可以适当地指明不同的思考方向,每个学生的思维方式会不一样,想出的解答方法也会有很大的不同.
通过学生之间互相探讨自己的思考方式,“以己之长,补己之短”,从同学的身上学到很多自己所缺少的东西,对于学生今后的学习也会有很大的帮助.开放题的设置,不但能激发学生认知上的扩展,而且能促进学生的发散式思维.开放题中,条件开放、结论开放、策略开放、问的问题也开放,更能体现学生高层次的思维并为其创造好条件,有助于学生独立思考能力的提升,以及探索精神的培养;开放题答案多样性的特点有助于激发学生对数学学习的兴趣,尤其对于思维比较活跃的学生而言,更能调动他们学习数学的积极性.
二、提倡师生的平等互动,营造开放式的教学环境
学生是教学过程中的主体,教师只是在教学过程中传授知识,起到一种桥梁枢纽的作用.最重要的还是学生自己能够明白学习的重要性,从自身出发,然后不断努力,这样才能学得更好.在开放式教学中,对这一点也极度重视.教师与学生之间经常性地进行互动,多交流、多沟通,除了学习上的问题、生活上的问题也可以作为交流的对象.
培养学生与教师的一种良好的师生关系.教师在教学的过程中也要注意自身的各方面表现,摒弃传统的“师道为尊”的观念,和学生在一起的时候也不摆架子,在学生心中树立一种和蔼可亲、平易近人的形象,这样学生也才会主动地和教师多接触、交流.在教学的过程中创造了一种开放式的教学环境,自然而然地促进学生与教师的交流.
与此同时,为了进一步促进学生与教师的交流,可以定期地在班上举行一些活动,比如,相关的数学竞赛、数学趣味知识竞答等小活动,尽可能给学生营造一个轻松、自由、和谐的学习环境.
在活动中,不仅学生参加,教师也可以参与其中,尽可能多地创作学生与教师的交流机会,这样教师也可以尽可能多地了解学生的内心想 法,在教学的过程中也更具有针对性,对于那些 需 要 帮 助 的 需 要 及 时 地 给 予 相 应 的 指导、安慰和鼓励,给他们指明学习的方向.
这也正是开放式教学带来的好处,它为师生之间的教学提供了一个轻松、和 谐、平等、自由的教学环境,这样好的一个教学环境,不仅激发了学生学习的主动性,而且也培养了师生之间良好的师生情谊.
三、创设开放式的教学方法
教学方法对于教学效果而言有着关键性的意义.教学方法的好坏也直接关系到课堂的听课情况,直接影响到学生的学习情况.随着新课标的不断改革,教学中的教学要求也都一直在变,进行开放式教学也是适应新课标的发展要求.在教学中,教师要鼓励学生多参与其中,改变教学方法,不断提高学生的学习积极性.
（一）采用探究式教学学生是整个教学过程的核心所在.
根据新课标提出的新要求,在平常的教学中也时时以这个为目标,进行一种探究式的教学,也是促进开放式教学的重要手段.在探究式教学中,教师自己先做好表率,带领学生思考、研究问题,对于学生在实际操作中遇到的问题,要针对性地提出相应的解决办法,不断地带领学生找寻能力、总结能力、探究能力、处理能力,进一步提升他们的各方面能力,他们对自己有信心了,在学习方面的主动性自然也会有所提高.
（二）运用变式教学对于初中生而言,他们在学习的过程中会遇到多种问题.
在不同的学习阶段,教师可以适当地转换教学方式,从学生的实际情况出发,尽可能满足学生的学习需求.在转换教学方式的过程中,不仅可以提高学生的学习欲望,激发他们的学习兴趣,而且可以在很大程度上提高学习效率.更好地满足教学要求.在开放式教学中,教师必须作为主动探究的榜样,自主承担教学思维的任务和改进教育方式的任务.在实际教学中不断提出新的教学方法.实现开放式的教学,是新课标对初中数学提出的新要求,也是适应时代发展的必然趋势.
总的来说,要想开展开放式教学,首先要从学生的开放思维培养说起,接着在教学中创设一种开放式的教学环境,并且采用开放式的教学方法,不断提高学生的学习兴趣,从而达到开放式教学的教学要求.
参考文献:
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