法国文学论文热门推荐10篇之第九篇：分析文艺复兴时期法国文学的发展及对我国教育思想的启迪
摘要：文艺复兴可以说是欧洲历史上的一个重要时代， 伴随着人文主义理论的发展和传播， 欧洲各国都先后进入了文艺复兴时期， 因此对当时的经济、文化、教育和国力都产生的一定的影响， 其中影响范围最大的就要数法国文学了， 以至于对我国的教育思想都产生了一定的影响。本文就将重点分析在文艺复兴时期所产生的法国文学对我国教育思想的启迪。
关键词：文艺复兴时期； 法国文学； 中国教育思想；
Abstract:
Renaissance is an important period in European history. With the development and spread of humanistic theory, European countries entered Renaissance successively, which has exerted certain influence on economy, culture, education and national strength at that time. The most influential is surely French literature which even has an impact on China's education thoughts. This paper will focus on the inspiration of the French literature that emerged during Renaissance to China's education thoughts.
Keyword:
Renaissance; French literature; China's education thoughts;
1 前言
文艺复兴时期的欧洲， 其经济、文化、产业和国力都产生了巨大的改变。而在这个时期内接连出现的法国文学作品， 对当时和后世的教育思想影响巨大， 甚至对中国也产生了一定影响。
2 何为文艺复兴
中世纪是一个特别黑暗的时代。当时所有的人都信奉天主教会的旨意， 而教会则拥有一套绝对的人权等级制度， 并把制度赋予上帝的权威。天主教会的独裁式管理， 让当时欧洲无论是文学还是艺术创作都显得非常死板， 科学技术的发展更是难以进行。再加上当时黑死病在欧洲蔓延， 人们由于内心对病魔的恐惧， 因此对天主教会更加的崇拜， 对教会的权威更是深信不疑。
直到中世纪后期， 意大利资本主义萌芽的生长， 为文艺复兴运动奠定了发展的基础。一个阶级的发展必定会推翻另一个阶级的统治， 随之天主教会和封建社会逐渐退出当时的欧洲历史舞台， 而文艺复兴运动更加强调了"人"的作用， 在古希腊和古罗马， 文学艺术就获得了人们的广泛认可， 那时的人们可以自由地发表对艺术的见解， 这也与当时的欧洲文艺复兴运动形成了鲜明的对比。
3 文艺复兴时期法国文学的发展
"人文主义"是文艺复兴运动的核心理念， 充分体现出了人对艺术和文学的价值， 更加重视人的发展和作用。可以说文艺复兴运动对当时的欧洲产生了重构性的影响， 包括对经济、社会、文化、科学和神学的影响等。换一种观点来看， 文艺复兴也可以说是资产阶级在意识形态中进行的一场文学革命活动， 因此文艺复兴时期也被后人称作是"巨人诞生的时代".而当时的法国， 人文主义更是在文学作品中被体现得淋漓尽致， 展现了法兰西人民对过去的反思和对未来发展的展望。
3.1 重塑法兰西语言
自从法国被古罗马帝国占领之后， 拉丁语便成为了法国的官方语言， 这也就严重制约了法语的文学创作和发展。再加上法国受到百年战乱和长期封建制度的影响， 城市整体的发展速度较为缓慢， 因此， 其开始文艺复兴运动的时间比意大利晚了两个世纪。1515 年弗朗索瓦一世登基为王， 这也标志了法国文艺复兴运动的开始。在24 年后的1539 年， 弗朗索瓦颁布了第一套以法兰西语言为主的法律， 即《维莱哥特雷法令》， 该法律全由法兰西语言编撰， 由此法兰西语言成为了法国的官方语言。
3.2 法国巨人作家的崛起
文艺复兴时期的法国， "人文主义"被充分体现出来， 其特点就有"人性、人权和人道".也正是由于这些特点的存在， 涌现出了一大批如马罗、但丁、薄伽丘、马基雅维利等人文主义文学作家。而他们当中又分为两个不同的派别， 即以"七星诗社"为代表的"贵族作家"和以"拉伯雷"为首的"民主作家".
3.2.1 七星诗社
"七星诗社"当中以龙沙和杜贝莱最为著名， 是这两人在诗歌创作和理论方面做出了巨大的贡献。另外， 龙沙和杜贝莱也是最早提出要统一法兰西语言的民族学者。但是， 过去的文学往往只是贵族之间的交流， 非常排斥民族文学作者的作品。
3.2.2 民族作家
拉伯雷是法国民族作家的代表， 其的《巨人传》开辟了法国文学中长篇小说的先河， 我们从书中可以了解到16 世纪初的法国历史文化。早年的拉伯雷对当时法国的宗教文化和清规戒律非常反感， 而后来又成为了宗教改革的拥护者之一。我们仔细阅读拉伯雷的作品就可以发现， 拉伯雷非常倾向于对人性的探索， 在肯定人类欲望的同时也揭露了封建制度下神学文化的罪恶。在拉伯雷的笔下， 各种类型的巨人、奢靡的宴会和对人性或动物的描写接连出现， 甚至狂野到违背了正常的认知观念。在《巨人传》当中， 拉伯雷运用了很多民间传说故事和多种民族的语言， 所以， 我们从中还可以了解到， 拉伯雷的文学创作不仅仅局限于文艺复兴时期， 而是更加注重文学对未来的展望和思想的传达。
4 文艺复兴时期法国文学对我国教育思想产生的影响
4.1 尊重学习个体之前的差异性， 因材施教
每一位遵循"人文主义"原则的教育家， 都非常注重学习个体之间的差异性和单体的个性特点， 尤其是对儿童的施教方式。学生才是教育的主体， 应尊重每一个孩子的本性活动， 因此应该因材施教， 尽管所有教师的任务都是相同的， 但是所进行的教育活动也必须在一个特点的环境下进行， 才能达到保障教育质量的目的。在教育对象还是一个小孩子时， 教育者可以通过他们感兴趣的东西来对其进行引导， 进而来激发他们的学习兴趣。而当教育对象年龄稍微长大， 则可以直接传授一些相等年龄段的知识， 从《一个基督教王子接受教育》中我们就可以看到， 教师因发现了王子的性格特点， 进而最大化培养王子的特长， 让其优势可以充分展现出来。
一些教师往往只会喋喋不休地向学生耳朵里灌输知识， 但是学生其实根本就没有获得多少， 后续的活动往往只是单方面地重复教师的教育活动， 并没有达到教育目的。因此， 教育应该一开始就按照教育对象的意愿来进行， 将他们的意愿重复展现出来， 让他们能够对一些所学的东西进行选择， 有些时候给他们一条路去开辟好于给他们一条已经开辟好的路。
4.2 培养学生的独立判断和理解能力， 抵制死记硬背教育
自主化教学是培养学生独立判断和理解能力的重要教育措施， 同时也是现代化教学的核心理念。如果把教育比作是蜜蜂采集蜂蜜的过程， 那么学生接受教育的过程就应该更像蜜蜂独立采集蜂蜜一般， 在采集之后还要对蜂蜜进行理解、分析和处理， 使最终的知识结果能够成为自己的动力。教育者不能只是单单要求学生具有这方面的知识， 而是应该让其能够读懂知识中的内涵意义和实质内容， 学生在收获知识时并不需要依靠死板的记忆来完成， 而是应该通过判断和理解来获得。因此， 从学生的角度来看， 掌握知识并不只是掌握文字理论， 而是应该深层次地掌握知识的本体， 即自身富有一定的判断理解能力。这也是我国各级学校应该重视的教育问题， 进而促进教育工作的进一步发展。
4.3在实际当中获得知识
文艺复兴运动的"人文主义"让教育更加追求在实际当中获取知识和感悟知识。法国教育家认为"孩子要会思考天上的灿烂光辉， 大地之上的资源硕果， 河流当中的奔泉奇观， 在实际当中孩子将会获得无限的知识， 并且将其服务于人类".然后， 他们就从他们的生活当中发现了大量的知识和了解了很多未知的事物。例如：学生求助于当地的农夫、渔民和工人， 去了解他们和观察他们， 而在观察和了解的过程中， 孩子注意力的准确度和高度自然就在不断地提高。而从"人文主义"的角度来看， 我们的生活实际就是一本最佳的教育书籍， 而开展教育的方法就是去研究我们的实际生活和自然环境。
4.4 学以致用， 让教育活动与我们的实际相连
高康大是拉伯雷著作《巨人传》当中的主角， 作者要求高康大学会实地考察， 并且将理论知识与实际联系起来。在学习天文学时， 每日都要观察天上的天文气象， 观察漫天星斗的移动、状态和对峙；在学习解剖学时， 则要亲自解剖尸体；学习植物学时则要深入大自然中寻找相应的植物标本。另外， 高康大还从日常吃饭当中了解了食物的组成方式和制法。从以上几点我们就可以看到， 文艺复兴时期独特的教育理念， 就是要让教育对象能够将知识与实际生活相联， 如果只是单方面地获得知识， 不能活用知识， 那么知识只是死板的文字概念而已， 并没有起到任何的改善作用。因此， 我们的教育工作必须注重学生教育实践的应用， 让学生体会到知识实践的有效性和时效性， 进而大大提高教育的质量。
4.5让生活元素融入了教学思想当中
受到法国文艺复兴文学作品的影响， 我国教学思想逐渐融入了生活化的元素， 进一步促进了我国教学工作的科学化发展， 保障了我国的教育质量， 文艺复兴时期法国文学作品对我国教育产生的影响功不可没。
5 结语
综上所述， 文艺复兴时期的法国所诞生出来的文学教育理念对我国教育的启发是功不可没的， 当时的教育理念基本确定了现代化教育理念发展的框架， 并且从多个方面对传统教育模式进行了改革， 如理念、方法、教育实施和教育评价等， 这些深度化的改革将全面改善教育环境。在新时代的背景下， 我国的教育环境和教育理念都应该不断改善， 才能够充分改善当前的教育缺陷。
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