探析网络热词所折射出的大学生人生价值观

大学生人生价值观论文优选专业范文10篇之第六篇：探析网络热词所折射出的大学生人生价值观

 

　　摘要：通过对大学生常用网络热词的研究, 探析这些网络热词所折射出的大学生人生价值观, 并分析造成大学生人生价值观现状的原因, 认为大学生人生价值观上的工具理性表现主要是由整个社会的价值理性弱化所导致。

 

　　关键词：网络热词; 大学生; 工具理性; 价值理性; 原因探析;

 

　　一、网络热词在大学生中的传播现状

 

　　语言作为人类沟通交流的媒介与载体, 定会随着时代的不断进步而产生新的变化。在当今互联网兴起的时代下, 语言日益带有网络化的痕迹。那些使用频率高、引起人们普遍关注的语言词汇, 不仅风靡于网络空间, 更是在日常生活中被人们广泛接纳, 这些词语我们将其定义为网络热词[1]。截至2016年6月我国网民规模已经达到7.10亿人, 随着网络在各个高校的全面覆盖, 校园数字化程度日益加深, 网络成为校园生活中最广阔的平台, 大学生已然成为网民的主流力量。对于乐于求新求异的大学生来说, 网络热词极显张力的内涵十分符合他们追求个性、时尚的特征。另外, 网络热词还具有隐晦含蓄的表达方式, 使得大学生们可以释放和互诉压力, 激发同辈群体的共鸣, 满足了大学生的群体归属感。由于网络热词的以上特点满足了大学生的心理需求, 从而使得网络热词在大学生群体的日常生活中广泛使用、传播。

 

　　二、网络热词所反映出的大学生人生价值观现状

 

　　人生价值观是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。包括三个重要组成部分:人生价值目标、人生价值评价与人生价值手段[2]。美国语言学家萨丕尔说过:“语言像一面硕大无朋的镜子, 反映了社会的各个方面”。网络热词作为一种语言现象以及新时期人们用来交流的工具, 必然带有这一时期的时代烙印, 很大程度上可以反映使用者的价值观。大学生作为网络热词的最主要使用者和最主要传播者, 其人生价值观的变化定能通过一些他们常用的网络热词表现出来。

 

　　(一) 大学生人生价值观在主流上是积极的

 

　　人生价值目标。大多数学生都能对人生价值目标有着正确的认识, 崇尚为人民服务的人生观, 能够以正确的态度对待人生、对待生活, 对祖国和人民怀有高度责任感, 乐于参与、乐于服务、乐于奉献。现在越来越多的大学生投入到志愿者的大军中去, “请叫我红领巾”“请叫我雷锋”等热词这些都体现了大学生对科学高尚人生观的认同。并且他们在人生目标的确立上还呈现出一些新的特点, 他们更强调在集体和社会中彰显自我的个性, 更加有自己的想法。

 

　　人生价值评价标准。大多数大学生都能树立正确的人生价值评价标准, 认识到要以一个人为他人和社会做出的贡献作为评价一个人人生价值的尺度。所以“最美妈妈”“最美教师”“最美医生”等“最美”系列网络热词, 常被大学生用来给自己赞同的、给力的正能量行为点赞。

 

　　人生价值实现手段。大学生群体主流上认为要通过自己的艰苦奋斗, 不断实现自己的目标。要把社会的客观背景与自我的现实情况结合起来, 不断增强实现人生价值的能力和本领, 在实践中创造有价值的人生。女大学生们经常以“女汉子”自居, 并认为新世纪女性应该上得了厅堂, 下得了厨房, 写得了代码, 查得出异常, 杀得了木马, 翻得了围墙, 开得起好车, 买得起新房, 打得过流氓。[3]可以说, 这是现代女大学生们对自己的高要求。

 

　　(二) 大学生人生价值观上的工具理性抬升与价值理性弱化

 

　　工具理性与价值理性概念是由德国思想家马克斯韦伯提出来的, 他认为价值理性追求行为无条件的价值, 强调动机的纯粹和选择合适的手段去实现自己希望达到的目标, 不考虑其结果如何。而工具理性指行动只由追求功利的动机所驱使, 借助理性达到自己需要的、希望的目标, 行动者只从效益最大化的角度出发, 而忽略人的情感与精神价值。[4]随着人类技术的不断进步, 物质财富的不断丰富, 工具理性思维不断占据人类的大脑, 而价值理性却显得缺乏。在价值理性弱化的大环境下, 大学生的人生价值观越来越显得工具性, 在越来越多地关注自我价值, 而淡化社会价值。具体表现如下:

 

　　人生价值目标确立上的个人主义倾向。工具理性占优势表现在大学生人生价值目标上的个人主义倾向。个人主义就是一切以个人利益为最高出发点和归宿。令人担忧的是, 大学生群体主流上虽然赞成以集体主义为价值观的核心, 认识到要以国家和集体的利益为重。但是在实际行为选择上, 主要还是以个人利益为主要出发点, 利己倾向明显。原本应被呼吁的高尚情怀, 却被嗤之以鼻。“上交给国家”, 这句话是2015年热播的网络剧《盗墓笔记》中的一句经典台词, 热传的缘由是网友暗讽编剧改变原著将主人公艰难寻得的宝物捐给了国家, 实为上交, 却大有不情愿的意味。在大学生群体中提及到该词, 大多是当成鄙夷和不懈的玩笑话。这实质上表现出了当今大学生集体主义精神的淡薄。

 

　　人生价值评价标准上的拜金主义倾向。当工具理性抬升到一定高度时, 不可避免地会使人们将物质财富的多少作为衡量一切的标准, 即一种拜金主义倾向。从近五年来所搜集的网络热词当中可以发现, 当代大学生的人生价值评价上拜金主义日益显著。例如“高富帅”“白富美”这类热词常被大学生们用来评价自己比较欣赏和满意的异性, 可以看出大学生们在择偶上都会优先考虑经济基础较好的另一半。[5]而大学生对于自己的人生是否成功的标准, 大多也是类似。

 

　　人生价值实现手段上的享乐主义倾向。工具理性思维同样弥漫在学生学习和发展的过程中, 在人生价值手段上表现为一种享乐主义和功利主义。一波接一波的考证热浪此起彼伏, 这功利主义可以说是当今大学生的一个普遍心态。社会上一些地方和岗位存在着“找关系”“走后门”等快速通道, 这导致了大学生们内心的极度不平衡, 认为即使自己不断努力, 有了学位、有了证, 也不及别人有个“好爸爸”, 所以用“拼爹”“我爸是李刚”等词语来表达自己的愤愤不平, 但同时自己又很羡慕那些有所谓“关系”的学生, 又为自己没有“关系”而懊恼, 大学生们将这种情绪形象地概括为“羡慕、嫉妒、恨”。这种情绪会使得大学生对社会产生失望, 对自己的未来充满迷惘。

 

　　三、大学生人生价值观现状的原因分析

 

　　马克思主义揭示了关于人的本质的科学说明, 指出人是自然属性和社会属性的统一, 对于大学生人生价值观现状的原因分析, 应从人的自然属性和社会环境影响两方面进行。

 

　　(一) 人的自然属性

 

　　从自然属性上来看, 网络热词所反映的大学生对物质利益的追求、对自我价值的追求、“对捷径”的渴望, 其实反映了人的一种正常的心理需求。所以大学生在人生价值观上的一些表现是正常的, 但必须对其进行价值理性上的引导和行为上的规范。然而, 现今的大学生大都为独生子女, 自小就形成了以自我为中心的心理, 不懂得如何独立生活以及与他人相处, 更有少数大学生对传统所提倡的集体主义、为人民服务思想报以不屑, 认为传统的思想已经跟不上时代, 应该抛弃。同时, 现如今大学生随着生理和心理各方面的不断成熟, 越来越强调自我个性的发展, 但由于社会阅历不足, 对社会的认知还很不成熟, 加之心理的特点, 很多方面还十分不稳定, 极其简单地就被西方的某些资产阶级思想所侵蚀, 无形中影响着大学生人生价值观的形成[6]。

 

　　(二) 社会环境影响的结果

 

　　市场经济的影响。市场经济的发展有利有弊。首先, 市场经济将社会环境中的竞争意识带入到大学校园中。在各种集体活动中, “优胜劣汰”的观念十分强烈, 导致大学生急于实现自我的价值。其次, 市场经济价值规律为指针, 以追求效益最大化为目标, 不论后果, 显然是一种工具理性思维。这种利益趋向也不断渗透到了大学生的日常生活中来, 所以在设立人生价值目标时, 他们也比较注重个人物质利益, 对于社会的责任感就会显得淡漠, 而在实现认识价值的手段上功利色彩比较严重也就不足为奇。再次, 市场经济条件下, 社会资源的分配不均, 贫富差距越来越大, 有钱人奢侈享受的生活, 让普通大学生们羡慕不已, 深刻影响着他们人生价值观的形成。

 

　　社会风气的影响。由于价值理性精神在整个社会上的淡化, 出现了一些堕落腐败的不良社会风气, 也无形中侵蚀着大学生的思想。一些共产党员由于缺乏坚定的共产主义信念, 意志力薄弱, 在权力、物质和欲望的诱惑下, 选择堕落, 忘记共产党员的本分, 破坏了党在人民心中的形象, 也影响着大学生树立正确的人生价值观。一些大学生无法树立正确的理想信念, 有的对国家大事漠不关心, 有的滋生了对权力和地位的渴望, 类似于“我爸是李刚”以及李天一案件的出现。

 

　　西方价值观的冲击。西方发达资本主义国家利用全球化的趋势, 进行和平演变, 对中国人进行文化上的渗透。加上计算机网络技术的进步, 各国之间的文化交流更加方便, 使得一些西方的思想冲击着中国人的传统观念。大学生作为年轻的一代, 喜欢接触新鲜事物, 由于心理上的不成熟很容易被新的思想所拉拢。一些外国的电视剧、大片等受到很多大学生的喜爱, 潜移默化之中大学生的价值观念就会受到影响, 从而传统的价值观念和共产主义理想受到动摇[7]。这股思潮中就包含着个人主义、享乐主义、功利主义等价值观念。

 

　　学校教育的影响。为了适应社会主义市场经济的发展, 大学教育也日益显现出工具理性思维, 分别在教学目标、教学内容、教学方法和形式上得以体现。大多高校人才培养目标放在对大学生专业素养与能力方面, 而对大学生的道德品质培养、心理发展情况等重视不够。且校园之中商业气息也十分浓厚, 学校用学分、奖学金等形式激励学生, 客观上助长了学生们功利主义和拜金主义的思想。在教育内容上不能做到与时俱进, 观点老旧, 没有针对性和层次性, 不能做到因材施教。通常喜欢使用模范典型人物的标准来要求大学生, 但事实上对大多数大学生来说是很难甚至无法实现的, 这就使价值观教育显得“假、大、空”。

 

　　网络文化的影响。作为新时代的青年, 大学生喜欢接触新鲜理念和事物, 紧跟时代潮流, 但由于缺乏社会经验, 容易良莠不辨, 开放、自由、多元的网络文化, 使他们的价值观受到了不同方面的冲击与影响。一些网络文化被西方价值观所利用, 给大学生带来了很深的影响, 也使大学生无法抵抗这种影响。有些大学生因为长期沉迷在网络中, 迷失了自我, 与外界社会脱节, 缺乏与他人面对面的交流沟通, 长此以往造成性格上的冷漠, 社交能力薄弱。各种网络文化的融合已潜移默化地影响渗透到大学生的脑海中, 并产生持久的影响, 容易使一些大学生人生价值观遭受异化, 造成道德人格缺失和价值观颓变的不良后果[8]。

 

　　参考文献

　　[1]李铁锤.网络热词传播现象研究[D].武汉:华中科技大学, 2012.

　　[2] 石斌.成都市青年学生人生价值观调查研究[D].重庆:西南师范大学, 2003.

　　[3]赵鑫.女性理财三原则[J].中国信用卡, 2015, (3) :76-77.

　　[4][德]马克斯·韦伯.经济与社会 (上卷) [M].林荣远, 译.北京:商务印书馆, 1998:56.

　　[5]年度网络热词, 不知道你就OUT了[J].黄金时代, 2014, (12) :68-69.

　　[6]闫宇晓.社会转型期网络热词的社会学分析——基于对“高端大气上档次”网络热词的研究[J].今传媒, 2015, (6) :159-160.

　　[7]王萍.大学生理想信念的缺失与重建[J].黑河学刊, 2009, (1) .

　　[8]阚妮妮.“90后”大学生价值观研究[D].南京:南京理工大学, 2010.