2 评 析
2.1 由志愿者组成的非营利性组织领导，涉及参与的人群广泛。
“国家阅读运动”起始于2008年，在2012年正式成为一个非营利性组织。其设立委员会和秘书处专门负责加拿大“国家阅读运动”推广事务。这个组织是由一群热爱阅读并关注加拿大阅读现状的志愿者组成的。他们来自各行各业，有教育学家、图书馆员、作家、图书出版商、关注阅读的年轻人和家长们以及所有热爱阅读并乐意为推进阅读运动服务的人们，他们有着一个共同的目标，就是把加拿大打造成一个热爱阅读的国家，阅读者的天堂。
“国家阅读运动”并不是一项由政府主导组织开展的活动，但其很重视公选官员及各级政府部门的参与。《国家阅读计划》中也明确了各级政府在制定阅读推广政策方面扮演着关键的角色，还对政府提出在政策、税收、资金、培训等方面的 12 条建议[3].“加拿大阅读城”活动的成功开展就离不开穆斯乔市政府的支持和协助。当地政府部门的合作及公选官员的加入，保障了活动的顺利进行并扩大了阅读推广活动的宣传效果，对合作双方是双赢的结果。
2.2 有明确的理论指导文件
“国家阅读运动”最开始和最重要的一个成果并不是成功组织开展了某项活动，而是出台了一份文件《国家阅读计划》。这份文件是整个“国家阅读运动”的指导文件，它阐述了阅读的重要性，明确了该运动的任务、愿景、参与人群，部署了委员会和秘书处、合作伙伴及本地社区、各级政府的任务和责任，解释了该方案和资源的适用对象。
《国家阅读计划》的出台，明确了接下来开展的“国家阅读运动”的方向和任务，是各种阅读推广活动的指导思想和理论依据；而接下来“国家阅读运动”推出的多个阅读推广活动都是围绕 《国家阅读计划》基本原则展开的，目的是为了达成计划的愿景。这份文件被广泛传阅，让更多的志愿者投入到“国家阅读运动”中来。
2.3 重视宣传与互动
为了让更多的人认识到阅读对国家、个人的重要性，更积极地投身于“国家阅读运动”中来，宣传推广工作必不可少。“阅读很重要”就是专门用来调动公众阅读意识的宣传项目。它在电视、杂志、报纸等媒体上围绕“阅读是最棒的事”投放各种有趣的广告语，鼓励人们到网站上用文字、图片或者视频的方式来分享自己的阅读故事、想法，诉说阅读如何帮助人们找到看待事物的新角度，找到一份好工作，找到生活中的爱。该活动还制作了广告海报，海报内容是把“阅读很重要”的广告词投放在图书、纸张、手机、kindle等阅读设备上，而且这些海报也被用到图书馆当中；同时，这些海报图片可以被打印或者下载到你的计算机中当作桌面、屏保，甚至分享到个人社交网站上；广告海报还有一个版本是设计了空白广告语，读者可以把自己的想法、见解填上去[12].
此外，树立典型也是宣传的一个很好办法。“加拿大阅读城”活动就是以萨斯喀彻温省穆斯乔市为例来展示阅读的加拿大可以并应该是什么样子的。在土着人群阅读推广活动中，也有“与我们的土着阅读冠军相约”案例[13].
2.4 针对特定人群开展专门项目
“国家阅读运动”项目是根据加拿大国情来制定的。加拿大是一个多元化国家，土着居民、早期欧美移民、新移民等不同种族或族裔群体共处。土着居民和新移民在阅读统计数量上低于加拿大人平均水平，所以“国家阅读运动”针对这两个特殊群体开展了专门的阅读推广项目。“加入我们”项目针对加拿大新移民，通过阅读推荐和学习指南的方式来帮助新加拿大人认识加拿大、提高语言能力，更快地融入加拿大。“土着政策倡议”是针对加拿大土着人群来开展的阅读推广项目，主要目的是保障土着少年儿童的阅读。
《国家阅读计划》中方案和资源适用群体中也划分为家庭阅读人群、学校阅读教育人群、土着群体、新加拿大人、有阅读障碍的人群及终身阅读者，并对不同的群体提出了各自的指导建议。
2.5 支持与赞助
“国家阅读运动”作为一个公益性的非营利组织，合作伙伴及赞助者比较重要。“国家阅读运动”得到了很多组织机构的支持和合作，目前，根据“国家阅读运动”网站提供的信息，共有39个支持机构，主要是教育协会、图书馆、大学机构、出版商委员会等[14].“加拿大阅读城”活动就是与萨斯喀彻温省语言节（Saskatchewan Festival of Words）强大的幕后团队合作举办的。志愿者更是需要感谢的群体，尤其是国家阅读运动委员会的委员们，他们帮助组织峰会并创作了《国家阅读计划》。
“国家阅读运动”的赞助商们更是功不可没。首席赞助商 TD 银行集团就慷慨赞助了土着政策圆桌会议及“加拿大阅读城”活动。此外，还有慈善机构合伙人国际儿童读物联盟（International Board on Books for Young People,简称 IBBY），公共资助者加拿大艺术委员会、国际教科文组织加拿大委员会、安大略传媒发展公司，电子书赞助商柯保公司（KOBO），媒体赞助商，等等。此外，“国家阅读运动”还接受个人的捐助用于支持此项公益活动。
3 启 示
3.1 建立国家层面的阅读推广组织机构，加强理论指导研究。
阅读是一件个人的事情，但上升到国家层面来说，国民的阅读情况又关系到国家文化、政治、经济等各个领域，关乎着国民素质及国家综合实力。开展全国范围的阅读推广活动首先就要确立一个权威的领导组织机构来牵头。虽然加拿大的“国家阅读运动”是由志愿者组成的非营利性组织牵头进行，但由于国情不同，在我国最好由文化部和教育部联合作为阅读推广活动的领导机构，这样有利于接下来活动的推进和执行。
要把全民阅读推广上升到国家战略的高度，最好是能够落实到法律法规上，应敦促明确国家层面的立法。例如，加拿大阅读运动有《国家阅读计划》，英国阅读推广活动也有一份纲领性文件《未来的框架》[15].一份完善的纲领性文件能够明确活动的意义，对整个活动提供理论指导，是实施各个阅读推广项目的出发点和落脚点。
目前，我国阅读推广的理论研究远远落后于实践，真正意义上的理论研究较为匮乏[16],只有华东师范大学的范并思教授对阅读推广中的基础理论问题有一定的研究[17-18].除了前期的理论指导，我国阅读推广活动还要注重通过数据统计、调查报告等方法加强对活动发展趋势的预测及活动经验的总结。
3.2 注重媒体宣传，营造浓郁的社会阅读氛围。
要形成全国氛围的阅读浪潮，宣传推广是必不可少的。各种传统媒体、新媒体都可以成为宣传平台。例如，在中央电视台播放的由张越、郎永淳、月亮姐姐等着名主持人拍摄的倡导全民阅读的公益广告就充满了正能量。在移动传媒时代，除传统的纸媒和电视广播外，微博、微信、微视频等都是宣传的手段，它们更迎合了年轻一代的习惯。
3.3 注重中华经典阅读推广，关注针对特定人群的阅读推广活动。
加拿大“国家阅读运动”十分重视本国作家着作的推广。当前在我国的学校教育中，有一种现象就是对外语学习的重视超过传统文化教育。在这种情况下更加有必要加强对传统经典阅读的重视和推广。吴蜀红在“一城一书”活动启示中提到，我国应尝试在大陆直辖市及省会城市开展“一城一书”活动，并遴选该城市影响较大的当地作家作品或描述当地人情、风物或历史的作品进行阅读推广[19],这就是一个宣传、推广本地文化不错的提议。
阅读推广的目标人群是全体公民，重点是特殊人群[17].一般来说阅读推广都很重视儿童，因为儿童阅读推广关系着阅读的未来。此外，阅读障碍人群也应是重点关注对象，保障他们的阅读权益体现了阅读对每个人的平等。在加拿大“国家阅读运动”开展的项目中，特定对象还有土着人群和新加拿大移民群体，这是由加拿大国情决定的。在我国也存在着很多阅读弱势群体，这些人也应该成为活动的重点关注对象，如农民工、农村留守儿童等。
3.4 完善阅读推广合作机制不管国家层面的阅读推广活动的牵头组织是官方机构还是民间组织，阅读推广活动都需要和很多相关机构进行合作。公共图书馆、高校、教育管理机构、文化组织、图书出版集团等都是致力于阅读推广活动的机构，热爱阅读的个体也是阅读推广活动无穷的后备力量。团结一切可以团结的力量，让更多的组织和个人加入到阅读推广活动中来，贡献出各自的资源，才能保证活动的效果和影响力。
除了在政策制定方面，各级政府在阅读推广活动执行上的参与也能起到事半功倍的效果。和媒体建立合作关系，也有利于活动的前期动员及后期的宣传报道。
企业及慈善公益机构的赞助能够在资金上对活动起到保障作用。阅读推广活动本身就是一项提高国民素质的利国利民的公益活动。企业通过对这项活动的赞助支持也能提升自身的品牌形象。慈善机构本身就是致力于公益慈善事业，他们经常开展资助弱势群体项目，如很多基金会都有“关爱留守儿童”的公益计划。阅读推广机构、企业、慈善公益机构如果能够把资源集中，联合打造一项如“关爱留守儿童的阅读”的项目，活动会产生更大的影响力，能够体现强强联合，起到多方共赢的效果。
4 结 语
国家阅读推广活动在欧美等发达国家很受重视，英美等国也都开展过很多具有影响力的阅读推广活动案例。在我国，近几年关于阅读推广的呼声也越来越多，研究也成为一个热点，一些大型的公共图书馆及众多的高校图书馆都纷纷借助“4.23世界读书日”的契机开展了阅读推广活动。但在国家层面上来说，国家阅读推广活动的总体规划和行动还不足够。本文通过对加拿大“国家阅读运动”的介绍，希望我国的国家阅读推广活动能够从中获取一定的借鉴经验。
