文献检索主要是指利用计算机、网络等技术检索电子信息和网络信息等资源，以培养学生搜集、分析、整合及利用有效信息进行科研创新的能力，是高校响应教育部培养信息素质人才，进行信息素质教育的主形式和主渠道。
1.积极响应教育部关于“信息素质教育”的要求，有利于党校高水平有特色红色学府的自身定位
早在20世纪80年代，教育部就曾两次以文件的形式强调和指导高校开设文献检索课程，至今已有几千所院校响应号召开设了文献检索课。[1]
随着计算机及网络技术的日新月异，文献检索的内容、方式和重点都发生了很大变化，许多学生在大学虽然也学过文献检索课但因为没有实际的应用机会，许多人到了研究生阶段依然不会检索。党校在职研究生教育虽然不同于普通高校的国民教育，但教学的目标和高校一致，理应响应号召开设文献检索课。
近几年，我校结合自身发展和适应加快建设美丽天津，培养理想信念坚定、理论基础扎实的高素质干部队伍的需要，提出建设高水平有特色的红色学府。作为党的红色学府，党校的主要职能是理论宣传、科学研究、决策咨询，对应的强项就应该包括信息能力及信息素质教育。但实际上，党校及教师整体的信息素质不高，绝大多数的研究生没有任何文献检索经历，检索能力还不及本科生，有的甚至不知道图书馆的位置及功能。党校想要建设高水平有特色的红色学府，就必须重视自身的信息素质，通过开设文献检索课，重新整合学校的教学资源，倒逼教师自觉加强信息和科研创新能力。通过部门间的沟通合作，共同开展研究生信息素质教育，提高在职研究生学习、科研及创新能力的同时提高党校整体的信息水平。
2.满足研究生进行科研及论文写作的迫切需求，有助于研究生部实现提高毕业论文质量，提高教学效果及质量的教学目标
研究生有别于本科生的最大区别就是具备较强的科研创新能力，毕业论文是检验学员科研创新能力及学习成果最常用的检测手段。要想写好一篇毕业论文，就必须掌握大量的文献资料。党校在职研究生不同于普通的高校研究生，他们都是成人，工作经验和社会阅历丰富，思想成熟，具备一定的理论和文化素养，但因为来源不同，文化背景及文献检索能力参差不齐，大多不具备本科生就应具备的信息能力。[2]
面对文献检索十分茫然，不知如何下手，大多只能通过百度或google搜索少量的网络资料，写出的论文质量整体偏低，学生挫败感或敷衍情绪较高，教师的科研指导积极性也呈现逐年降低趋势，影响了研究生部教学目标的实现，也普遍降低了社会对党校研究生教学质量的认可程度。
通过研究生部几届的科研座谈交流会了解到：学员普遍认为文献检索课对于他们熟悉、利用图书馆完成毕业论文大有帮助，希望党校可以加开文献检索课程；论文指导教师也迫切希望党校可以开设文献检索课程，帮助学员掌握基础的文献检索知识，方便日后的论文指导和日常的科研训练。研究生部也希望能够进行课程改革，增加学员参与科研写作的机会，提高毕业论文的质量。事实证明：研究生的文献检索能力可以通过文献检索课的学习和训练来获得和增强。在党校开设文献检索课，不仅可以满足学员及指导教师对科研和毕业论文写作的需求，帮助研究生提高信息及科研创新的整体水平，也可以推动研究生部实行教学改革，实现高质量、高水平的教学目标。
3.符合信息时代国家对党员干部加强信息素质修养，加强干部队伍建设的需求
当前是社会转型的关键期也是以网络和多媒体为主导的信息时代，人们突破了纸质阅读、书信表达诉求和人工搜素信息的习惯，转向超媒体阅读、网络表达诉求及自动搜索等新的生活方式。信息素养已经成为社会角色不被社会边缘化应有的素质，也成为现在社会对人才判定的最主要因素之一。在这以信息制胜的时代，领导干部只有强化信息素养，让网络为我所用，才能规避重复无效的劳动，了解真实的社情民意，转化互动，推动实践，提高效率，增强自身的执政能力建设。
党校在职研究生有80%的学员是国家各级、各类工作部门的公务员，其中70%是各部门后备干部或是骨干力量的80后公务员。他们有大学本科背景，有过专业的计算机课程训练，是各部门信息运用的佼佼者，但整体的综合信息能力仍较弱。文献检索课是知识和技术课，也是方法课，不仅可以帮助学员掌握各种检索手段，充分利用网络、计算机搜索信息，提高信息收集、筛选、整合及利用能力，也可以在学习的过程中，培养学员自觉的信息意识和信息能力，帮助学员养成自学、自动融合有效信息的习惯和发挥创造力，解决实际问题的能力。文献检索可以帮助学员很好地完成论文，对学员以后开展工作，提高工作效率也益处甚多。《2006-2020年国家信息化发展战略》曾明确指出：“要强化领导干部的信息化知识培训，普及政府公务人员的信息技术技能培训。”党校作为各级各类干部培训的主阵地，拥有专业的教师队伍，庞大的政府公务人员信息培训需求，最适合也最应该开设文献检索课，帮助在职领导干部提高利用互联网获取信息能力的同时带动整个干部队伍信息素质建设。
4.有利于提高图书馆等教育资源的利用率，调动非教研部门教师的教学积极性，提高党校整体的教研水平
想要完成一篇高质量的毕业论文，就要知道写什么、怎么写，通过搜集大量的文献资料，了解相关研究的现状和前景，提出有价值、有创意的研究角度或观点，确定选题。再对收集的资料进行筛选、提炼形成自己的论点和论据，深入加以论证、研究，得出结论，形成文章框架。党校的入学师生比是1∶9,1∶9进行指导对于导师而言也是不小的工作量，况且党校研究生大多不会文献检索，也没有论文写作的经历，指导起来确实比较费劲。但如果要求指导教师给学生先详细地讲解文献搜索方法，进行搜索训练，再进入论文指导环节，不仅时间上不允许，老师的精力也达不到。
党校有自己独立的图书馆和计算机教研部，但从2008年国家终止函授教育以来，图书馆和计算机教研部就不再参与教学任务。研究生部开设的八个专业，也没有任何专业需要计算机部和图书馆参与教学。许多研究生虽然一入学就办理图书卡，但并不熟悉图书馆，更不会利用图书馆获取信息。总的说来图书馆和计算机教研部的利用率太低，没有发挥应有的教学作用，学校许多教学资源也同样空置很少使用。如果开设文献检索课就可以解决上述问题。文献检索课可以由专业教师负责后期论文文献检索内容的审评，由图书馆和计算机部的教师依据工作职能分工负责文献检索课程的教学和培训。文献检索课中可以增加图书馆信息资源的使用介绍，也可以利用多媒体教室进行直观的文献检索讲解和训练。图书馆还可以面向全体师生定期开展类似于文献检索或是数据库实用操作的讲座或论坛，也可以针对研究生建立研究生毕业论文阅览室。这样不仅可以提高学员对图书馆的熟悉度，增强获取信息、加强科研的能力，也可以提高教学资源的利用率，推动图书馆不断完善咨询和服务的功能，提高非教研部门参与教学的热情和积极性，推动党校整体教风改革和教学质量的提高。
开设文献检索课可以同时满足学员和指导教师进行科研及毕业论文写作的需求，也可以推动研究生部细化课程，加强教学改革，提高教学质量；可以让图书馆及计算机教研部的教师参与实际教学，自觉提高自身理论及信息素养，也可以推动学校进行部门职能优化，加强学风教风建设，整合教育资源，努力建设高水平有特色的红色学府。开设文献检索课是适应时代潮流，从学生培养需求和党校自身建设的定位出发的，党校研究生部应该开设并应合理设计文献检索课。
参考文献：
[1]赵雪红。突破文献检索课瓶颈的方法探析[J].图书馆界，2010,（4）：60-62.
[2]于振磊。浅析文献检索课对高校信息素质教育的重要性[J].中国成人教育，2008,（3）：119-120.
