表 3 还显示，CY 使用的“把”字句的句法结构越来越复杂。在前两个阶段都没有使用任何修饰语，从第三个阶段开始使用副词修饰语，到第四个阶段使用的修饰语骤增，此时使用的“把”字句已经比较复杂和多样了。有趣的是，CY 也是从第四个阶段才开始在谓词前使用“给”的。另外，CY 使用的修饰语主要是副词，为数不多的否定词、能愿动词、趋向动词和介词短语位置都是正确的，如（ 7） .
（ 7） a. 我没有把你眼镜摔坏。 b. 那个小孩会把我们吃掉的。
c. 出租车来把我拉上去了。 d. 爸爸把这个给我拿过来。
在所有 CY 使用的“把”字句的修饰语中，副词最早也最多，因此我们重点分析一下副词修饰语。表3 显示，在一年的录音中，CY 共使用了20 次含有副词修饰语的“把”字句，其中13 次均为副词“都”,而且只在第三个阶段出现过一次将“都”前置于“把”的不正确情况，如（ 8a） ,其余的都正确地将“都”后置于“把 + NP2”.CY 使用的其他副词修饰语还有“快、又、也、终于”,这些副词既可以前置于“把”,也可以后置于“把 + NP2”.除了一次将“也”后置于“把 +NP2”外，如（ 8b） ,CY 将这些副词都前置于“把”.
（ 8） * a. 都把大萝卜拔出来了。
b. 我把眼睛也用枪打掉。
CY“把”字句的句法表现显示，他使用的“把”字句从简单到复杂，从单一到丰富，且从一开始就几乎没有语序问题，说明他较早并且很好地习得了“把”字句的句法特性。
3.“把”字句的语义特性和限制。
我们根据语境统计了 CY 六个阶段使用的祈使“把”字句，数量分别为 1、1、1、9、2、3,共计17 个，占总数的 14. 6% .这与肖丹（ 2004） 和杨小璐、肖丹（ 2008） 发现其受试将绝大多数“把”字句用于祈使句表未然事件是不同的。相反，CY 更多地将“把”字句用于陈述句，描述过去发生的事情。
表4 列出了 CY 使用的“把”字句中的谓词形式，以探讨其是否遵守“把”字句的语义限制。
表 4 显示，CY 使用的“把”字句中的谓词形式最多的是动词后接补语，即“V + RVC”,共计79 个，占总数 116 个的 68. 1% ,其次是“V + 方位短语”,共计 13 个，占总数的 11. 2% ,接下来依次是“V + 了”“V + 介词短语”“V + 数量短语”等，但没有使用“V + 着”“副词 + V”和 ABAB形式。另外，在 CY 使用的 79 个“V + RVC”结构中，共有 32 个“V + RVC + 了”.虽然 Liu（ 1997） 没有列出“V + 方位短语”和“V + 方位词”,但是这两种谓词形式都可以用于“把”字句，如（ 9） .
（ 9） a. 把奶倒地上了。
b. 爸爸把变形金刚放那。
可以发现，这种“把”字句中的方位词或方位短语前可以加上介词“在”,与“V + 介词短语”的谓词形式比较相似，只不过介词“在”可以省略。总结起来，CY 使用的“把”字句中的谓词形式主要是“V + RVC”,而且没有使用不及物动词、光杆动词、状态动词等无界的谓词形式，说明他从开始使用“把”字句时就对其谓词有界性的语义限制非常敏感。
4.“把”字句的语用限制最后看 CY 对“把”字句语用特性的习得情况。我们根据语境对 CY 的语料分析发现，他使用的所有 NP2 都是有定的，都是指某个特定的事物或人。这与杨小璐、肖丹（ 2008） 的结果是一致的。在 CY 使用的 NP2 中，不少是人称代词或指示代词（ 这个、那个） ,还有些名词前使用了物主代词（ 你的） 或指示形容词（ 这个、那个） ,具体如表 5 所示。
