一般来说，作为MBA的教师，首先要有国际化的背景。我们说国际化的视野是一个综合性概念，包括对国际经济、国际政治、国际军事、国际社会、国际宗教等方面，都要有所了解。了解这些之后，教授在给MBA学员上课时再紧密结合实际情况，尤其是改革开放30多年的实际，就是大家说的本土化。中国目前处于一个转轨时期，很多国际上标准的理论拿过来就用，是行不通的。如果作为一名MBA的教师不懂实际，或者对实际案例分析得不是那么深刻、从理论上站不住脚或者从现实的状况中切人得不够准确，那么我们的MBA学员听课就会觉得收获不大，对MBA的教学质量也会产生质疑。所以从这个层面上讲，学员的水平对我们的教师提出了更高的要求。MBA导师应具有的素质如表所示。
第一，给MBA教好课的老师，一定是有很强表现欲望的老师，有良好的授课技巧，希望得到学生掌声的老师，有很好的和企业管理者或企业家沟通语言的老师。
第二，必须有企业的工作经验，特别是企业某中高层管理经验，越丰富越好。因为EMBA或MBA的特点非常鲜明，就是以企业管理者和企业家为主，他对企业的每一个环节，在实践上都非常清楚。所以老师有企业管理经验或了解企业运作情况，在上课的时候，就可以很好地提出和解决这些问题。
第三，具有良好的理论素养、扎实的科研基础和学术功底，用实证、专题、报告或案例等方法进行过企业研究，最好具有经济学博士、管理学博士或工商管理博士学位；一般年龄在30~55岁的教授（太年轻的教授精力充沛，但工作经验和社会阅历不足；年龄偏大的教授，经验和阅历丰富，但管理思想一般相对比较固化，缺乏创新能力）；在高质量的管理类杂志上发表多篇学术和案例方面的论文，特别是近3年来在管理畅销类杂志上发表过有见地的企业案例研究方面的论文；还要对中国的情况有掌握，他有启发学生思维、能够调动学生表达自己思想的能力，老师能够有足够的影响力，使学生和老师之间可以互相学习，能够和同学引起共鸣，这就是好的老师。
第四，具有良好的职业操守、职业道德和专业精神，身心健康，精力充沛；熟练运用电脑和Inter网收集和处理各种信息。
第五，最好在国外留学、做访问学者或游学过，熟练掌握一门外语等。
第六，对于MBA毕业论文指导导师来说，除了具备以上素质外，还应有足够的时间指导MBA学位论文，从而保证学员毕业论文顺利完成和通过。
