MBA主要培养优秀的企业管理人员和实践工作人员，很多商学院的MBA毕业生应当能够胜任工商企业和经济管理部门中高级职务的工作，是能够适应未来社会激烈竞争的复合型人才。如北京大学光华管理学院致力于帮助跨国公司管理队伍本地化、民族企业管理国际化、民营企业管理现代化。所以MBA课程注重实用性。MBA既要培养企业的实际管理人员，同时注重对学员管理科学理论的教育，为学科的发展培养接班人。一般情况下，管理硕士毕业生理论功底扎实，MBA学员因为入学前已经有相当的实践经验，同时学习过程中也注重与实践的结合，能很快适应企业的实际工作。
一、MBA的培养目标
现在MBA教育细分了以后，有EMBA教育、有普通的MBA教育，已经分流了。工商管理硕士是培养务实型高层次综合管理人才的专业学位，造就具有创新或管理能力的职业经理人。MBA的培养目标是，培养知识广博、富有创新思维、勇于开拓、善于沟通合作，能适应市场经济发展需要的综合型、复合型人才，如表1-3所示。MBA培养目标应具有以下特征：
1、具有良好的职业操守和职业道德；身心健康，精力饱满，能胜任繁重的管理工作。
2、培养复合型管理技能。在MBA的培养过程中，不但培养学生的实干操作能力，而且注重培养学员的人文、环境意识等方面的知识。
3、有较强的工商管理工作能力，包括应变、判断、决策能力，组织指挥能力，基本掌握现代管理的基本技术并善于处理人际关系。
4、培养全球化战略视野。
5、懂一门外语，熟练运用办公自动化软件，了解数据库的基本原理以及系统开发方法。
6、具有很强的企业社会责任。
二、企业需要MBA的素质要求
从教育经济学的思维角度分析，最有效的是稀缺资源的最优化配置，企业真正需要的管理“人才”（MBA)就是一种稀缺资源。用西北大学白永秀教授的话来说：“MBA教育就是要开发稀缺资源（既有诚信又有才能的经营管理人员），但实际中才能与诚信往往是不一致的。有才能的人不一定诚实，诚实的人不一定有才能。因此，既诚实又有才能的人十分稀缺。”在实际中，诚实比才能更加稀缺，记得有一次联想公司总裁柳传志在选拔管理人员的谈话中也说到他选拔人才先重品质，才能其次。还有管理者的观念也十分重要，企业只有不断变革和创新才有生命力，而只有理念超前的人，才能创新。所以，MBA教育的核心任务就是应该培养有新理念+讲诚信+有才能的人，通过教育手段，把稀缺资源变得不稀缺。
作为一个合格MBA的主要特征包括新观念、讲诚信、有才能：第一，新观念，现代市场经济观念；第二，讲诚信，个人声誉、品格（人格力量）、责任心(家庭责任心、岗位责任心、社会责任心）、敬业精神（追求崇高目标与价值实现、追求完美的结果）和奉献精神（公众人物都是为他人而活着）；第三，有才能，管理理论能与实践结合并有效指导实践的技能，不断快速学习的能力。
但一个合格的管理者，还应具有个性修养的素质。管理者的个性是影响管理工作成败的一个重要因素，不可低估和轻视。一个成功的管理者必须具备谦虚、诚实、吃苦耐劳精神和宽容大度的胸怀：第一，自信。管理者要相信自己，不断增强信心，坚信自己有能力把企业搞好。能够正确对待在管理企业过程中出现的一些困难和挫折，做到百折不挠，敢于应对各种困难和挑战，这样就能使自己永远立于不败之地。第二，谦虚。管理者所面对的管理对象的性格千差万别，受教育的程度有高有低。管理者必须以谦虚为本，虚心向管理对象学习，加强思想沟通。那种不做调查研究，只凭主观臆断，自以为是的做法会使其脱离群众，难以在群众中树立威信。企业管理者应做到虚怀若谷，养成宽广的胸怀。第三，诚实。管理者对管理对象必须以诚相待，实事求是，坦诚交换意见与分歧。反对当面一套，背后一套，表面赞同，背后反对，耍两面派的手段。第四，吃苦耐劳。管理的本质是服务。管理工作头绪多，事情繁杂，急事突如其来，加班加点是家常便饭，经常是休息日也是工作日。因此，吃苦耐劳精神也是管理者所不可缺少的素质。第五，宽容大度的胸怀。宽容大度是现代管理者健康心理的重要表现，这种品质反映在管理者身上，就可以像润滑剂一样，使人与人之间的摩擦减少，增强领导与被领导之间的团结，提高群体相容水平。一个人不管多么高明，缺点错误总是在所难免的，因而需要得到领导者的谅解，从而获得一个宽松安定的心理环境。管理者爱才、惜才、用才是宽容大度的突出表现。既要学习别人的长处，补己之短，又要能够宽容别人的短处，扬长避短。当然，宽容大度并不是无原则的迁就与放纵，它是建立在坚持原则的基础之上的。在这方面，管理者需要遵循四条原则：一是信任人、尊重人原则；二是反对嫉贤妒能原则；三是反对求全责备原则；四是严于律己原则。
