近年来，各国政府相继出台一系列政策，推动科技进步、加强知识产权保护、鼓励科技成果转化，从而导致大学生创业活动日趋活跃，在推动自主创新、经济增长、提供高端就业等方面，大学生创业活动作用日趋显著。故文章通过问卷调研法对影响大学生创业意愿的因素进行实证调研，掌握第一手数据资料，并对调研资料进行统计，运用多元回归模型对整理好的调研数据进行实证检验，找出个性特征、自我效能及大学生创业意愿之间的相互关系，希望研究结论能为我国高等院校广泛开展创业教育提供理论指导和现实依据。
一、相关理论研究综述
影响大学生创业意愿的因素纷繁复杂，学者们从不同角度开展了大量研究。Armitage and Conner(2001)主要对创业意愿形成的原因进行研究，通过元分析发现强烈意愿和实际行动间相关性很强。Kristiansen and Indarti(2004)研究发现自我效能、资金、信息、人际网络等与创业意愿显著相关。陈柏峰(2007)通过对江苏创业企业家进行调查，得出创业家的个人背景对创业成功有一定影响，而年龄、性别、教育背景和工作时间则对创业成功无显著影响。
徐明华(2010)等研究发现家庭状况、受教育水平对创业者活动有影响作用。Gelderen(2008)等综合计划行为理论进行研究，但忽略了变量间可能存在交互效应，结果表明自我效能在某些群体中显著而在另一群体中不显著。钟卫东(2007)等通过对创业初期的科技企业其自我效能与创业绩效间相互关系进行研究，发现创业者自我效能感对初创科技企业绩效有显著积极影响。从上述现有文献的综合研究可知，很少有学者对个性特征、自我效能与大学生创业意愿之间的关系进行分析，故文章从实证角度研究个性特征、自我效能与大学生创业意愿间关系进行研究。
二、模型构建及研究假设
通过对创业意愿进行描述，基于计划行为理论模型，文章采用实际问卷调研所获得的数据，运用多元回归模型对影响大学生创业意愿的相关影响因素进行实证检验，并找出个性特征、自我效能及大学生创业意愿之间的相互关系。计划行为理论能够帮助理解人如何改变自己的行为模式，认为人的行为是经过深思熟虑的计划的结果，主要包括态度、主观规范、知觉行为控制、行为意向、行为 5 个要素。
Kolvereid(1996)的研究发现独立、挑战、缺乏经济保障、工作强度是影响创业意愿(EI)频率最高的四个要素，且独立、挑战与创业意愿正相关，缺乏经济保障、工作强度与创业意愿负相关。Krueger 等(2000)研究以自我效能作为 PBC 的代理变量 。 Krueger(1993)、Kolvereid(1996)等的研究认为主观规范是创业意愿(EI)的重要影响因素。
在阅读相关文献的基础上，文章结合目前我国大学生创业意愿的实际情况，认为对财富积累的态度、创业敏感度、自我效能有影响，也对创业要素有较强的影响，故文章在假设模型中增加了这几个因素，并提出如下假设：
H1：性格独立者、喜欢挑战者、重财富积累者创业意愿较强；而重视经济保障者、回避高强度工作者创业意愿较弱。
H2：创业敏感度、毅力及自我效能较强者创业意愿较强。
H3：主观规范越倾向于自主创业，则创业意愿显著提升。
根据如上假设前提，基于计划行为理论的相关知识，构建个性特征、自我效能与大学生创业意愿间关系研究模型，见图1。
三、研究设计
1.调研问卷设计
根据图1所示的大学生创业意愿影响因素研究模型，各变量的确定按照相关文献资料研究结果拟订。
文章为了分析独立性格者的创业态度，选择创业者责任感、做事意愿及工作方式等方面进行调研。而分析创业者经济态度、工作挑战及工作强度时，选择对金钱和财富的态度作为衡量指标。对于自我效能、创业敏感度、毅力等的衡量按照国外相关学者的研究成果设计。
对于创业者主观规范的调研主要通过家人、朋友的支持度及对家人、朋友意见的重视程度等问题进行调研，并将调研后的结果相乘作为主观规范的衡量指标。创业意愿可以用6 个方面进行衡量，分别为 EI1、EI2、EI3、EI4、EI5、EI6，具体见表 1。
2.数据来源及各变量描述性统计
课题组于 2011 年 12 月至 2012 年 3 月间对江苏部分高职院校经管类专业学生进行了创业意愿影响因素的相关调查。文章利用其中部分数据对变量间相关性进行了相关验证，经过整理、统计及剔除，共选取其中 391 份有效样本，样本平均年龄 23.5岁，男生 215 人，占 54.99%；女生 176 人，占 45.01%。其中12 名同学正处于创业阶段，占 3.07%，因文章研究的是大学生创 业 意愿 ， 这些 同 学已 经 创业 ， 故剔 除 此12 人 ，实 际 参与 运 算的 样 本为 379人 。 经过 对 调研问卷的统计，文章各变量描述性统计见表 2。
从表 2 可知，各变量的均值都在 4~5.5 之间，各变量均值趋于中间值，无过于极端的平均数，基本能反映题目集中度。
3.问卷信效度
由表2 可知，各自变量的信度除了金钱财富、经济保障两个变量外，均高于0.7，而金钱财富、经济保障两变量的信度也达到了0.695，均非常接近 0.7，所以文章调研问卷的信度较高，可以用于调查研究。
四、基于计划行为理论的高职院校学生创业意愿影响因素及交互作用研究
在高职院校学生创业意愿影响因素及交互作用的研究中，文章主要运用相关性分析法研究主要变量间的相关系数，并运用多元回归分析研究因变量和自变量间的相互关系。文章运用SPSS17.0软件对问卷中EI1、EI2、EI3、EI4、EI5、EI6、独立性、金钱财富、工作挑战、恒心毅力、工作强度、经济保障、敏感度、自我效能、创造性、主观规范16个变量间的相关系数进行计算。
具体情况如下：EI1与EI2间的相关系数为0.578*；EI3 与 EI1、EI2 间的相关系数分别为 0.378*、0.311*；EI4 与 EI1、 EI2、 EI3 间的相关系数分别为 0.526*、 0.382*、0.248*；EI5 与 EI1、 EI2、 EI3、 EI4 间的相关系数分别为0.219*、 - 0.022*、 0.159*、 0.142*；EI6 与 EI1、 EI2、 EI3、EI4、 EI5 间的相关系数分别为 0.488*、 0.375*、 0.557*、0.459*、0.334*；独立性与EI1、EI2、EI3、EI4、EI5、EI6 间的相关系数分别为0.323*、0.233*、0.355*、0.284*、0.125*、0.284*；金钱财富与EI1、EI2、EI3、EI4、EI5、EI6、独立性间的相关系数分别为 0.131*、0.051*、0.060、0.119*、0.076、0.051、0.271*；工作挑战与EI1、EI2、EI3、EI4、EI5、EI6、独立性、金钱财富间的相关系数分别为 0.211*、0.254*、0.232*、0.264*、- 0.006、0.133*、0.476*、0.200*；恒心毅力与 EI1、EI2、EI3、EI4、EI5、EI6、独立性、金钱财富、工作挑战间的相关系数分别为 - 0.116、- 0.165、- 0.095、- 0.160、- 0.105、 - 0.158、 0.063、 0.250*、 0.246*；工作强度与 EI1、EI2、EI3、EI4、EI5、EI6、独立性、金钱财富、工作挑战、恒心毅力间的相关系数分别为 - 0.030、0.036、0.039、- 0.016、- 0.173、- 0.066、- 0.099、- 0.060、0.098、0.150*；经济保障与EI1、EI2、EI3、EI4、EI5、EI6、独立性、金钱财富、工作挑战、恒心毅力、工作强度间的相关系数分别为 0.184*、0.155*、0.209*、0.081、- 0.027、0.014、0.308*、0.249*、0.454*、0.102、0.008；敏感度与 EI1、EI2、EI3、EI4、EI5、EI6、独立性、金钱财富、工作挑战、恒心毅力、工作强度、经济保障间的相关系数分别为 0.340*、0.362*、0.249*、0.301*、- 0.020、0.193*、0.423*、0.260*、0.629*、0.134*、- 0.003、0.497*；自我效能与EI1、EI2、EI3、EI4、EI5、EI6、独立性、金钱财富、工作挑战、恒心毅力、工作强度、经济保障、敏感度间的相关系数分 别 为 0.192*、 0.018、 0.261*、 0.100、 0.167*、 0.246*、0.404*、0.256*、0.168*、0.166*、- 0.199、0.084、0.215*；创造性与 EI1、EI2、EI3、EI4、EI5、EI6、独立性、金钱财富、工作挑战、恒心毅力、工作强度、经济保障、敏感度、自我效能间的相关系数分 别 为 0.223*、 0.290*、 0.233*、 0.254*、0.031、 0.130*、 0.426*、 0.219*、 0.661*、 0.239*、 - 0.034、0.383*、 0.718*、 0.246*；主观规范与 EI1、EI2、EI3、EI4、EI5、EI6、独立性、金钱财富、工作挑战、恒心毅力、工作强度、经济保障、敏感度、自我效能、创造性间的相关系数分别为0.205、 0.153*、 0.135*、 0.089、 0.128*、 0.161*、 0.242*、0.117*、 0.315*、 0.085*、 0.065、 0.245*、 0.304*、 0.115*、0.288*。
其中，*表示在0.05水平上显著；**表示在0.01水平上显著。
由上述所有变量间Pearson 相关系数可知，独立性变量对所有EI因素均呈现显著相关；金钱财富变量对EI1、EI4显著，对其他因素显著性较弱；工作挑战变量除对 EI5 不显著外，对其他因素均呈现显著相关；经济保障变量除了对 EI3 不显著相关外，对其他因素均显著相关；工作强度变量对EI5显著，对其他因素均未表现出显著相关；恒心毅力变量对EI1、EI2、EI3呈现显著相关；创业敏感度除了对EI5呈现不显著相关外，均显著相关；自我效能变量除了 EI2、EI4 外，均显著相关；创造性变量除了EI4、EI5外，均呈现显著相关；主观规范除对EI4 外，均显著相关。除此之外，还可以得出独立性、金钱财富、工作挑战、恒心毅力、创业敏感、自我效能、创造性、主观规范与创业意愿呈正相关关系；经济保障、工作强度等与创业意愿呈负相关，此结论与文章之前的模型假设保持一致。
接着，文章运用SPSS17.0 软件对问卷所有变量间的回归结果进行计算，具体结果见表3、表 4。
由表 3 可知，VIF 最高仅为 2.519，其他基本介于 1~2 之间，表明变量间多重共线性对结果无显著影响。回归结果显示，各变量间拟合优度为 0.181，调整后为 0.155，说明独立性、恒心毅力、敏感度及自我效能等变量与大学生创业意愿呈现显著正相关，经济保障、创造性等因素与大学生创业意愿呈现负相关。因因变量取值为 1、2，故文章采用 Logistic 回归对各变量间相关性进行分析，结果如表4。
由表 4 可知，以上述 5 因变量为被解释变量的模型，其伪决定系数分别为 0.273、0.282、0.350、0.256、0.164，故假设模型中独立性、创业敏感度、自我效能和主观规范与 EI1 呈现显著正相关，经济保障与EI1显著负相关；敏感度与EI2显著正相关，经济保障与EI2 显著负相关；独立性、恒心毅力、自我效能与EI3 显著正相关，经济保障、工作强度与 EI3 显著负相关；独立性、金钱财富、工作挑战性、恒心毅力、敏感度、自我效能与EI4 显著正相关，经济保障与 EI4 显著负相关；自我效能、主观规范与EI5显著正相关，经济保障、工作强度与EI5显著负相关。
五、结论与建议
1.研究结论
通过上述实证分析，进一步验证了文章关于高职院校学生创业意愿影响因素及交互作用的模型假设，并得出如下结论：独立性格者其创业意愿较强，重经济保障者其创业意愿较弱等。独立性格者往往成就需求较强，且能承担一定的风险，重经济利益者往往比较保守，会顾虑创业过程中各种情况。所以个人成就需要对创业意向的影响会较大，风险偏好也会对创业意向产生一定的影响，但其影响幅度没有个人成就需要大。
这一结论是合理的，因为当个人成就需要越强烈时，很可能需要通过创业满足其强烈个人成就需要；或当偏好高风险时，创业行为符合高风险要求。
创业敏感度、恒心毅力及自我效能较强者其创业意愿较强。一个大学生如果其对创业很敏感，就很容易能抓住创业的机遇，进而很容易取得创业的成功；若大学生其恒心毅力较强，这是就能在创业过程中坚持下去，哪怕遇到较大的困难，也会想方设法去解决问题，从而努力达到创业成功；虽然不同家庭状况、不同性别、不同专业、不同年级等对创业效能有一定的影响，但是自我效能是个体对自己能否在一定水平上完成某一活动所具有的能力判断、信念或主体自我把握与感受，所以自我效能强者其创业意愿往往越强。
主观规范对创业意愿显著正相关。文章以家人、朋友对创业的支持度及对家人、朋友意见的重视程度等问题作为主观规范的衡量指标，所以如果家人、朋友对自身的创业行为越是支持和鼓励，则大学生其创业意愿往往越强，反之就越弱；若大学生对其家人、朋友关于创业行为的意见和建议越是重视，就越有利于其创业活动的开展，其创业意愿也就越强，反之越弱。
2.研究建议
（1） 以态度和 PBC 为标准，对创业教育学员进行类型划分，实行分类管理从政策制定者和创业教育者角度，文章认为创业教育的目标是鼓励更多的人进行创业活动，即刺激人们的创业意愿。那么在高校里，因为创业教育课时数和资源有限，应如何最大效率刺激人们的创业意愿，调动创业积极性？文章以态度和PBC为标准，对创业教育学员进行类型划分，实行分类管理，分为态度 （强） / PBC（强）、态度 （强） /PBC（弱）、态度 （弱）/PBC（强）、态度 （弱）/PBC（弱） 四类创业人员。
由此可见，在创业活动中只需要态度、PBC之中的某一项即可成功。
（2） 构建和设置合理的课程体系指导创业教育Johannisson(1991)将创业教育课程内容分为“知道为什么（关于态度、价值观、动机）”、“知道怎么做（关于能力、技 巧）”、“知道找什么人 （关于社交能 力）”、“知道何时做（关于直觉和判断） ”、“知道是什么（关于知识）”5 个维度 这些维度分别对 TPB 框架中态度和 PBC因素进行正向刺激，如图 2。
根据不同类型学员的情况进行课程体系调整，第一类重点设置课程刺激态度或 PBC 因素中的一个即可；第二类重点设置刺激态度因素的课程；第三类重点设置刺激PBC 因素的课程。这样可以有针对性地对学员地创业意愿进行刺激，从而做到有的放矢。
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