对现今大学生就业趋势的认识（本科论文）

　　
　　目录
　　
　　摘要（详见正文）
　　
　　第一章 当代大学生就业
　　1.1 经济原因
　　1.2 社会原因
　　1.3 自身原因
　　1.4 当前大学生就业形势的基本对策
　　
　　第二章 贫困大学生就业
　　2.1 高校贫困大学生就业工作中存在的问题
　　2.1.1 政策上偏重资金资助,在就业能力培养方面的促进措施较少
　　2.1.2 缺乏职业生涯发展辅导,职业指导方法不佳
　　 　　摘 要2011年全国普通高校大学生毕业生规模将达750余万人，高校大学生毕业生就业形势依然十分严峻。在2011年全国普通高校大学生毕业生就业工作视频会议上，教育部部长袁贵仁强调，力争高校大学生毕业生离校时初次就业率基本稳定，各地要进一步扩大“农村教师特岗计划”的规模，加强创业教育，调整人才培养类型结构和专业结构，开展就业实习实训，推进就业信息化建设，开设就业指导和职业发展课程，加大对家庭经济困难毕业生、残疾人毕业生、少数民族毕业生等特殊群体的帮扶力度。 2011年总共有750万大学毕业生，就业形势依然不容乐观。教育部部长袁贵仁在2011年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上直言：国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除，如果说今年是我国经济最困难的一年，明年可能是最复杂的一年，整个宏观层面就业形势就很严峻。那么，明年的毕业生人数750万，再加上往届没有实现就业的，需要就业的毕业生数量之大可想而知。本文通过分析高校大学生就业问题及其原因,提出解决大学生就业困难的对策。
　　
　　关键词:大学生；就业；对策
　　
　　第一章 当代大学生就业
　　
　　造成当代大学生就业压力增加的原因是多方面的，包括经济原因、社会原因和自身原因，下面将从这几个方面进行深入的章节分析。
　　
　　1.1 经济原因
　　金融危机直接影响行业就业，并可能引发更大规模的就业冲击。因美国次贷危机而引发的国际社会金融海啸导致了金融机构的连锁性破产，引发了金融行业的裁员风潮。金融危机渗透到实体经济领域，会对整个经济增长带来巨大的负面影响。就中国而言，作为国际金融体系的组成部分，行业性的冲击不可避免，尽管由于资本市场“防火墙”的存在而在程度上有所减缓。此外，与国际贸易相关的行业就业会受到最为明显的冲击。如果这个过程继续影响到经济增长，这对就业增长将是一个非常不利的信息。
　　
　　 1.2 社会原因
　　 在大学毕业生“就业难”的同时，用人单位也普遍存在着“选材难”的问题。好多企业虽明知其公司的栋梁和骨干是大学生，企业的发展离不开大学生，但是，他们每年基本上不要应届大学生。这将是应届大学生值得思考的一个问题，企业是不会无缘无故不要应届生的。
　　
　　大家都知道，大学毕业为的就是能找到好的工作，可是，为什么大学生就业问题一直让大家困扰呢？从经济学的角度来说，就是供过于求。每年毕业的大学生的数量比社会上所需要的就也岗位数量多的多；而且，这个差距还在逐年的增大。 此外，大学没有迅速适应就业市场对高等教育所提出的日益苛刻的要求。从传递知识的角度上看，在整个大学教育中，知识教育仍然是非常大的一个比重，理论功底及其相应的分析解决问题能力的构建仍然极为薄弱；持续的扩招可能进一步稀释了大学既有的教育资源。对于大学生从学校到工作的转换，大学缺乏系 统的职业指导与服务规划，导致学生或许有专业能力，但是缺乏获取职业信息，展示专业能力，适应实际工作以及应对职业转换的能力。
　　
　　1.3 自身原因
　　很多大学毕业生，尤其是名校的毕业生，刚刚毕业，刚刚踏入社会，就认为自己高人一等，希望自己的薪水高出社会现实水准。从而对一些企业的相对较低的薪水不屑一顾。其实，这就象军人打仗一样。能带兵打胜仗的将领，不一定受过什么好的教育，但通过实践，他们可以带兵打出漂亮的一站；而那些从学校里学出来的将领却未必有那样的本领。因为他们只是通过理论来看战争，很少付诸实践，只是纸上谈兵，真要上战场的时候，有些事情跟纸上的并不一样。所以，即使是名校毕业的学生，也不能自以为是，有些事情并不象想像中的那样。所以，也不能期望太高。
　　
　　1.4 当前大学生就业形势的基本对策
　　那么如何在大学四年里做好必要的准备以减少毕业时的就业问题呢？这里说的是“必要的准备”而不是说成“充分的准备”，这很关键。这代表着一种思维的转变，尽管看起来就两个字的变化。大学生中的大部分群体在四年以后都会是走向岗位的，而为了在走向岗位时比较顺利就必须在未走入岗位时了解自己要进入的岗位，途径只有一个：实习。这也就是老师们经常说的“江湖版大学生”。 如认为实习一定要去五百强的企业或者名企，这是没任何依据的。
　　
　　大学生不要在四年的所有假期都拿去玩，一定要抽出几个假期做一下实习的工作。通过不同的实习过程来不断的减小现实中岗位的工作流程与自己脑袋中设想的工作流程的差距，这样就可以经可能减少真正就业时的落差感。不仅如此，通过几次不同的实习，也可以知道自己真正的适合做什么，从而对自己的学习的方向会找的更准，效率会更高。但是，在实习的过程中也会出现盲目。比 中国农业大学一位负责同志说，大学生就业压力加大，是我国高等教育从精英教育转向大众教育形势下必然发生的碰撞。但从国家整体需要看，我们目前的大学毕业 生肯定不是多了。解决这个难题重要的一方面，就是需要学生认识到整体趋势，自觉调整就业期望，实事求是地评价自己。
　　
　　有学者尖锐指出，“大学生就应有体面的工作，从这点上看，我们的教育体制虽然前脚踏入市场经济，但头脑还缺乏市场经济意识。” 来自企业界的全国人大代表也呼吁，希望毕业生了解社会对人才的需求，在求学期间有意识地培养自己的各方面能力。同时，也不要认为到基层、到企业就没有出路，成功的企业家，都是从最底层做起的。 大学毕业生就业问题引起社会各方面的关注，一些全国政协委员对这一问题进行了长时间跟踪。他们在调查中发现，大部分毕业生期望工资达到2000元以上，1/3左右的毕业生期望在3000元以上，1/5的毕业生期望在4000元以上。最能说明问题的是有70%的毕业生希望留在北京等直辖市和沿海开放地区，近60%的毕业生希望到国家机关和三资企业工作，而首选去中西部地区的只有2%。来自大中城市的大学生竟有70%以上表示不能接受去小城镇或乡镇企业工作。在这些毕业生中，能够认识到应该调整就业观念和期望的比例更是少得可怜。
　　
　　有统计显示，我国大学生就业预期收入与用人单位提供的工资之间存在着明显的差距。应届大学毕业生收入预期高估幅度在40%左右，远远高于美国和欧洲等国的10%左右。大学生大多选择在发达地区、高薪部门就业也是就业难的主要原因。难怪有人讲：“与其说大学生难就业，不如说就业难如愿。” 有专家通过详细分析得出结论，大学生就业难这一现象事实上被夸大了。如主动不就业者，想继续深造的人，属于退出劳动力市场的人员，均不能算失业；非签约就业即隐性就业，事实上也是就业，就业率的统计低于实际的初次就业率。
　　
　　当然，不可否认的是，导致大学生就业难的原因还有许多方面，比如说，高校专业设置与快速变化的市场需求错位等结构性问题。据统计，我国目前平均每百名农业劳动者中只有科技人员0.023名，每百亩耕地平均拥有科技人员0.0491名，而发达国家每百亩耕地平均拥有1名科技人员。
　　
　　调查中发现，大学生就业理念受社会各种价值取向的影响，就业理念也存在着相当多的误区，具体表现为：宁愿出国带光环，不在国内做职员；宁到外企做职员，不到中小企业做骨干；就业难不如再考研等现象。 面对存在的问题，专家呼吁：提高就业率一定要从大学生提高就业能力和政 府搞好服务两个方面入手。大学生自身注意提高就业能力外，国家也应制定更完善的服务保障措施。大学生资源是我国经济发展社会进步的重要资源，也是经济建设中的稀缺资源，合理配置有效开发好大学生资源是我国人才战略中的重要工作。有关部门应加强研究与指导，如大力培育发展专业化部门，为大学生就业提供指导性、技能性、专业化的服务；规范就业市场，提升中介机构服务能力；整合就业信息资源，形成全国统一的就业发布渠道，在全国真正形成就业代码规范，就业信息统一开放，就业指导科学合理，区域性就业信息与全国就业信息互动；充分发挥网络优势，定期由专门机构发布大学生就业资源和相关政策，在公益性和公共化服务中把大学生就业工作做细、做深、做好。 在现今形势下，面对日严重的就业困难，我们大学生要改变就业观念，为自己将来的职业生涯作合理安排。
　　
　　第二章 贫困大学生就业
　　
　　近几年,国家、社会、学校各方面对高校贫困大学生的就业问题给予了高 度关注,也做出了许多努力,但由于各种原因,在工作中仍然存在各种各样的问题。如何解决贫困大学生的就业,是我们高校工作者必须认真思考的问题。
　　
　　2.1 高校贫困大学生就业工作中存在的问题
　　近几年,国家、社会、学校各方面对高校贫困大学生的就业问题给予了高度关注,也做出了许多努力,但由于各种原因,在工作中仍然存在各种各样的问题。如何解决贫困大学生的就业,是我们高校工作者必须认真思考的问题。
　　
　　2.1.1 政策上偏重资金资助,在就业能力培养方面的促进措施较少
　　目前高校对贫困大学生扶助工作的重点更多地放在构建和完善物质资助体系上,一般是以资金资助为主,最典型的是“奖、贷、助、减、补、保”六位一体的贫困生资助体系,虽然资金资助可以在一定程度上缓解贫困生的经济困难,并能有效鼓励他们刻苦学习,报效社会。但从长远上说这些都难以维持贫困生四年的大学学习生活,而且对贫困毕业生的人生规划难以产生非常积极的意义。但是从现实情况上看,社会和高校对于贫困生最根本的综合能力培养、顺利就业等问题上的关注恰恰是很不够的。因此,随着毕业生就业市场竞争的加剧和贫困大学生就业人数的急剧增多,高等学校应重新调整贫困大学生扶助工作的目标,转变单一的资金扶助思维,加强贫困大学生自身综合素质的培养,拓展他们的生存能力、社交能力和创新能力,以切实帮助他们充分就业。
　　
　　2.1.2 缺乏职业生涯发展辅导,职业指导方法不佳
　　目前,国家相关部门出台了招生与就业挂钩的政策,就业率就成了高校评估的主要指标。而贫困大学生由于在就业竞争中存在不少弱势,对有些高校的就业率而言是个负担,急于“抛售”的思想导致就业指导的急功近利,片面强调学校就 业率、忽视贫困大学生的成长需求的做法对贫困大学生就业是致命的打击。一些学校虽然意识到职业生涯指导的重要性,但是却没有科学的方法。例如在如何降低就业期望值的过程中,教育方法比较单一,一般采用课堂和会议灌输的形式,对贫困大学生就业指导停留在表面。