大连的地缘优势、政策导向及日语毕业生的就业现状,使对高校日语学习者进行就业指导具有重要的现实意义和社会价值。特别是近几年,大连的信息服务产业已位居全国之首。 随之而来的就是对日语人才需求量的日益攀升。 尽管社会需求优势明显,但由于学生应试经验和技巧不足,缺乏必要的就业指导,使得学生的就业愿景和社会需求单位同时存在不容乐观的情况。
根据我们连续五年对毕业生的跟踪调查,无论是日语专业还是其他专业(有一定日语基础)的学生,在进行日资企业的笔试、面试时, 大多会遇到各种各样的问题而不能顺利找到理想工作;反过来,在我们和企业的 HR 部门进行联合探讨时,也经常听到对方“对自己的能力和预想工作缺乏明确意识;对日本企业文化欠缺理解”等对学生的评价。
显然, 问题就出在毕业生和就职单位之间衔接的关键环节,即能否对日语学习者进行面向日企的正确的、必要的指导。 通过对大连大学、大连外国语大学、大连海事大学、大连东软等五所本地高校将近 300 人的问卷调查结果进行分析、研究,发现问题所在,并就这些问题举行了就业指导讲座,为日语学习者提供了就业的理论依据及实践方面的指导。
在问卷题目设计中,首先,从能力适应性检测、性格适应性检测、语言能力检测等方面方面设计维度、权重,设计出了 50 个问题,共分为四大类,分别为企业篇(20 题)、性格篇(10 题)、礼仪篇(10 题)、日语能力篇(10 题),然后由课题组技术人员开发出相应问卷调查软件,改变了以前纸质问卷不方便、不及时等弊端,向上述几所高校的日语学习者(主要针对大三、大四学生)进行宣传,通过网址收集到共计 263 份问卷。 之后再通过该问卷软件对问卷结果进行了分析。
由于篇幅所限,这里只对其中几个题加以介绍。
企业篇第 3 题为“看过就业方面的书吗? ”,选择 A 项(没有看的必要)和 B 项(完全没看过)的人数总和为 129 人,占问卷总人数的 49.05%, 也就是说一半的即将毕业的日语学习者不知道需要为就业进行准备, 因此对其进行就业指导显得尤为迫切、重要。 在性格篇第 1 题中,问到和周围人的交际关系如何时,选择 A项(交往得很好)的所占比例为 42.60%,选择 B 项(交往得不太好)的为 25.10%,选择 C 项(只能和自己的好友交往得好)的为30.40%。 作为社会人,必须处理好自己和周围人的关系,可是从调查结果来看,很多同学欠缺这方面的能力,而这种能力的练就也不是一蹴而就的,除了家庭方面的影响,大学方面应该从大一即新生入学时就着手这方面的培养和锻炼。 在礼仪篇第 4 题中,有意思的是选择 A、B 选项的人数相同(C 项肯定不正确,这里不加累述),而正确答案肯定只是其中一个。其实这是作为日语学习者最起码应该知道的礼仪常识, 可见学生们的基础知识还很不扎实,除了平时上课教师的教授及自己的学习之外,在大四上学期(即就业活动开始之前)举行讲座类进行相关指导是非常必要的。
日语能力篇第 10 题是考查学生敬语的掌握程度,从结果来看,选择正确选项 C 的仅占 47.10%,而从事与日语相关的工作,敬语是必须牢固掌握的。 关于这一点,除了学生们在敬语学习部分还要更加努力的同时,通过讲座,给大家介绍一些职场中常用的敬语语句并要求背诵下来,也是对这方面知识的巩固和加强。
我们对大学生的就业素质与训练、就业基本知识、择业心理调适、就业信息获取、就业协议与劳动者权益保护、日本企业文化等进行了具体研究,再通过对问卷结果的分析,把学生普遍欠缺的知识通过讲座的形式,对日语学习者进行了正确有效的就业指导,从技能上提高学生日语运用能力, 从方法上研究各类企业的面试基本策略及技巧等, 以便更加切实地做好大连地区日语学习者的就业工作,为大连市这个大环境下的就业问题提供参考意见。
我们希望通过这种指导,学生能在在面试考核中突出自己亮点、顺利胜出,并成为符合日本企业文化的合格从业者,实现从学生到社会人的华丽转身。 可以说,本课题的研究将会对日语学习者在校生人数居全国首位的城市———大连来说,具有重大的现实意义和社会意义。
参考文献:
[1]卢贤梓.社会需求与应用型日 语人才培养研究.广东 培 正学院学报,2009.
[2]李筱平;范苓.关于企业所需日语专业人才能力的实证研究.大连理工大学学报(社会科学版),2009(02).
[3]余蓝.大学生就业指导工作的信息化路 径分 析.现代 教育技术,2010.
[4]吴红哲;金文峰.《面试日语百问妙答》.上海交通大学出版社,2010.
[5]高宏;李娜.《日语人才成功就业指南》.世界图书出版公司,2009.
