大学生创新创业的困境与促进策略

大学生就业论文3000字第三篇：大学生创新创业的困境与促进策略

　　摘要：近年来, 由于我国高校毕业生人数逐渐增加, 就业形势变得越来越严峻。国家高度重视大学生就业, 鼓励并资助在校大学生开展创新创业训练, “以创业带动就业”成为缓解大学生就业压力的重要途径之一。文章通过分析大学生创业现状, 找出大学生创新创业的困境, 提出有利于大学生创新创业的对策。

　　关键词：大学生; 创新创业; 现状; 困境; 对策;

　　An Analysis of the Status Quo, Difficulties and Countermeasures of Contemporary College Students' Employment

　　Ren Hao

　　近20年来, 随着全国各高校不断扩招, 毕业生人数逐年上升。然而, 源于美国的次贷危机引发了全球金融危机, 世界各国失业人口不断增加。由于就业岗位有限, 就业需求的此消彼长, 就业竞争异常激烈, 致使刚刚毕业的部分大学生由于缺乏实践经验而找不到适合自己的工作。大学生的出路在哪里?怎样增强大学生的就业竞争力?创业便成了解决就业困难的重要途径之一。党的十九大报告明确强调必须把教育事业放在优先位置。在“大众创业, 万众创新”的时代背景下, 各高校纷纷鼓励大学生进行创新创业来缓解严峻的就业形势。

　　1 当代大学生创新创业的现状

　　近几年来, 国务院及各级地方政府出台了大量鼓励大学生创新创业的政策, 而且不断增大对大学生自主创新创业的扶持力度, 再加之各高校在教育过程中加强了对大学生创新创业的相关教育及培训, 部分学生在校期间就在思考如何创业并付诸行动。然而由于受到资金、项目、认知等方面的影响, 大学生创业成功率普遍低, 而且主要集中在一些低投入、劳动密集型行业之中。

　　1.1 创业主要集中在服务行业

　　由于近年来电子商务行业发展迅速, 一些学生在创业时把主要方向瞄准服务业。学生创业主要集中在中初等教育培训、餐饮、零售、金融咨询管理等行业, 重点在研发并推出一些APP软件。然而, 由于受到资金、宣传、技术等方面的影响, 低端竞争异常激烈, 往往只能局限在一定范围之内, 缺乏销售量的支撑, 竞争力会受到很大影响, 部分创业项目很快就会被淘汰。根据2016年清华大学发布的《全球创业观察报告》数据可以看出, 不到2%的青年创业者是基于中高端技术领域的创业。

　　1.2 大学生创业比例低

　　大学生创新创业积极性虽高, 也有很多很好的想法, 但是付诸实践的创业比例偏低。虽然国家政府部门有配套政策鼓励支持, 学校也有相关鼓励大学生创新创业的措施, 但由于受到传统观念的影响, 大部分人尽管有创业意愿, 也只是想想而已, 最后还是以找到一份相对稳定的工作为目的, 寻求一个安稳的保障。最终尝试自主创业的大学生其实非常少, 创业学生人数与学生总人数相比, 比例不超过1%。大多数大学生在创业问题上也只是叫得响, 行动少。

　　1.3 创业地点选择集中在沿海或者大中城市

　　目前大学生创业首选地是自己比较熟悉的城市:比如家庭所在地城市或者就读学校所在地城市。由于一些大中城市具备比较好的基础设施设备, 了解信息的渠道比较多, 有相关需求的人数相对比较集中, 创业成功的概率要大一些。很少有大学生毕业后到农村去创业, 不太愿意去开拓广大的农村市场。

　　2 当代大学生创新创业的困境

　　2.1 大学毕业生综合能力素质不强

　　绝大多数大学生在大学期间把主要精力用于学校开设的理论课程, 缺乏实际动手的能力。往往在思考问题的时候会趋于理想化, 对于社会及市场需求认知不足, 导致创业产品与社会需求脱节。另外还有学业不精、社会交际能力差、做事情不够细心、盲目跟风、风险意识薄弱、缺乏对市场前景的预测等, 严重影响创业成功率。

　　2.2 大学生对创新创业期望过高

　　大部分学生对自身就业的期望值比较高, 对于预期的工作环境、收入等预设了比较高的期望值。缺乏对创新创业初始阶段收入比较低的承受能力, 导致缺乏坚持的定力。尽管目前大众教育已经促进了学生在很多方面的发展, 网络普及也拓展了学生的视野, 但大量的创新创业实践证明, 当代大学生对自身的期望值过高, 失望也会更大, 而这也影响了大学生的创新创业。

　　2.3 高校的创新创业教育和引导不足

　　为了适应全民创新、万众创业的新形势, 高校普遍开设了创新创业的课程及相关培训。但是, 从各高校教授创新创业课程的师资来看, 基本是毫无社会经验的年轻老师在讲授, 形式主义比较严重。老师都没有相关的创新创业实践, 课堂讲授的时候更多是从理论上面说明, 没有多大的说服力, 对于创新创业的指导意义不大。从国家及地方政府或者行业协会组织的各种创新创业比赛来看, 更多的是纸上谈兵, 比较空洞。

　　2.4 创新创业的相关政策宣传力度不够

　　近几年来, 国家及各级地方政府、企业各界等给予大学生自主创新创业提供了比较多的政策扶持和相关资金支持计划, 用于指导和鼓励大学生的创新创业, 满足大学生创新创业的需求。但是由于宣传力度不够, 学生了解渠道及了解的内容非常有限, 多数处于一知半解, 甚至毫不知情的状态。有时还出现政府和学校解释不一致的现象, 学生在申报领取费用方面不知道究竟找哪个部门。当代大学生对就业创业相关政策的不了解, 极大地挫伤了大学生创新创业的积极性, 也增大了大学生创新创业的风险。

　　3 促进大学生创新创业的对策

　　3.1 不断提升创新创业各方面能力

　　大学生创新创业不仅需要扎实的理论基础知识, 还需要超强的动手实践能力。另外, 由于创新创业是一个比较复杂的过程, 需要学生具备各方面的综合素质和能力。大学生不仅要学好各学科基础知识, 还要积极投身社会实践, 锻炼自己认识和分析问题的能力。可以通过参加一些比赛来开阔自己的眼界, 比如ERP、营销策划、电子商务、人力资源管理、建模等比赛, 同时将比赛过程与结果引用到实际的创新创业活动中进行检验, 积累经验, 学会协调沟通、全面评估, 从而提升自己创新创业的能力。

　　3.2 转变观念, 合理调整对创新创业的期望值

　　创新创业面临的是一个未知的未来, 期望越大, 失望就会越大。做好最坏打算, 即使失败了, 也能够坦然面对和接受。当代大学生应该改变过去那种传统的思维模式, 为了寻找一份稳定的工作过上安稳的日子, 忽视了自己的无限创造性。当今社会是一个多元的、包容的社会, 人们的需求是千差万别的, 这也就为有创业梦想的大学生提供了机会。大学生应该转变传统的就业观念, 正确认识创新创业。

　　3.3 高校要高度重视对大学生的创新创业教育

　　为了响应并贯彻落实国家的创新创业政策, 各高校应该在大学生创新创业过程中, 发挥举足轻重的作用。各高校要尽快摆脱形式主义教育, 要真正地服务于学生。首先, 要对大学生进行就业形势教育, 鼓励大学生树立积极的就业观, 就业不仅仅是找一份稳定的工作, 还可以通过创业来实现自己的理想抱负, 动员大学生多参加一些创新创业知识讲座, 并利用寒暑假深入企业体验;其次, 学校将讲授创新创业课程的老师进行培训, 选派老师到企业参与实际的管理与经营活动, 鼓励老师们创新创业, 实践出真知。只有老师们有了切身的体会, 讲授创新创业课程才会更有说服力;第三, 学校不定期地邀请企业里面的管理人员或者创新创业成功的人员来校讲学, 通过他们的现身说法与现场指导, 使学生感知到就业与创业可以协调一致, 创业并非遥不可及, 从而激发学生创新创业的积极性与激情;第四, 就业创业不仅仅只是单独开设某一门课程, 而是要在各学科中植入就业创业的内容, 形成全方位教学。

　　3.4 国家要从政策层面加大对大学生就业创业的宣传与扶持力度

　　为了进一步激发“全民创新、万众创业”的新局面, 首先, 政府要在制度上加以保证, 出台相应的鼓励与帮扶政策及法律制度, 让大学生减少后顾之忧, 能够全身心地投入到创新创业的大潮中来;二是要做好相应的宣传, 从政府、学校、社区等多层面进行宣传, 要让真正参与创新创业的大学生能够享受到实实在在的优惠;三是政府要做好相应的服务, 减少帮扶的程序, 让创新创业的大学生能够享受轻松便捷的一站式服务, 减少创业者在政府部门耽误过多时间。

　　4 小结

　　为把我国建成一个创新型的国家, 就要高度重视大学生的就业与创业问题。面对目前大学生严峻的就业形势, 国家、社会、企业、个人都要在自己的角色中为大学生创新创业创造良好的条件。大学生也应该充分利用好国家的政策, 在校期间, 尽量完善自己的知识体系、积极参与社会实践, 提升自己的各方面能力, 为今后的就业创业做好相关的知识储备。

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