摘要：随着近年来我国高等教育体系的日趋完善, 高校辅导员的职责范围也在逐渐扩大。作为学生工作系统的核心力量, 辅导员的工作已不仅局限于学生的思想政治教育和日常事务管理, 在学生就业指导方面, 高校辅导员同样发挥着不可忽视的推动作用。本文通过对中国和日本的高校辅导员在学生就业指导工作中的异同点进行对比分析, 看出中国的高校就业指导工作可以借鉴日本高校的就业指导模式, 拓宽高校毕业生更加自主自由的多元就业渠道, 以帮助大学生更好地求职就业。
关键词：中日高校辅导员; 就业指导; 异同分析; 工作启示;
早在20世纪50年代, 我国便初步形成了中国特色的高校辅导员体系, 近些年来, 紧随着高等教育制度不断加速的发展步伐, 辅导员队伍的力量也日渐增大, 职责领域的覆盖面也越来越广。现在看来, 中国高校的辅导员工作已经不再是最初的大学生思想政治教育和日常事务管理。为应对现代大学生就业难、择业难的问题, 辅导员不得不担负起学生求职就业指导和职业规划引导的责任。在中国的大多数高校中, 我们都可以看到以辅导员为主干力量构建的就业指导课程体系和就业活动, 如求职交流座谈会、就业技巧宣讲会等等。而看看我们的邻国日本, 在他们的高等教育体制中, 高校辅导员工作一般都是统筹负责整个年级的学生教育管理工作, 分工明确到各个部门, 比如学生课 (科) 负责学生的思想政治教育、社团活动、奖贷助学金评定等, 学生支援中心负责心理健康咨询和心理问题疏导。而在学生的就业指导方面, 由就业指导课 (科) 的老师负责。本文将对中日高校辅导员在大学生就业指导工作中的异同点进行分析, 以给我国高校辅导员就业指导工作带来更好的借鉴。
一、中日高校辅导员就业指导工作的现状
在每年高校毕业生数量持增不减的大背景下, 现代大学生的就业压力也在不断加大, 各种各样的就业问题逐渐凸显出来。大学是毕业生就业前的最后一个中转站, 自然应当承担起对学生进行就业指导, 帮助学生求职就业的职责。而高校辅导员作为大学生各项管理工作的前线服务者, 在就业指导整个体系中也需发挥出引航导向和规划设计的关键作用。
1. 中国高校辅导员就业指导工作的现状和问题
在中国当前较为严峻的就业形势下, 高校辅导员已担任起大学生求职就业的指导者的角色, 由于辅导员平时与学生接触最多, 联系最密切, 最了解学生的情况, 所以在学生中的影响力也比较大, 做起就业指导工作本应非常轻松, 但是因为受到高校就业指导制度不健全, 管理体系不完善等不利因素的制约, 还是存在许多不足和问题。
首先, 辅导员在就业指导方面缺乏专业性。由于辅导员自身工作内容的繁杂琐碎, 事务多样, 很少有时间、精力投入在和就业指导相关的专业知识学习上, 这就使得他们很难具有较扎实的理论知识储备。另外, 大部分高校辅导员招聘的对象都是应届毕业生, 所以他们多数都未曾切身感受真实的求职过程, 社会经验、阅历也显得相对单薄, 往往只能简单地为学生解读一些社会就业背景、政策方针和求职技巧, 这样一来就很难结合自身经历为学生提供真正有价值的就业指导。
其次, 辅导员的就业指导工作力度过轻、形式单一, 学生认可度不高。高校辅导员一般都身兼数职, 分项工作众多, 比如班级管理、社团建设、学生心理疏导和奖贷助评定等, 就业指导工作只是其中的一项, 难以引起重视, 这也就导致高校的就业指导工作会陷入“走过场, 流于形式”的局面。目前, 各高校普遍采用的就业指导形式多为课堂授课和讲座报告两种, 而且指导内容几乎都集中在就业政策解读、趋势分析和求职技巧讲解这几个方面。为此, 许多学生都认为学校的就业指导并没有太大的实际意义, 最终还是要靠自己去努力搜集、研究就业相关的信息和知识, 对于学校的就业指导活动缺乏信心, 认可度普遍偏低。这就表明, 中国高校的就业指导工作需进一步提高完善, 辅导员也应加强重视, 获取学生的信赖。
最后, 高校就业指导制度不健全, 体系薄弱。面对现代社会快速发展下人才紧缺的大背景, 中国各大高校关于就业指导的理念和内容明显滞后, 难以形成健全的就业指导体制。在就业指导工作中, 大多数辅导员欠缺以学生为主体的服务意识, 辅导员是离学生最近的第一线工作者, 本应作为学生就业指导的主要担当贯穿于整个高校就业指导体系, 发挥自身的优势为学生提供高质量的就业指导服务。此外, 高校就业指导工作需要较强的体系支撑。从学校的就业部门到各学院的就业指导教师、辅导员可以形成一个学生就业指导的连锁结构, 针对不同专业、类别的学生进行系统化地培训、引导。
2. 日本高校辅导员就业指导工作的现状和问题
在上个世纪末泡沫经济的冲击下, 日本的就业市场一度持续低迷, 高校大学生的就业率迅速下降。近年来, 为缓解这一问题日本社会各阶层极力采取各类应对措施, 各大高校也都积极投入到学生的就业指导工作中, 通过多种渠道帮助学生顺利就业。
起初, 许多日本高校纷纷组建就业指导中心, 设置专职就业辅导员一职为学生提供全面、系统的就业指导。另一方面, 日本政府在法律和政策方面淡化日本企业和单位的“终生雇佣制”模式, 社会各界积极成立各种大学生就业机构, 这些在很大程度上帮助高校缓解了毕业生的就业压力, 同时也为高校就业部门和专职就业辅导员开展就业指导工作提供了非常有利的环境。
不过, 尽管日本高校的就业指导体系相对完善, 但从涨幅不高的就业率来看仍然存在一些问题。第一, 专职就业辅导员队伍不足, 力量薄弱。根据数据统计, 日本各大高校平均设置的专职就业指导人员仅有4.9人, 人员配置明显不够, 甚至有很多高校不具备专职就业辅导员的设置条件。第二, 部分高校对于就业指导工作的重视度不够, 就职中心和专职就业辅导员的利用率较低, 效果不明显。很多日本高校一味地追求教学质量的提升, 忽视了就业指导工作的重要性, 虽设置了就业指导机构和辅导教员, 但由于资源配置不充足, 宣传力度小, 很少有学生愿意寻求学校的就业指导帮助, 导致就业指导机构利用率不高, 难以发挥作用。
二、中日高校辅导员就业指导工作的共性与差异
1. 中日高校辅导员就业指导工作的相似之处
为解决大学生就业难的问题, 中日高校都会设置就业部门, 比如中国高校的就业处, 日本高校的就业课 (科) 和就业指导中心。而辅导员则是负责协助、配合就业部门对学生展开就业指导工作, 具体工作中存在以下两个相似点:第一, 指导模式相似。辅导员的就业指导工作一般分为三个阶段, 前期主要负责搜集各类就业招聘信息, 做好宣传和信息指导工作, 中期对学生进行就业政策解读和求职技巧培训, 后期为学生准备求职所需的毕业材料, 管理毕业档案。第二, 高校就业指导工作的重视程度不够, 效果不明显。各高校普遍还是只将工作重心放在教学方面, 忽视了对学生的就业指导工作的投入力度。许多高校的就业指导活动都是流于形式, 就业指导工作中辅导员的作用不明显, 导致学生在求职过程中对自己的定位不清晰, 没有明确的目标, 产生大学生就业“高不成, 低不就”的不良现象, 因而也很难看出高校就业指导工作的效果。
2. 中日高校辅导员就业指导工作的差异
由于历史文化背景和经济发展情况的不同, 中日两国的大学生就业问题突显出不同的特性, 因此在高校就业指导方面, 辅导员的工作也必然会存在一定的差异。
首先, 中日高校辅导员的就业指导理念不同。中国高校的许多辅导员由于日常事务繁杂而且自身的就业指导专业性不足, 在就业指导工作中仅以帮助学生找到一份工作为目的, 忽视了对学生进行针对性职业生涯规划和综合能力的培养。而日本高校的专职就业指导辅导员则具备明确的就业指导理念, 以学生的全面发展为基础帮助他们进行职业规划和就业指导。
其次, 中日高校的就业机构设置存在差异, 辅导员专业素质不同。中国高校大多设置就业处统一负责学校就业情况, 但具体工作还是由学院的辅导员直接执行, 而日本高校的就业指导工作则是学校的就业机构直接面向学生进行针对性的指导。相比中国高校的辅导员, 日本高校就业机构的专职就业辅导员一般更专业, 能够更科学、合理的帮助学生制定职业规划, 进行就业引导。
三、日本高校就业指导模式对我国高校辅导员就业指导工作的启示
通过对中日高校就业指导工作的异同分析, 可以看出相比中国高校封闭性的就业指导模式, 日本高校在学生的就业指导过程中更注重专业化辅导员队伍的培养和就业指导体系的建设, 这给我国高校辅导员在就业指导工作方面也带来了许多启发。
1. 牢固树立服务指导理念
中国高校辅导员在日常的就业指导工作中应秉持“以生为本”的服务理念, 为学生提供全方位、高质量的指导。指导的目的是要帮助学生明确职业规划, 将来找到合适自己的工作, 这就要求辅导员必须尊重学生的主体地位, 认识到学生个体间的差异性, 了解不同学生群体的特性, 有针对性地进行帮助、引导。
另外, 高校就业指导工作作为一个系统性的工程, 一般都涉及到各个学院、部门机构, 而辅导员的定位则是贯穿于整个体系, 负责协调好社会就业机构、学校就业部门以及招聘单位等各方的互动联系, 所以辅导员在就业指导工作中要有服务全局的意识, 为学生创造良好的就业环境。
2. 构建专业指导体系
我们可以借鉴日本高校的学生就业指导模式, 建立明确的职责分工体系, 在辅导员队伍中设置专业的就业指导员岗位, 对他们定期的进行专业理论知识培训并安排实践体验。通过辅导员自身专业素质的提升, 从理论和实践两个方面有针对地给学生提供更加系统、完善的专业化指导, 也能在高校的就业指导体系打造出一支专业队伍。
3. 优化就业指导形式
相比过去, 现代大学生的想法和生活环境发生了很大的变化, 在就业过程中普遍存在“过分挑剔, 脱离实际, 缺乏吃苦和挑战的精神”等问题。所以辅导员在开展就业指导时不能仅仅局限于采用传统的授课和讲座的形式, 可以按学生专业、特性进行个人约谈, 召开专题座谈会或者举办相关主题的文艺活动, 邀请企事业单位来校开宣讲说明会、指导会, 开设优秀毕业校友就业经验交流论坛。另外, 在指导内容方面也需加强创新。在理论知识、技巧传授的基础上, 更应经常性地开展实践性活动, 比如在课堂上进行小规模的模拟求职面试、竞聘演讲、简历制作竞赛, 或者组织学生参加现场招聘会、企业观摩会等。通过丰富就业指导形式, 让学生更好地了解、熟悉就业的过程和感受, 为自己的就业之路做好坚实的铺垫。
本文通过对中日两国高校辅导员就业指导工作现状的分析, 比较辅导员在学生就业指导工作中的异同点, 可以清晰地看到我国高校辅导员在就业指导方面存在的许多问题。毋庸置疑, 就业指导工作早已成为高校教育体系中一个不容轻视的核心环节, 而学习日本高校的就业指导模式, 不但有利于提高辅导员就业指导的工作效率, 帮助大学生更好的就业, 而且有助于推动我国今后高校就业指导体系的进一步发展和完善。
参考文献
[1]季学军.中日大学就业指导制度比较及其思考[J].江苏高教, 1993 (4) :73-75.
[2]陈明, 贾鑫.中日辅导员工作比较研究[J].辽宁工程技术大学学报 (社会科学版) , 2008, 10 (4) :439-441.
[3]徐蕾.日本高校就业指导工作对我国高校的启示[J].江苏高教, 2012 (4) :102-103.
[4]周璐.加强高校辅导员就业指导工作的思考[J].才智, 2011 (12) :148-149.
