对于有写论文经历的朋友们而言，开题报告是写论文的必经程序，那么如何写好它呢？下文说明学前教育论文开题报告怎么写？
1.学前教育开题报告的形式与内容
一万种开题报告，有一万种开题形式。不同学校会有不同开题模板，照猫画虎就行。这里介绍三种开题模板。
详尽的开题报告会要求撰写论文研究背景、目的和意义；国内外研究现状及研究动态；研究内容、研究目标、拟解决问题；研究方法、技术路线、试验手段、关键技术等；研究计划、研究基础、研究困难、参考文献等。
较简略的开题报告包括研究目的、研究意义、国内外研究现状（包括研究内容、研究角度、研究方法、研究区域、研究结论等）、本研究的研究内容（包括研究假设、研究思路、研究方法、研究重难点）可行性分析、实施方案、研究计划、研究创新点、研究基础、研究保证等。
最简略的开题报告也要求研究背景以及研究意义；同类研究工作国内外研究现状与存在的问题；研究内容和拟解决关键问题等。
形式千变万化，但重要的也就是数得清的几项，研究现状、研究意义、研究内容也就是解决是什么、为什么、怎么办的问题。切忌不要写了开题报告，还是不知道论文要写什么。
2.学前教育开题报告自动生成方法
当你一板一眼的打出开题报告的题目时，别人已经旁征博引写了五百字的国内研究现状，怎么回事？还可以这样操作？是滴，开题报告还可以自动生成，推荐一款免费又省力的开题报告自动生成神器，CNKI E-Study，这款软件有自动生成开题报告的功能。
启动CNKI E-Study，打开学习文献，选中要生成的语句，根据内容为选中的语句添加标签。CNKI E-Study自带三大标签：背景及意义、国内研究现状、国外研究现状。
当需要对文献定义其他标签时，如研究角度、研究思路、研究方法、研究地域等，不能直接生成的标签时，可以选着快捷按钮“添加笔记”→“添加标签”→键入自己所定义的标签，如自定义“研究方法”标签，具体操作如下图所示。
根据自己的需要，阅读学习下载文献，并且标注“背景及意义”、“国内研究现状”、“国外研究现状”。针对不能自动生成研究方法、研究思路、研究结论等标签，进行自定义标签设置，设置好了以后，根据需要复制粘贴，方便撰写开题报告。
当饱读文献，做好分类标签，终于可以愉快的见证奇迹了。点击“开题报告”→“生成开题报告”，魔法般生成开题报告模板，而且自带参考文献，省时省力的生成开题报告，效果是这样滴。
当然，这样生成的开题报告还是很粗糙，存在很多问题，如前后语言不连贯，生成内容有限等，但也比自己手动码字快捷很多。所谓习惯成自然，一开始学习一项工具时有些陌生，甚至是畏难心理，但习惯了，这个工具才会为你所用，并且游刃有余。
3.学前教育开题报告易出现的问题
一般开题报告规定的时间是10-20分钟，时间短，内容量大。客观事实是，老师们不可能完全了解你的思想内涵，也不能完全把握开题报告的每一个细节。这就需要简明扼要的进行汇报自己研究的意义、现状、内容，忌东拉西扯说一些可有可无的内容。
撰写开题报告遇到专业的问题时，有的同学怕麻烦导师，自己吃力的按照自己的想法写完，终于鼓起勇气找导师时，被打击得怀疑人生，内心还非常委屈，这就是自以为是，没有和老师沟通到位，走了弯路。
还有的同学，不管是处于自负还是自卑的心理，迟迟不给老师看开题报告，以至于在正式开题时先被自己的导师批评指正一番。
导师毕竟是专业的学者，开题报告研究的专业性内容，越专业的人，越有发言权。所以千万不要在自己的狭小世界里徘徊，不要自以为是，专业问题想不通时，收拾东西，走，去问老师。
虽然老师不会看到所有细节，但一旦出现细节问题，这就相当于啪啪打脸，这就需要吹毛求疵的把握细节。老师们在看开题报告时，首先看到的细节是开题报告的排版。目录、行距、字号、目录、页码、参考文献这是一眼就能看出来的，不要让自己犯这种表面的低级错误，这样问题说得委婉是粗心使然，说得直白是态度问题，影响老师的第一印象。
其次，检查是否有病句、拼写错误、多空格乱空行以及表格与图表中数字、标号、标题是否一致，标点是否使用正确，台下坐的老师都是一目十行的高手，较真的老师会直接指出这些问题，多丢脸？所以多看几遍自己的开题报告，排版美观，干净整洁，无形中给老师增加几分好感。
当然，有时自己犯的错误自己没有意识，这就需要发动群众的力量，让其他同学帮忙审阅一下，同学间相互帮助也是很好的学习机会。最后，想指出的是：美是一种能力。让自己的开题报告成为一件精品，甚至一件艺术品。
美化自己的文本也是把握细节的问题。如汇报PPT字号控制在21-32号之间，不要太大也不要太小，行距建议选1.5倍，该标题中出现数字时，数字和汉字间空一格，该加粗的加粗，该空格的空格等等，只要上心，这些问题都会迎刃而解。
以上就是关于学前教育论文开题报告怎么写的分享，希望对你有所帮助。
