初中课题研究开题报告精选(2)

五、课题研究可行性分析：
　　
　　1.实验假设
　　
　　在语文字词学习过程中尽可能根据教学内容、教学目标、学生特点，尽量采取丰富多样的教学形式，激发他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性，寓教于乐，以期待达到课堂教学的最佳效果。
　　
　　2.研究角度
　　
　　激发兴趣，丰富学生对字词的多感官接触，提高课堂效率最全初中语文科研课题开题报告最全初中语文科研课题开题报告。
　　
　　3.激活旧知，感知新词，促进知识的迁移。
　　
　　结合具体词语，在语言情境中加深对词汇意义的理解和掌握，利用各种手段，创设各种情景，提高学生对语言的理解运用。
　　
　　4.研究目的
　　
　　不断积累，逐渐形成自己的词汇库。能全面掌握字词的音、形、义并在理解的基础上准确运用。能灵活应用掌握的字词、短语等进行语言交流最全初中语文科研课题开题报告工作报告。
　　
　　5.研究对象
　　
　　我校七年级至九年级学生。
　　
　　六、实验步骤及任务
　　
　　1.第一阶段：课题准备阶段（20XX.6 20XX.9）
　　
　　组建课题组，制定课题实施方案。
　　
　　组织实验教师参与课题培训。
　　
　　2.第二阶段：课题研究阶段（20XX.120XX.1）
　　
　　各组员依照整体课题实施方案，制定自己的实施方案，并在日常教研活动中开展研究。
　　
　　课题组定期举行例会，对课题研究中出现的典型问题进行研讨，及时总结经验。
　　
　　定期组织教学设计、教学反思、教学论文的评比活动最全初中语文科研课题开题报告最全初中语文科研课题开题报告。
　　
　　3.第三阶段（20XX.2 20XX.8）总结、推广课题成果。
　　
　　七、课题组成员分工
　　
　　1.课题研究的保障措施：
　　
　　由本人负责，成立课题组，健全研究机构，做到研究任务，时间，人员三落实；同时确立制度，制定课题管理程序，规范学习、研究制度以激励为杠杆，激活教师研究热情；经费保证： 设立课题研究专项经费，保证研究过程中相关书籍、必要设备的外出学习、开展活动等的经费来源；技术保证：聘请专家担任顾问，选派骨干外出培训，组织外出参观学习等；课题研究与学校工作相协调：做到教学科研化，科研教学化，使学校教育教学与教育科研同步发展、共同提高。
　　
　　2.课题研究的成果形式
　　
　　3.课题实施方案；
　　
　　积累课题研究活动中的教学课例、教学设计、论文等成果，汇编成册；承办一次区级以上的课题研究观摩活动，推广课题研究成果。