在信息技术飞速发展的时代，社会对人才需求的结构也在发生着变化，具备基本的计算机操作能力和应用能力已经成为各专业人才必须具备的基本条件，在这样的背景下，高校的计算机教学与改革也就承担着更为重要的任务和责任。而作为高校计算教学与改革的主要生力军，也就是高校担任计算机教学工作的一线教师，对高校计算机教学的前进与发展起到了至关重要的作用。
作为高校计算机教师，首先要具备教师的基本素养和能力，比如扎实的专业基础、良好的语言表达能力与课堂组织能力、教学科研与改革的理念和创新精神等等；其次，计算机学科还有其自身的专业特点，教师还应该针对当前信息技术发展的趋势和社会对人才需求的变化，积极调整教学内容和教学策略，以发展的眼光来看待计算机教学与改革。另外，如何采用新的教学方法和教学理念，调动学生的学习兴趣和热情，培养他们主动思考、自主学习的能力，也是高校计算机教师应该思考的问题。
为了使高校的计算机教学具备更强的应用性，提高教学效果，发挥其学科特点和优势，高校计算机教师能力的培养和提高是不容忽视的，只有拥有了一支高水平的计算机教师队伍，才有可能为社会培养出更多优秀的实践型人才。一个教师需要具备的能力主要要从知识储备、教学能力和情意素质等几个大的方面来考察，这些大的方面中又包含了一些具体的能力要求，笔者根据计算机的学科特点和教学要求，从四个方面来论述高校计算机教师应具备的能力和培养的方向。
1、培养坚实的专业知识基础
计算机这门专业具有较强的应用性，要求学习者要具备良好的实际操作能力，而要想熟练的运用和操作，就要对计算机基础知识和操作方法有熟练的认知和掌握。高校的计算机教师大多都进行过计算机专业领域的学习，而是否在学习阶段打下了坚实的专业基础，决定着计算机教师基本能力素养的高低，因此，计算机教师的专业学习经历是十分重要的，只有具备了良好的专业素养，才能在教学中应对自如，游刃有余。另外，由于信息技术发展的速度非常快，学习计算机专业的教师要具备不断获取新知识和新技术的自我学习和发展能力，要能够随时掌握计算机发展的新动态和新方向，积极接受新理念，不能固步自封，要有开拓精神和科研精神，充分利用自己的专业基础，开辟更广阔的教学和研究空间。
2、培养良好的教学能力和课堂掌控能力
作为教师，具备良好的教学能力和组织课堂的能力是最基本的要求，而计算机课程的授课教师尤其要具备较好的课堂掌控能力，因为计算机教学必须要注重理论教学和实际操作训练相结合，这就要求教师首先要有很强的语言表达能力，要把理论知识深入浅出的介绍给学生，让学生加深理解和记忆，为实际操作打好基础。
其次，在计算机上机操作的过程中，教师要充分组织好课堂，合理安排课堂时间，多让学生进行自主练习和操作，教师做好指导工作，并随时解答学生的疑问，帮助学生解决问题。这些工作看似简单，其实对教师的能力要求还是比较高的，要保证课堂的高效和有序，教师既要有较好的组织能力又要具备临场应对和应变的能力，需要在教学实践中不断的锻炼和提高。
3、建立新的教学理念，综合运用现代教学方法和手段
要想培养出符合时代发展需要的应用型人才，就要积极革新教学理念，运用新的教学方法和手段，来提高教学效果，促进学生综合能力和各方面素质的全面提高。计算机技术本身就是不断变化和发展的，而多媒体教学以及任务式教学等新型的教学方法和教学理念都比较适合计算机这种更新速度快、应用性强的学科。
作为教师，积极引入新的教学方法，掌握现代教学手段，是当代计算机教育的必然要求，也会为教学效果的提升起到积极的推进作用。教师可以充分利用多媒体与网络教学的方式，激发学生对计算机学习的兴趣，让学生通过多渠道的方式来学习和掌握计算机知识和技能，变传统的教师灌输式学习模式为新的主动探究式学习模式。
4、提高自身情意素质，善于同学生沟通和交流
教师不仅仅承担着向学生传授知识的责任，还要对学生进行思想等各个方面的引导，要积极同学生沟通和交流，和学生建立融洽的师生关系。只有让学生充分信任教师，同教师建立良好的关系，教师的教学理念和教学内容才更容易被学生接受。教师要具备较高的情意素质，成为学生的良师益友，善于调动课堂气氛和学生的热情，让学生们全身心的投入到课堂学习和课堂活动中。对学生的想法和提议，教师要以真诚的态度倾听和接纳，鼓励学生的创新思维，对不同程度的学生进行分层次指导，让学生们通过计算机课程的学习，都能够有所提高和收获。教师自身还要有科学、严谨的治学态度，用这种态度来感染和影响学生，对学生起到心灵启迪的作用。
总之，作为高校的计算机教师，不单要具备深厚的专业知识功底，还要具备良好的专业技术水平和教学水平，成为教学和科研的主力军。同时，教师还要加强自身的修养，以高尚的人格和严谨的作风，为学生树立榜样，教师还应该坚持与时俱进的工作原则，积极调整教学方法，更新教学理念，推进高校教学改革和科研的发展，为教育和科研事业做出贡献。
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