1. 前言
本论文能够填补之前研究对离异家庭子女的性别倾向研究的空白，并且能够为现代社会出现得越来越多的离异家庭子女异性交往中出现的问题提供理论指导。能够增进心理健康发展，增进友谊，为日后获得的成熟爱情积累经验。
2. 研究方法
2.1 目的
探讨并且验证离异家庭子女的性别倾向与其与父母一方生活在一起的结果是否与普通家庭（常模）有显着的差异，并根据结果来分析导致这些偏差出现的原因以及影响因素。
2.2 研究被试
从沙市中学的高一，高二学生中分发问卷 400 份进行调查，回收问卷 383 份，回收率为 95.75%,其中父母离异家庭子女为 42人，离婚率为 10.8%,380 名有效被试中，年龄分布为 15 到 18 岁，在性别方面，男生 158 人，占总人数的 41.5%,女生 222 人，占总人数的 59.5%.在年纪分布上，高一占 30.7%,高二占 38.3%,高三占 31%.
2.3 研究工具
美国心理学家 Bem 于 1974 年发表了性别角色量表（Bem sexrole inventory,BSRI） , 这是第一个用来测量相互独立的性别角色的测验工具。BSRI 根据被试自陈是否具有社会赞许的男性化或女性化性格特征来评价其男性化和女性化程度。这是一个 7 点量表，包括 60 个描述性格特征的形容词，男性化项目 20 个，女性化项目 20 个，中性项目 20 个。
3. 结果分析
3.1 不同家庭状态子女的男性化、女性化得分比较
离异家庭子女的男性化、女性化得分情况可知，完整家庭子女的男性化、女性化得分均高于离异家庭子女。但是两种不同状态下的男女性化的得分在 T 检验下，不显着。这说明，在离异家庭中，青少年的性别倾向偏差更加明显，个性或者心理上更加偏向与一方。
3.2 离异家庭中男生与父母中一方居住的男性化、女性化得分比较
在总体的数据中，只分析离异家庭子女中的男生男性化与女性化的得分情况。当父母离异之后，男生与母亲或者父亲居住在一起时，他的男性化与女性化得分情况如下表 2 所示。这说明和相同性别的家人住一起，那么他们同性别的得分将会偏高。用社会学习的理论可以解释，父母是孩子的第一位老师，不仅教会了知识及其他的常识，孩子在平时的生活中更是学会了关于男、女的该如何思考，行动，应该有怎么样的心理。
3.3 离异家庭中女生与父母一方居住的男性化、女性化得分比较
在总体的数据中，只分析离异家庭子女中的男生男性化与女性化的得分情况。当父母离异之后，女生与母亲或者父亲居住在一起时，她的男性化与女性化得分情况如下表 3 所示。这说明，女生在和母亲住在一起的，她们的性别倾向容易滑向两个极端，一是，在不自觉中去扮演父亲的身份，需要变的坚强，有野心，要强，只有这样才能给予母亲支撑；另一种是女性倾向更明显，因为和母亲居住的时间长，而且缺乏父亲角色的榜样，因此，她们会更加“女人”.
4. 离异家庭子女性别倾向偏差的预防及对策
父母在离异之后，应该做好防御准备，避免因为自己的错误而毁掉孩子美好的未来生活。预防对策有一下几点：4.1 父母离异之后，不要在子女面前过多的埋怨对方，这样会对孩子产生阴影，会记恨另一方。避免流露出不合理情绪和行为。4.2 父母在离婚之后不要因为要补偿离异给孩子带来的痛苦而过分溺爱，这样的孩子会变得懦弱，男性化会偏低。家长们不能用物质上的东西满足孩子精神上的需求。4.3 父母在离婚之后要有意识的培养孩子有别于自己另一个性别的社会期待，如果条件允许的话，父母最好是能成为孩子的朋友，每个星期都能见面聊天。4.4 从学校的角度来看，在获知那些父母离异的情况之后，应该给与特殊的爱护与帮助。鼓励他们积极参与各项活动，将他们的注意力从家庭分散的悲痛中调出来。
参考文献：
[1] 苗苓 . 徐蚰茹着 . 青少年异性交往 : 行为健康 [M]. 科学出版社 ,2004 年第 1 版。
[2]郑涌。青少年的性心理健康问题[M].知识产权出版社，2005年第 1 版。
[3] 周晓虹 . 现代社会心理学 . 上海人民出版社 ,1997.
