摘要：互联网的发展给我们生活提供了极大的便捷，但随之而来的还有巨大的网络安全隐患。而作为互联网的重要使用群体之一的大学生，却不具备与之适应的网络安全意识，这一现象存在巨大的安全隐患。本文通过调研大学生在网络安全方面的现状，找出存在问题，从自身、学校和国家几个方面提出可行性建议，希望可以更好地培养大学生网络安全的意识和保护大学生的信息安全。
关键词：大学生; 网络安全; 政策建议;
1 研究意义
“没有网络安全就没有国家安全，就没有经济社会稳定运行，广大人民群众利益也难以得到保障。”在2018年4月20日召开的全国网络安全和信息化工作会议上，习近平总书记着重强调树立网络安全意识，就做好国家网络安全工作提出明确要求。第二年，在国家网络安全宣传周，他又做出重要指示，强调提升全民网络安全意识和技能是国家网络安全工作的重要内容。国家网络安全工作要坚持网络安全为人民、网络安全靠人民，保障个人信息安全，维护公民在网络空间的合法权益。
随着互联网日新月异的发展，网络与人们的工作和生活的关系越发紧密。《数字中国建设与发展报告》(2018年)显示，中国信息基础设施都已经逐渐改善。2018年，我国的网民每周平均花费27.6小时上网，衣食住行、金融、艺术娱乐、学习研究等各个方面与互联网逐渐交融，互联网让生活变得更加简单。到2018年底，我国因特网用户数量高达8.29亿，网络普及率高达59.6%。整体来看，我国网民是遍布各个年龄段，其中大学生群体作为互联网的高频使用者，占据重要地位。
与此同时，数据显示，大约有82.09%的大学生遭遇过不同形式的网络诈骗，其中包括购物诈骗、兼职诈骗等，而且有8.77%的大学生以贷款的方式获得资金，使用过网贷的大学生约有850万人。种种事实表明，作为网络的使用者，因为其不具备完备的、系统的社会经验和知识储备，大学生成为网络安全的主要受害群体。所以，针对广大网民尤其是大学生群体的网络安全问题调查具有重要意义。
2 现状分析和存在问题
2.1 大学生网络安全的现状分析
现在是一个互联网高速发展，信息大爆炸的时代。互联网走入千家万户的同时，也暴露出了许多的安全问题：病毒传播、网络诈骗、网络色情等都会对我们的身心健康产生不良的影响。网络兼职诈骗、搜索引擎诈骗、电信诈骗、购物诈骗、网络信贷等也一步步地将我们引入陷阱。这种种事件表明，大学生群体作为网络的最大使用者，因为不具备完善的经验知识，他们很难对自己的个人信息进行彻底的保密，在不知不觉中，一些隐私信息可能已经遭到了泄露，因此他们的个人利益极易受到威胁。
事实上网络安全问题并非无人问津，在国外有许多国家早已开始了网络安全的规范与治理，并且积极地建立相关法律条例，以期保护用户的人身及财产安全。其中，网络安全立法起步最早、法律条款数最多、覆盖领域最广、内容最完善的要数美国，因此美国的网络安全立法成为国外学者的主要研究对象。他们的法律法规及相关的防护措施都给世界各国提供了很多可以借鉴的方案。其次澳大利亚提出希望通过新颖有效的综合方法提升大学生网络安全教育水平，例如新型网络安全教育系统的研发与更新，网络安全主题教育活动的开展与实施等，他们认为大学生网络安全教育在网络安全战略中必不可少。
目前在国内，使用“大学生网络安全”为关键词在知网进行搜索，总共可以发现重要文献1500篇左右，这也证明了有相当一部分的人员在积极地进行该项课题的研究，研究方向包括大学生安全意识的提高及应对策略。本文将继续在此方向进行深入讨论，探究大学生网络安全存在的原因，并提出相应对策。
2.2 大学生网络安全存在的主要问题
2.2.1 自身网络安全意识的薄弱
大学生在学习生活中，使用社交网站、娱乐软件成为每天必不可少的活动，他们获取外界信息的同时也在分享自己的日常。通过笔者发出的166份调查问卷显示，有43.98%的大学生每天都会多次使用社交软件，36.75%的大学生生活各个方面都需要使用因特网。但大学生却没有自我隐私安全保护的意识，超过55%的大学生会公布自己的姓名、性别、出生日期、社交号码以及手机号码，超过30%的大学生会公布自己的邮箱、兴趣爱好、学校、照片，有近10%的大学生会公布自己的银行卡信息、居住地址、身份证号码等个人信息。有73.49%的大学生认为他们的信息已经被泄露，经常收到垃圾短信和电话推销。而当我们的信息遭到泄露之后，很有可能会被他人利用，轻则进行广告推销，重则遭到网络诈骗、电信诈骗，最终导致大学生的财产受到损失，甚至人身安全受到威胁。
2.2.2 学校忽视网络安全教育
大部分大学院校只注重教育学术性知识，没有培养大学生对安全隐私方面的警惕与自我保护以及自我维权的能力。通过问卷分析可以得知，在166个调查对象中仅有81名大学生经常使用权限设置来保护自己的隐私，占总数的48.8%;51名大学生不经常使用，占总数的30.72%;27人用过隐私设置，但对自己的隐私暴露持无所谓的态度，有7人完全不知道社交网络的权限设置。在注册软件时，仅有10个人会去仔细查看并阅读隐私保护声明及政策，占总数的6%，有22.89%的大学生一般会关注，近半数的大学生没有仔细阅读，21.69%的大学生从来没有关注过隐私保护声明及其政策。在大学生察觉到自己的个人隐私受到侵犯后，53.61%的大学生不会采取行动，29.52%的大学生会主动找责任方理论，要求赔偿，仅有16.87%的大学生会通过法律维权。对网络安全教育的忽视，使大学生很容易被网络虚假的信息欺骗及伤害。学校对大学生的安全教育不应该只包括防火、防盗以及其他校园内发生的安全事件，更应该将网络安全提上日程。
2.2.3 网络服务商对用户隐私安全的漠视
社交网络的服务商主要以盈利为目的，网络服务商为了扩大自身利益通常会与第三方合作。Kaliya Hamlin评论社交网络的鼻祖Facebook时指出“说到底，Facebook还是一桩生意，把他们网络中的人锻造成货币，这就是他们的生意经”。在用户注册软件时，服务商会设置权限，使得用户不勾选“我已阅读该声明”就无法进行下一步的注册步骤，但其对隐私保护声明及政策的发布内容繁杂冗长，无法突出重点。这是81.33%的大学生不阅读隐私声明的原因，21.69%的学生因为看不懂而选择不去阅读隐私声明。在大学生完成注册后，有些商家会通过网络大数据搜索社交网络用户，或者直接购买用户信息，并对用户进行筛选，从而获得目标用户，进而精准投放广告，扩大盈利。
2.2.4 网络安全的法律法规不健全
2009年《刑法修正案》确定了侵犯个人信息罪，但其对个人隐私侵犯的行为定义不全面，隐私权也未被列入到独立的人格而计入保护。《个人信息保护法》从起草至今已经历时15年却依然没有出台。我国关于校园安全的法律法规有30多部，但是没有具体指向保护学生网络安全方面。当代大学生能很快接受和适应新兴事物，并对其进行合理使用，是互联网的重要使用者。因此，在如今网络不安全行为频发的情况下，大学生是需要保护的首要目标。政府不仅需要制定法律来保护大学生的利益，也要用法律规范大学生行为，避免政府自身成为威胁网络安全的始作俑者。
3 大学生网络安全的政策建议
3.1 提高网络安全自我保护意识
大学生可以依据自身强大的学习能力主动在课外多多了解网络知识、国家网络安全法等，并定期对电脑进行安全检查和病毒查杀。在使用网络时，要有网络安全自我保护意识，尽量避免主动暴露隐私信息；对于陌生或者不熟悉的网友、商家，减少不必要的交流；不因为好奇，随意点开一些陌生网址链接、弹窗广告；也应该多浏览有益身心健康、传播正能量的网站。大学生群体有责任，并有能力为建设和保护网络安全做出一份贡献，努力维护网络环境的有序和稳定。
3.2 学校加强大学生网络安全的教育
首先，学校应该合理地设置和开展一些网络安全课程来加强教育，保证课程设计的系统性、专业性和科学性，使学生对网络安全有合理认知，并且在道德层面和法律层面，对学生进行合理引导和教育。其次，可以通过举办一些让同学感兴趣的活动、讲座、比赛等使同学可以在课外放松的休闲项目，或者成立相关的社团，让同学们多多交流，也能够让一些沉迷网络的人暂时远离屏幕，参与到社交活动中去。最后，学校还应该优化校园网，给学生们提供一个安全、规范、绿色的网络氛围。
3.3 加强社交网络服务提供商的行业自律
要求网络服务提供商简化安全设置步骤，本着为用户负责的态度发布隐私声明，并对重要内容进行标红警示。设置第三方隐私保护公司，加强对社交网络安全的审查与监管力度，设置监管中心，实时监控社交网络中的异常行为。提升隐私保护安全技术，限制第三方应用对用户信息的非法获取。
3.4 政府建立完善的法律规范
个人学习和学校教育可以提高大学生在复杂互联网环境中保护个人信息的意识，但是外部环境的安全性也不容忽视。政府需要倡导文明的网络环境，控制互联网中有害信息、暴力语言、不实舆论的传播，尤其要消除在浏览网站时弹窗广告以及病毒链接等，加强正能量信息的推广，建设出绿色的网络体系。更重要的是加强对于网络安全的监管，建立网络安全的法律制度，这样才能将打击力度发挥到最大，坚决制止任何网络违法犯罪行为。
4 结语
由于信息时代带来的种种变化，网络安全日益成为一个值得人们关注的问题。通过各方面数据的分析我们可以得出，当今大学生网络安全面临巨大的威胁，网络安全的规范与管理体系的建立刻不容缓。大学生网络安全问题的产生原因主要表现在以下三个方面：首先，大学生自身网络安全意识不够牢固，自我保护意识和隐私意识不强；其次，学校方面单单侧重专业知识的教育，而忽略了对于学生网络安全的教育；最后，社会和国家方面，网络安全的法律法规建设不齐全、不规范，也是一个值得重视的问题。基于以上问题的分析，我们建议建立和完善大学生网络安全体系的工作，主要从以下几方面进行：第一，大学生自身要加强网络安全自我保护意识，在使用网络时，要注意对于自己身心的保护；第二，学校应该积极开设网络安全课程，对学生进行体系化、全面化的科学指导，带领学生们规范和安全地使用网络，呼吁学生积极参与建设优化网络环境；第三，政府要建立和健全网络安全法律制度，倡导文明的网络环境，严格地进行网络安全的监管，给社会提供一个相对自由安全的网络环境。网络安全存在的问题无处不在，大学生网络隐私安全的维护需要学生自身、学校和社会的共同努力。
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