虚拟技术是一种从逻辑角度对资源进行分配管理的技术，不同于传统的物理角度资源管理，虚拟技术是对物理设备的一种逻辑抽象。 从用户的角度来看，虚拟技术使软件资源和硬件资源分离， 用户不需要考虑具体的硬件是怎么分配运行的，只需要从自己的虚拟环境中完成自己的任务即可。 虚拟技术的应用贯穿于各个技术领域。 随着信息技术产业的发展，虚拟技术的涵盖范围也在不断扩大，虚拟化是对一组相似资源提供了一个通用的接口，隐藏了硬件的属性和操作之间的差异，通过一种通用的方式来使用资源。 例如大家熟知的操作系统，现在计算机主机的配置千差万别，但是用户选择同一版本的操作系统则会面对同一操作系统接口，相同的用户界面使用户感觉不到硬件配置的差异。
1 现有计算机教学管理中存在的问题
目前国家逐步加强对职业教育的关注，职业教育规模不断扩大，但是面对日益繁重的教学压力，如何提升学校的办学条件和改善教学环境成为阻碍职业教育教学发展的绊脚石。 特别是针对计算机教学，一个计算机实验室可能需要承担计算机基础，计算机软件技术，计算机网络应用等多门课程。 为维持正常教学，一台计算机可能需要多种操作系统、多种应用软件支持，这对计算机软件的安装配置及后期维护都产生了巨大的困难。
特别是当实验室承担了计算机网络配置或者计算机组装维护等课程时，本来实验室教师已经对计算机设备进行了配置和维护，但是学生在上课的时候会更改计算机配置，如果学生不能顺利完成实验教学任务，或者不能恢复计算机配置状态时就可能影响到实验室中其他课程的进行。 但是如果你因为实验室承担较多课程而限制学生对计算机进行配置使用也会影响到实验教学效果，学生在实验过程中受到各种限制也很难达到教学目的。
2 虚拟技术在教学管理中的应用
现阶段我国的虚拟化技术以逐渐趋向成熟，针对“虚拟计算环境聚合与协同机理研究”的课题、“以网络为基础的科学活动研究”的计划、以及中国国家网格 CNGrid 和中国教育科研网格 ChinaGrid 等研究课题，都取得了一定的研究成果。 使用虚拟技术可以很好的解决计算机教学管理中的各种问题，下面主要从三个方面进行讨论。
2.1 虚拟操作系统对多课程环境的支持
当前有许多虚拟环境可以很好的融合，如 Redhat Linux 虚拟系统，将实验课程需要的多种操作系统部署在不同的虚拟机上加以启动，对于每一台虚拟机而言，物理主机上运行的是独立的子系统，切换不同的虚拟机可以满足不同课程对不同操作系统的需求。特别是利用 Vmware 搭建虚拟局域网环境，学生通过虚拟的网络环境进行网络实验，在实验的过程中完全不用担心实验不能完成或者操作错误使计算机不能正常运行承担其他课程的教学任务的问题。
2.2 使用移动设备的支持
当学生在使用计算机运行教师的教学任务但是没有在规定的课程中完成时，可以使用虚拟技术来将实验室部署好的虚拟文件存在云盘或其他移动存储设备中，回到班级、寝室或其他实验室的时候可以将虚拟环境重新部署在新的计算机中，启动虚拟机可以继续完成未完成的任务。 对于每一台虚拟机来说，在它的宿主计算机中，它只是一个文件，可以很便捷的进行移动，当需要教师或者学生演示实验结果的时候也可以通过虚拟文件在新的宿主计算机中部署完后进行演示，解除了实验对环境的限制和依赖。
2.3 云计算技术的引入
当前云计算技术是研究热点，在传统的教学过程中，教师的讲授受时间和地点的限制。 当前使用虚拟空间可以建立基于云的网络空中教师，学生可以根据自己的时间、学习习惯来安排自己的学习，教师在布置好学习任务后，可以安排固定的时间来答疑，部署下一个学习任务，使教学活动不在局限于某时某地某一个教学章节。 随着云计算技术的飞速发展，当前网络中也存在大量的质优价廉的服务。 通过云平台来搭建教学服务系统、图书管理系统等等，不仅可以大量降低购置服务器的资金投入和服务器维护管理的成本，而且还可以减少服务器用电和机房空调用电，从而减轻高职院校办学的压力。
3 虚拟技术引入计算机教学的优势
目前来看，将虚拟技术引入到计算机的教学之中，在教育的实践过程之中，主要应用在模拟训练、科学研究、虚拟的学习环境、虚拟实验室和仿真的虚拟校园建设几个方面。 同时，虚拟技术在教育上的应用也是需要很强的理论依据，传统的学习环境对于学习者知识的迁移是有一些困难的，虚拟技术就刚好解决了这一点，同时，通过建构主义作为强有力的理论依据，对于在教育过程中思维水平的提高起到了促进作用，对于虚拟环境的创设对于教学设计也是至关重要。
当前职业教育正逐渐受到国家的重视，但是传统办学受到场地限制、经费限制使许多职业院校无法应对学生扩招带来的教学压力。 学生因为设备、场地等教学资源的不足而无法有效的提高动手能力。 将虚拟技术引入到计算机教育中来将缓解资金投入不足、实验设备不足、管理人员工作量庞大的问题，为教师和学生都提供了便利的教学环境， 打破时间和空间的限制，有效提高学生的实践动手能力。
4 结语
总之，在教育领域之中，引入虚拟技术是教育发展的极大飞跃，通过将虚拟技术引入到教学之中，可以使学习者的学习方式得到了极大的转变，学习者可以在虚拟的环境之中获得学习的经验，传统的是以教育者的知识讲授为主，进而转变为了直接的获取知识。 在计算机教学过程中，虚拟技术的引入将节省更新设备的自己投入，充分挖掘设备利用率。 虚拟技术也使计算机设备维护更加简便，减少实验管理的工作量。 移动的方便性使学生在课外学习更加方便，增强了学生学习的积极性和主动性。
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