信息时代的到来，计算机设备的应用改变着人类社会的生产方式、工作方式、学习方式、生活方式乃至思维方式，平面设计从传统的水彩画笔的制作方式向着数字艺术设计的方向转变，这就要求学生不仅要拥有艺术绘画的方面的能力，同时也要拥有计算机软件的应用能力。随着近几年社会对平面设计专业技术人员需求的不断增长，技工院校计算机应用技术的分支平面设计专业的招生规模也在不断扩大。面对这样的社会需求，作为一名技工院校计算机应用专业的教师，促使我对技工院校平面设计专业生源特点、平面设计课程教学内容、教学方法、教学手段和人才培养模式等方面进行了深刻的思考。
1、 技工院校计算机应用——平面设计专业方向的生源特点
技工院校平面设计专业的生源特点与高等院校有很大的不同，从学校的角度来说，还有绝大多数学校把平面设计专业设在计算机应用技术专业之下，只是作为一个专业方向进行招生（我所任职的学院就是如此），因此技工院校报名就读平面设计专业的学生多数没有艺术绘画基础。当然，单纯的应用计算机软件也可以应对目前广告公司对平面设计专业人才的简单需求，但是从职业素养提升的角度来看，如果技工院校的毕业生也能够拥有一定的艺术素养，那么对于从业者本身来讲是百利而无一害的。
2、 我院对开展平面设计专业建设的探索
基于技工院校平面设计专业的生源特点，我认为技工院校在平面设计专业人才培养上应以平面设计软件应用为主，辅以艺术素养课程，以及营销、心理学、商务礼仪等课程的基础常识，这样的毕业生将在就业过程中占有优势。
2.1 课程设置
在计算机软件应用方面应开设的主要课程有：Photoshop软件、CorelDRAW矢量软件、Illustrator矢量软件平面等制图技术等；在辅助知识课程方面开设的课程有：素描色彩、平面设计材料知识、模拟与客户交流沟通等实践课程。
2.2 培养方式
“技术为主，德才兼备”是我们技工院校平面设计专业人才培养的主要方向。通过在大量的案例教学以及模拟实训，让学生在加强技能训练的同时也注重专业素养的培养，主要就是职业道德、职业能力的建设。
2.3 师资配备
我院平面设计师资配备的特点，就是采用“双师型”教师教学。“双师型”教师不仅拥有良好的理论知识基础，更重要的是拥有动手操作的能力，真正的做到言传身教，以榜样的力量让学生在学习中更有目标、更有方向，这样就使理论与实习教学之间的结合更加紧密，学生学习效果更好。
3、对技工类学校开设平面设计专业的几点思考
3.1 按照市场需求来确定人才培养目标
针对平面设计市场需求去培养拥有相应职业技能和职业素养的合格人才，这样的培养目标的确立不仅仅是学校一方能够完成的，跟多的是要跟企业多沟通、多联系，学校一方能够随时把握行业动态，了解行业内部的变化，从而适时的调整人才的培养目标。只有在这样的培养目标体系下面培养出来的毕业生才具有更强的市场竞争能力，在波涛汹涌的职场竞争大潮中占有一席之地。也只有这样去确立人才培养目标才无愧于技工院校的历史使命和责任。
3.2 根据学科特点，科学合理构建课程体系，制定和完善教学大纲
在课程设置、学时分配、实习实训等内容上，结合专业方向及培养目标，紧紧围绕把学生培养成具有实干精神和创新意识的应用型、技能型专门人才的要求，作为制定教学大纲的宗旨，根据市场要求和技工教育的要求，对课程进行调整、整合，对课时进行科学合理的调整，对课程教学大纲进行改革、创新。在这样的过程中，同样还是要和企业接轨，尽量能够要企业参与到我们的课程体系建立以及教学大纲的晚上工作中来。“冠名班”就是一种很好的做法，直接寻找对平面设计专业人才有需求的企业公司进行合作，根据企业的需求并结合教育原理对教学大纲进行联合的制定，招收的学员直接依据企业需求的专业能力进行培养，就业时由企业择优选择，这样的体系的建立更能够提高学生的市场竞争力。
3.3 采用“项目驱动法”教学
“项目驱动法”是现在技工院校在实训教学过程中的常用方法，这种教学方法的宗旨是把现实中企业的工作案例移植到技工院校实训教学课堂上来。在课堂上模拟实际工作案例，让学生拜托原来的填鸭式教学，更多的发挥个人学习主动性完成教学过程。这样少了手把手的指导，多了学生的思考，更有利于学生今后职业人生的发展。
3.4 加强校企结合，有效利用校外专业实训基地
加强校企合作不仅仅是我们技工院校自身发展的要求，同样也是社会、企业对我们技工院校的要求，开展“校中厂、厂中校”的校企合作模式是历史赋予我们技工院校在当前这一时期的历史责任。把“校中厂、厂中校”的工作做好，是校内外实训基地建设的有力保障，能够给学生的实训学习带来更好的效果，让学生更好的接触行业工作的实际环境，将来能够更好的快速融入相关就业行业。
4、 结语
开设平面设计课程是为了培养实践能力强的技能人才，必须对市场经济和广告设计行业的发展趋势有深刻的认识，站在这个高度上才能看到平面设计教育改革的重要性和必要性，重视人才综合素质的提高和创新能力的培养。只有强调平面设计与社会、文化、经济相结合，才能够培养面对现代各种挑战进行战略性思考和决策的平面设计人才。
参考文献：
[l] 加文·安布罗斯.国际平面设计基础教程[M].中国青年出版社,2006.
[2] 周远屹．广告学专业平面设计基础课程教学改革初探[J]．科技信息(科学教研)，2008(20)．
