摘 要： 当前我国高校毕业生规模较大, 尤其高校扩招后, 大学生就业和再就业问题备受社会关注, 成为热点问题。大学生迈向社会是人生的一次重要抉择, 不仅关系到其未来发展、家庭幸福和学校办学情况, 还跟国家建设相关, 是人民群众的切身利益。然而, 就业问题带来的压力和挑战, 使毕业生心理上有所冲突。目前毕业人数日益剧增, 就业难度不断增大, 就业竞争激烈, 学生心理压力就更大, 出现了各种与就业有关的心理问题。
关键词： 就业; 危机; 大学生; 心理问题;
Abstract： At present, the scale of college students is larger in our country. Especially after the enrollment expansion of colleges, the problem of college students' employment and re-employment has attracted much attention from the society and become a hot topic.The essence of this problem is that college students move towards society is an important choice of their life, not only relates to the future development of graduates, family happiness and college running condition, but also relates to the construction of the country, it is the vital interests of the people. However, because of the pressure and challenge of the employment problem, the graduates have a psychological conflict. The number and difficulty of employment is increasing now, the competition is fierce, and the psychological pressure of the students is greater, which leads to the psychological problems caused by the employment.
Keyword： employment; crisis; college students; psychological problems;
目前大学生就业形势与前几年相比, 面对着更多的机遇和挑战。一方面, 体制改革后, 国企、事业单位、政府部门人员精简。另一方面, 我国高等教育的专业培养与当代经济结构不吻合, 培养出的毕业生难以适应社会的需求, 就业渠道拥挤, 增加了就业难度[1]。竞争压力大, 岗位要求高, 学生学历、能力、素质等各方面水平不一, 毕业生缺乏一个公平竞争和施展才华的平台, 择优录取使民企用人岗位要求逐渐增强, 导致毕业生就业更难。
大学生是智商高、文化高、自我价值高, 有思想、有理想、有追求的群体, 当面临关系自己切身利益的挑战、机遇时, 难免会产生心理压力, 特别是在就业这段非常时期, 心理压力更大[2]。
1、 大学生就业心理问题形成原因
大学生就业关系着国家人力资源规划, 也是近年来社会整体就业问题中的一个重要方面, 面对困难形势和严峻的竞争压力, 很多毕业生找不到满意的工作, 低学历群体就业更加困难[3]。
(1) 经济调整、制度改革、社会转型问题。我国社会主义从计划经济体制转变到市场经济体制, 转型中存在一些结构调整问题, 对就业带来了机遇与挑战[4]。结构问题包括产业、地区、人才、组织、教育五个问题。产业方面, 产业对毕业生的需求减少;地区方面, 全国各个地区发展极不平衡, 许多学生追求在大城市就业;人才方面, 大学在人才培养方面不符合社会要求, 社会需要质效人才;教育方面, 大学教育重理论、轻实践, 学生知识深厚但能力不强, 就业人才市场结构不完善, 就业信息不充足、宣传力度不够等, 致使大学生与用人单位互通信息不足, 学生盲目追求环境好的单位, 产生了不良的心理问题。
(2) 社会外在因素。用人单位要求高、岗位减少, 对毕业生的学历、毕业院校等设置门槛, 排斥实践经验欠缺的学生。学生对第一次就业期望值较高, 然而社会上的优秀人才很多, 想要脱颖而出较难, 用人单位只看重毕业生的短期发展。而这竞争不仅发生在学生与学生之间, 还发生在名校与名校、名校与非名校、大城市与小城市、高学历与低学历之间, 学生在整个过程中会受到不同的心理影响。
(3) 大学生自身问题。专业水平差、缺乏自我了解、自身期望值过高等都是导致学生产生心理问题的关键原因[5]。学生进入大学后放松了对自己的学习要求, 有部分学生对自己的未来定位、目标不明确, 学习态度不端正, 在自身素质方面存在问题, 知识面窄, 依赖性、懒惰性强, 创造力弱、自主能力弱, 不了解自身的优缺点, 缺乏沟通能力, 缺乏对社会资源和就业信息的收集能力, 责任意识不强, 情绪控制力较弱。对就业期望值高, 理想与现实的差异较大, 导致学生心理不平衡, 甚至产生报复心理, 从而导致一系列的心理危机。
(4) 家庭因素。父母期望、家庭关系对学生有着很大影响, 部分家长要求过高, 把目光放在大城市、大单位、高工资、高福利上, 忽视了孩子自身的特点和兴趣。父母的高要求让学生难以适应市场, 导致学生出现了一些就业心理问题, 甚至不愿就业的反抗心理。
2、 大学生就业难心理问题主要表现
大学生就业问题是大学生最关心、最忧心的问题, 就业难度加大使他们的心理压力更大, 心理困扰逐渐表现出来。
(1) 焦虑、困惑的心理表现。大学生毕业后进入社会, 部分学生无法定位自己的未来职业选择, 出现了焦虑、急躁、迷茫、困惑、忧心心理和紧张烦躁、心神不安、精神萎靡、意志力消沉等现象。沉重的精神压力, 使学生在招聘会、面试中心慌意乱, 最终导致失败。
(2) 自卑、自负的心理表现。竞争压力巨大的就业市场, 优胜劣汰的残酷事实, 使学生在屡次应聘失败后, 认为自己在各方面不如他人, 产生消极心理。主要表现在自我评价和自我意识行为上, 与其他应聘者相比, 找不到自身的优点, 自信心受到打击, 开始否定自己, 产生自卑心理, 抱怨、责备自己事事不如他人, 导致不敢竞争, 不敢大胆推荐自己, 甚至不敢展示自己的优点和长处, 失去了很多就业机会。
自负与自卑表现恰恰相反, 部分学生对自身的期望较高, 自身综合能力本就强, 专业知识扎实, 觉得自己比他人高一筹, 产生对其他人和用人单位的藐视心态, 对自我的分析、评价不够客观, 对择业选择要求更多, 很难满足自己的想法, 从而错失机会。
(3) 依赖心理的表现。个别学生因为成长环境的影响, 对生活、学习存在依赖性, 他们的一切都由父母做主, 按父母的意愿生活、学习, 缺乏独立性, 在择业上出现不想自主择业、依靠他人帮忙择业等现象。
(4) 负面心理的表现。目前招聘中难免会出现一些不公平现象, 让学生遇到挫折, 此时一些学生会产生不满情绪和不平衡的想法, 在这种心理的影响下容易产生不良行为和其他反常理行为。
3、 大学生就业难心理问题解决建议
我们根据问题影响和心理问题的表现方式, 提出一些解决和预防的建议, 来减轻学生的心理问题, 使学生以良好的心态去选择人生的第一份职业。
(1) 树立正确的自我认知。培养学生良好的自我意识, 正确引导学生的思想动态, 使学生认清自己的社会价值, 让学生明白求职的现实性, 认真对待自身优缺点。能够客观评价自己, 接受、正视自己的缺点, 通过努力去改变, 通过学习丰富阅历、开阔视野来完善自己。
(2) 树立正确的人生目标。加强对大学生的就业指导、职业生涯规划培训, 引导他们形成正确的就业观。利用就业课程让学生了解当前的就业形势、就业政策, 帮助学生分析择业困扰问题及未来发展方向, 引导学生培养自身兴趣爱好, 使其实现自我价值, 综合培养学生能力。
(3) 树立坚定信心。让学生明白生活中遇到挫折是正常的, 要学会分析原因, 调整心态, 树立目标, 将挫折化为动力, 一步一个脚印朝前走, 昂首挺胸, 自信地面对应聘单位。
(4) 加强心理健康教育和学生的自我调适。时刻关注学生心理状态, 并教导学生心理问题的分析、产生和自我调适方法, 多开展心理活动和心理咨询工作, 接受学生的心理咨询, 让学生以良好的心理状态去面对应聘, 建立学生心理教育长效机制和应急措施等。
开展心理问题自我调适课程, 教导学生自己进行适当的心理调适来解决困扰, 调节心态和情绪, 维护身心健康。最简单的方法有自我宣泄、移情法、放松法, 通过宣泄、倾诉、转移注意力、放松身体来减轻压力导致的各种不良反应。
4、 总结
大学生就业问题一直是个难点, 目前出现了多种因就业产生的心理问题。为了让我国的大学生能够健康成长, 不仅学生要能够克服困难, 树立正确的人生观和价值观, 学校、家庭也应采取措施共同努力, 减轻大学生因就业带来的心理压力和产生的危机影响。
参考文献：
[1]张东晓.高校大学生就业问题与对策分析[J].现代交际, 2015 (8) :189-190.
[2]田爱民.新的就业压力下大学生就业心理分析与自我调控[J].沈阳农业大学学报:社会科学版, 2007, 9 (1) :36-40.
[3]贺平.高校大学生就业问题的新思考[J].山东青年政治学院学报, 2011, 27 (1) :72-76.
[4]章百家, 朱丹.中国经济体制两次转型的历史比较[J].中共党史研究, 2009 (7) :6-23.
[5]罗竞红.当代大学生缺乏自我管理能力的影响因素及对策[J].成都大学学报:社会科学版, 2008 (4) :112-114.
