探讨家庭教育投资的误区及有效的解决对策

教育投资论文研究热点10篇之第八篇：探讨家庭教育投资的误区及有效的解决对策

 

　　摘要：家庭教育投资在教育经费中扮演着“合理分担者”的角色, 是我国教育投资的重要来源之一。家庭教育投资在子女的全面发展、学校建设、社会进步等方面起着不可忽视的重要作用, 是教育投资主体多元化发展的必然趋势。随着家庭教育投资意识和投资能力的不断增强, 家庭教育投资负担过重、盲目跟风、投资结构失衡等问题日益凸显出来, 文章从家庭、学校、政府、社会几个方面来探讨有效的解决对策, 从而提高家庭教育投资的效益, 使教育资源物尽其用。

 

　　关键词：家庭教育投资; 误区; 对策;

 

　　一、家庭教育投资误区

 

　　(一) 家庭教育投资负担过重

 

　　“万般皆下品, 惟有读书高”“望子成龙”等传统观念早已在中国家长的思想中根深蒂固。为使孩子接受更好的教育, 家长总是竭尽全力地为其争取优质的教育资源。为使孩子进入“重点学校”学习, 家长不惜重金购买高价学区房, 导致家庭负担过重。以哈尔滨市为例, 2018年薪资水平报告显示人均月工资为3 834元, “重点学区”房价已高达20 000元/平左右, 工资收入与学区房价格的差距十分悬殊。表一是2017—2018年哈尔滨市部分小学招生情况调查表。可以看出, 校际之间招生情况相差悬殊。哈西继红、师范附小、中山小学等“重点校”的“择校热”空前高涨, 这些学区房的价格已经高达20 000/平左右, 并且价格仍在“飙升”。而一些“普通校”出现了生源严重不足被迫隔年招生或停招的情况。为使孩子进入“重点校”, 有的家庭把“家底掏空”, 有的人甚至把几代人的积蓄都投入其中, 有的家庭甚至还要背上巨额债务……导致家庭教育投资负担过重的另一主要原因是昂贵的、持续性的补课费用。为使“孩子赢在起跑线上”, 从幼儿园起, 家长就开始为孩子报名参加各种补课班和特长班, 每课时少则六七十元, 多则一千多元, 使众多家长变成了“开资三天乐”。可见, 家庭的教育消费支出占总支出的比重过大, 以致于家庭消费结构失衡, 使家庭生活质量降低。

 

　　表一

 

　　(二) 家庭教育投资从众现象普遍

 

　　很多家长对子女进行教育投资时缺少“因人而异”的教育理性, “别人补什么, 我们也补什么”“别人找名师, 我们也找名师”……众多家长对孩子的教育处于过度焦虑、盲目跟风状态中, 没有对自己的孩子进行理性地分析和规划。其实, 由于遗传基因、家庭教育方式、成长环境等的不同, 孩子们在心智水平、个性特征、兴趣爱好等方面存在巨大差异。要知道, “适合的教育才是最好的教育”。家长盲目地关注“别人家的孩子”, 往往还会使自己的孩子产生抵触情绪, 导致教育投资适得其反。研究也表明, 参加大量的辅导班和特长班, 也会消耗子女的时间和精力, 从而影响其正常的学习和生活。此外, 家长对培训机构的资质与水平也缺乏必要的考察。校外培训机构良莠不齐, 有的校外培训机构采取各种市场营销手段, 甚至打着虚假广告来吸引家长。现如今, 学生参加校外培训已是普遍现象, 然而, 家长高额教育投资的结果往往是事倍功半。

 

　　(三) 家庭教育投资结构失衡

 

　　教育投资按投入要素可分为物质性投入和精神性投入。近年来, 随着家庭经济收入水平的提高, 家长非常重视对孩子的教育投资, 但更倾向于物质性投入而忽视家庭的文化和精神投入。有些家长甚至把孩子的学习与发展完全寄托给老师, 很少去关心孩子的生活和个性发展状况以及很少抽时间与孩子进行思想沟通和情感交流。2018年春晚小品《真假老师》反应了当下普遍的社会问题, 父母为了挣钱, 没有时间陪伴孩子, 导致孩子教育缺失。要知道, “父母才是孩子最好的老师”。在与孩子的生活交往中, 父母要教会孩子做人的道理, 要教会他什么是真善美。往往, 孩子的习惯就是父母的习惯, 孩子的人生态度就是父母的人生态度, 孩子的境界格局就是父母的境界格局……因此, 家长要为孩子营造良好的家庭文化氛围。

 

　　二、家庭教育投资误区的对策探析

 

　　(一) 家长方面

 

　　首先, 要量入为出。家长省吃俭用, 竭尽全力地为孩子投资教育, 这无可厚非。但家长也应妥善安排家庭日常消费比例, 树立理性的家庭教育投资观念, 并坚持家庭教育投资可持续发展的原则。

 

　　其次, 要结合实际。上“重点学校”不一定能带来家长所期望的投资效果, 可能还会因为孩子不适应过重的压力等原因导致与家长教育投资初衷相悖。“每个孩子都是独特的个体”, 家长要坚持因材施教的原则, 善于观察孩子多方面的表现, 把握孩子的内心世界, 有针对性地根据孩子的兴趣爱好和能力水平进行投资, 从而真正发挥孩子的潜力, 避免盲目的跟风。

 

　　再次, 要两手同抓。物质性的教育投入很重要, 但是补课班教给孩子的往往只是一些知识和技能, 这些知识和技能都必须建立在拥有一个健全的人格基础之上, 才能最大化的发挥优势。“父母是孩子的第一任老师”, 也是最重要的老师, 家长的言传身教往往体现在非智力因素方面, 比如感恩、尊重等, 其实这就是让孩子成为一个合格的社会人。因此, 家长要多抽出时间陪伴孩子, 多与孩子互动和交流, 并要努力提高自身的文化素质与道德修养, 与孩子一起学习, 共同进步, 以身作则, 用自己的言行举止为其树立良好的榜样, 为孩子营造良好的家庭文化氛围。

 

　　(二) 学校方面

 

　　首先, 学校应坚守素质教育理念。学校是有目的、有计划、有组织、专业性地对学生进行素质教育的专门机构, 是落实素质教育改革的中坚力量。然而, 学校里“唯分是论”的现象仍旧普遍存在。按考试分数排座位、排考场等做法, 极大的刺激了家长的自尊心和上进心, 众多家长给孩子报班提前学的目的就是想赢在“没有起跑时”。别人家孩子提前一个学期学, 那么我家孩子就要提前学一年, 他家孩子更是要提前学两年……家长的投资需求促使校外培训机构如雨后春笋一样迅速发展起来, 校外培训机构聘请学校教师讲课, 促使又一个利益链产生———学校教师“课上不讲课下讲”……如此恶性循环的结果是, 肥了校外培训机构和讲课老师, 苦了家长和孩子。素质教育改革阻力重重, 任重道远, 但学校作为中坚力量, 无论如何, 不能随波逐流, 务必把教育定位为培养德智体美全面发展的人。

 

　　其次, 学校应加强自身建设。提高教学质量是根本, 学校应创造有特色的教学模式, 开发科学合理的课程, 提升育人能力。学校也要做好课后服务, 不断满足家庭对选择性教育和拓展性教育的需求。“择名师、选良师”也是家长择校的重要因素, “普通学校”要确保教师待遇, 尊重教师, 为教师创造良好的工作和职业发展的条件, 来吸引优秀师资, 从而有效抑制家长的择校行为。

 

　　(三) 政府方面

 

　　首先, 加快教育体制改革。不同的教育体制产生不同的教育消费观念, 合理教育消费观念的形成要以科学合理的教育体制为基础。因此, 政府应加快进行教育体制改革, 加快由应试教育转向素质教育的进程, 努力减轻学生的学业负担, 促进其全面发展。与此同时, 政府要依法保证对教育经费的投入, 拓宽筹资渠道, 保证相对均衡的教育资源供给, 努力实现教育公平。

 

　　其次, 规范教育市场。政府要通过严令限制补课机构遍地开花、限制在职教师有偿补课等措施来规范教育市场中的种种乱象。2018年8月22日, 国务院办公厅颁发了《关于规范校外培训机构发展的意见》。《意见》明确了校外培训机构的设置标准、校外办学准入门槛, 以及规范校外培训市场秩序和加强校外培训机构日常监管等一系列措施, 《意见》旨在从根本上解决近年来由“培训热”带来的一系列校外培训机构的相关问题, 能有效降低家庭教育投资的风险。

 

　　(四) 社会方面

 

　　我们置身于社会大环境中, 社会舆论对我们的影响是潜移默化的。我们可以充分发挥媒体的作用, 通过营造良好的社会氛围和社会舆论来引导家长摆脱传统的人才观念、人才标准的束缚, 尽快转变应试教育观念, 使家长形成理性消费观念。例如, 我们可以通过创办《家庭教育投资指南》之类的理论刊物来普及和提高家长的教育投资理论知识。其内容可涉及教育投资策略、投资分析、投资经验总结等, 有利于引导家长形成正确的教育投资观念并指导实践, 协助家庭对教育投资资金进行合理规划和使用, 最大限度地提高家庭投资的合理性和有效性。

 

　　参考文献

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