卢梭提出了教育应回归自然，应使人“返回自然”,恢复人的自然天性。他认为教师的主要职责不是教给学生多少知识，而是教会学生如何自然地生存...[全文]
添加时间：2023-01-30关键词： 卢梭 自然主义 教育理论
网络游戏与学科教学的整合是一项非常重要的工作内容，相关的教育工作者必须要改善工作方法，充分认识到网络游戏的正面价值，发挥其积极作用...[全文]
添加时间：2021-11-26关键词： 网络游戏 学科教学 整合策略 探讨研究
基于此，从学习动机、策略方面剖析了声乐学习的特点，并且探讨了如何培养良好歌唱心理的调节方法，以期可以帮助歌唱者更好地克服不良的心理...[全文]
添加时间：2021-11-24关键词： 学乐学习 动机 策略 调节方法
笔者认为，最根本的是要遵从教学规律，探索出适合课程思政发展的模式，因此该文以学生学习动机为视角，从教育者、受教育者和教育影响的角度...[全文]
添加时间：2021-11-24关键词： 学习动机 自我效能感 课程思政 大学生
在对外汉语教学过程中，教师必须根据留学生不同的个体情况，尽可能地激发学生们的学习动机，促进各种学习动机的相互融合，在最大的限度上使...[全文]
添加时间：2021-11-24关键词： 国外学习者 学习动机 习得汉语
学习动机一般指引起与维持学生的学习行为，并且让其指向某一个学业目标的一种动力倾向。...[全文]
添加时间：2021-11-24关键词： 体育教学 学习动机 教学策略
学习动机是激起学生主动学习的主要内部动因[1],是能够使学生直接投入到学习中的心理状态[2].学习动机内化是指，学生在不受外在推动力影响的...[全文]
添加时间：2021-11-24关键词： 学习动机论文
本文基于问题驱动思想，以工程力学中“对称弯曲正应力”一节为例，通过“问题串”的设计和教师的“思维引导”把教师讲、学生听这种“单一单...[全文]
添加时间：2021-10-29关键词： 教学设计 思维引导 弯曲正应力
本文阐述了基于手机的多元化课堂教学方法在高校艺术设计专业中的应用意义，并列举了相关举措供参考。...[全文]
添加时间：2021-10-29关键词： 智能化手机 多元化教学 艺术设计专业
U型理论的嵌入，不仅帮助教师更好的应对混合教学的各种挑战，更辅助教师不断构建和完善混合教学策略。...[全文]
添加时间：2021-10-29关键词： 后疫情时代 设计专业 U型理论 混合式教学 优化路径
教师还需要注重对学生主体意识的激发和培养，让学生在通过主动思考和探究，理解和吸收相应的教学内容，并在课后多加训练和思考等，如此才能...[全文]
添加时间：2021-10-29关键词： 旅游文创产品 包装设计教学 创意构思
教学设计是教学过程中一个重要的环节,只有做好教学设计,才能向四十五分钟要效益,才能取得好的教学效果。随着素质教育的推进、课改的加快,时...[全文]
添加时间：2021-10-29关键词： 交通设计 教学改革 应用型人才 地域文化 视觉传达设计 教学
基于活动理论的STEM课堂是以学习者的活动为中心，以学习者为主体，以教学内容为客体，以STEM学习参与者为共同体，多种互动要素共同组成的学...[全文]
添加时间：2021-10-28关键词： STEM 学习共同体 合作学习 团队生命周期理论
自主课堂是一种以营造积极能动、自觉自主、宽松和谐的课堂环境为前提，以发挥学生在课堂中的主观能动性与主体意识为基础，以促进学生积极参...[全文]
添加时间：2021-09-18关键词： 学习共同体 自主学习 自主课堂 学习型组织
课堂教学的灵魂就是内隐在表象之下的教学本质，所有的教学活动设计须以此为圭臬。教师的重要职责就是把握教学本质，使之贯穿教学过程的始终...[全文]
添加时间：2021-09-18关键词： 课堂教学 教育哲学 教学本质 教育价值
