摘要
校服代表一所学校的形象，体现着学校的校园文化。
本文以陕西省凤翔县儒林小学、逸夫小学、西街小学和铁丰示范小学等四所小学校服为调研对象，就校服的款式、面料、色彩以及价格等方面问题开展了调查，结果表明，四所小学的校服存在共同的问题：喜欢购买偏大的校服、没有制式校服、男女款式基本一致；学生对于一成不变的运动式校服并不满意，希望校服在设计上有所改进，在校服面料和色彩的选择上更加注重时尚化和功能性，同时进一步提高性价比。
本文基于调研结果，结合凤翔县特色民俗文化，以马勺脸谱为灵感来源，从中提取图案纹样，融入到设计中，分别完成《RUNNING》和《花 young 年华》两个不同风格的系列校服设计，力求既具有时尚性又能反映地域特色。选取《RUNNING》制式校服系列，采用柔滑抗皱仿麻面料、混纺高档西装面料和斜纹羊毛呢面料，完成成衣制作。通过学生、家长以及学校对校服穿着的反馈表明，校服系列完整，颜色选择大胆别致，设计新颖活泼，款式结构严谨，符合新时期校服更新换代的要求，对传统校服的设计提升具有一定的借鉴意义。
图 152 幅，表 4 个，参考文献 51 篇。
关键词：校服设计；马勺脸谱；面料；款式；色彩。
Abstract
The uniform represents the image of a school and embodies the campus culture of the school.
This article has reserched the uniform's style/cloth/colour and price through four primary school in shanxi province,including fengxiangxian RuLin/YiFu/XiJie and TieFeng. The results show that the same problem of this four primary school's uniform:prefer oversize, no Standard school uniform, same style for the girls and boys；Students are not satisfied with the unchanged sports uniform, They hope the uniform can be improved in design,in the choice of school uniform fabrics and colors,more attention is paid to fashion and functionality, while further improving the cost-effectiveness.
Based on the results of the survey and the folk culture of Fengxiang County, this paper takes the Ma Dao Facebook as the inspiration source. And i mixed the pattern from the MaShao facebook to my own desin"running" and "花 young 年华" which are two different style for the school uniform, Strive to be both fashionable and reflective of regional characteristics. Selecting the "running"uniform series, the ready-to-wear clothes are manufactured by using soft crease-resistant linen-like fabrics, blended high-grade suit fabrics and twill wool fabrics. Feedback from students, parents and schools on uniform wear shows that the uniform series is complete, the color selection is bold and chic, the design is novel and lively, the style structure is rigorous, which meets the requirements of the new era of uniform renewal,and has a certain reference significance for the design and upgrading of traditional uniforms.
There are 152figures, 4 tables and 54 references.
Keywords：uniformdesign,MaShao facebook,fabric, style,color。
1 绪论
1.1 课题来源及研究背景。
本课题来源于导师项目，与凤翔县当地企业合作，以及本人对马勺元素和地域文化的喜爱。
自古以来，服饰就是我们生活中的一部分，也是文化的一部分，不仅能体现一个人的审美能力，也能彰显个性。同样校服作为学生统一着装，可以折射出校园文化，反映学校的办学宗旨和学生的精神面貌，体现国家教育和服饰文化水准。
校服不仅是校园文化的载体，也具有一定的教育功能。在学校，同样的着装，整齐划一的视觉效果，会快速传达给学生们一个信号——我们是一样的，让学生们快速找到归属感，潜移默化地接纳别人，融入团体，形成一体。校服标志着一个学校的校园文化，同时也是这个学校学生的标志，它作为一种文化存在于每个校园中，体现学生的生活状态。作为学校标志的载体之一，可以间接的反映出校园文化、学校的教学宗旨、校训、统一性，进而体现出学生的精神面貌以及整个地区的教育及服装设计水平。在设计上，校服不仅要体现校园文化，还有要体现出学校特色以及地域特色。不过，目前国内的校服设计在此方面尚有欠缺。因此，怎么样设计好校服，并使其充分发挥有利作用，仍然是我国当前面临的主要问题是。
1.2 课题研究的目的和意义。
通过了解校服文化与发展状况，对凤翔县现有校服进行调研整理、分析与归纳，并从当地具有代表性的马勺脸谱元素深入研究，弘扬地域文化的发展，同时与校服结合，设计出具有地域特色的校服。
凤翔马勺脸谱拥有悠久的历史，其演变基础来源于社火脸谱，具有降妖辟邪，祈福纳祥的寓意，属于历代农家必备的物品，是当地的手工艺品与民俗活动结合的产物，影响着每一代人的发展。将马勺元素运用到校服设计中，设计出既有文化内涵，又不失地域特色的现代校服，有利于发展和保护马勺脸谱文化，更能营造出积极健康向上的校园文化，对弘扬和发展地域文化起到一定的保护作用，同时也产生积极的影响。
1.3 国内外研究现状。
1.3.1 国内现状。
中国从民国时期的中式上衣搭配百褶短裙到清新的旗袍式校服，再到五六十年代的简单干净的白衬衫搭配蓝裙子或蓝裤子，发展为如今的运动服。
目前国内的校服以运动类为主，夏季是女款短袖 T 恤搭配短裙，男款短袖 T 恤搭配短裤或长裤，春秋校服则通常是长袖长裤男女着同款（如图 1-1、1-2）。其弊端是校服结构单一、肥大不合体、松松垮垮、失去了学生应有的朝气，长时间的穿着导致学生审美意识下降，抑制学生对美的追求。校服质量也存在起球，静电、透气性差、破损等问题。
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1.3.2 国外现状.
1.4 研究内容
1.5 课题研究的方法及创新点
2 凤翔县小学校服现状调查.
2.1 凤翔县小学校服背景分析.
2.1.1 凤翔县地理环境分析
2.1.2 凤翔县人文经济概况
2.2 凤翔县小学校服现状调查
2.2.1 儒林小学
2.2.2 逸夫小学
2.2.3 西街小学
2.2.4 铁丰示范小学.
2.3 凤翔县小学校服问卷分析
2.4 小结.
3 马勺脸谱的艺术特征.
3.1 马勺脸谱的来源
3.2 马勺脸谱的图案造型
3.3 马勺脸谱的色彩运用
3.4 马勺脸谱纹样的寓意
3.5 马勺元素的应用案例
3.5.1 产品设计应用
3.5.2 平面设计应用
3.5.3 服饰设计应用
4 马勺元素图案创作及系列校服设计
4.1 图案创作的灵感来源
4.2 校徽设计.
4.3 设计系列一《RUNNING》
4.4 设计系列二《花 young 年华》
5 制作及成品展示
5.1 面料选择
5.2 成品规格和结构图.
5.3 制作过程及成品细节图.
5.4 成品展示图.
5.5 穿着感受及评价.
6 结论
本论文通过走访和实地调研，对凤翔县当地四所小学的校服以及对当地民俗文化马勺脸谱进行深入了解。根据学生和家长反馈的结果，结合当地特色文化设计出两个完整校服系列。综合调研和设计的结果，得出以下结论：
（1）通过调研陕西省宝鸡市凤翔县儒林小学、逸夫小学、西街小学和铁丰示范小学四所小学的学生对校服的感受，和对家长访谈，得出；目前学生普遍对自己的校服不满，家长为了迎合孩子身高增长的特点，不得不购买偏大校服；学校为了孩子运动方便，没有在特定场合穿的制式类校服；追求成本低、工艺简单，现有校服男女款式基本一致，无性别之分。
（2）要坚持以人文本的设计原则，让学生、家长以及学校都参与进来，集思广益吸收不同的建议和意见。主要体现在：款式、色彩要跟随时下流行趋势，既要让学生喜爱，不失活泼，彰显活力，又能体现学校文化氛围，提高学校形象，实现统一管理；面料上，遵循国家安全指标，以安全舒适为主；价格上要考虑困难家庭，注重性价比合理得当。
（3）在设计时，将地域文化特色，融入到自己的设计中，上追求简单大方的经典款式，采用经典款式；色彩上突破以往的红色和蓝色等常用校服色，采用时低尚纯度的绿色系；面料采用柔滑抗皱麻、混纺高档西装面料和斜纹厚款羊毛呢面料，经测试不易挂丝不起球不脱色，容易打理；西装的工艺版型考究，做了两片袖，增加垫肩，增加气场。最后制作的校服也得到学生和家长的认可（4）校服设计应当结合地方特色和时尚元素，从款式、色彩、面料以及价格做充分的调研，设计出既体现学生青春活力的特点，也能能体现学校文化，更能提高区域辨识度，也是对传统文化的延续和发展。
参考文献
