摘要：随着旅游行业的快速发展, 旅游业对于旅游管理创新人才的需求越来越多, 并且具有较高的行业标准。就目前的旅游业而言, 要求旅游管理人才具有较高的综合素质、较强的应用的能力, 以及创新理念和思想, 因此, 旅游管理创新人才的培养也开始被整个行业所重视。加快对旅游管理创新人才的培养可以促进整个旅游行的不断进步和发展。本文通过对相关概念进行讨论和分析, 指出目前旅游管理创新人才培养中的问题, 旨在提出问题的解决方案, 为旅游行业输送新鲜力量, 提供高素质的创新人才。
关键词：旅游管理; 创新人才; 培养;
一、旅游管理创新人才培养的相关概念
旅游管理创新人才是根据目前旅游行业的市场要求, 将已有的旅游管理经验和技术依托创新的行业理念与实际工作更加紧密的结合。旅游管理创新人才需要具有创新的意识、精神以及能力, 能够更加系统的了解旅游的相关知识, 并具有自主学习的能力, 能够将旅游行业的理论知识应用在实际工作当中, 优化旅游管理工作的现状, 为旅游行业的不断发展注入新鲜血液。在旅游管理创新人才的培养方面, 需要在稳定的教学体系下, 明确对旅游管理创新人才的定位, 提供优质的培训内容, 并注重学生实践能力。
二、旅游管理创新人才培养方面存在的问题
在人们物质和生活水平日益提高的今天, 旅游行业正在快速发展。为了满足游客日益变化的需求, 市场上也出现了各种各样的旅游产品, 除了传统的观光旅游之外, 例如生态旅游、体育旅游、体验旅游等各种特色的旅游方式不断涌现。如今的旅游行业已经成为我国经济体系的重要增长点, 同时旅游行业也是政府以及社会各界关注的重点。随着旅游行业的不断兴起, 对于旅游行业的管理人才的要求也在提高。就目前而言, 我国各大高校开始推出旅游管理专业, 甚至形成独立的学院, 在高校对于旅游管理人才的培养方面, 教学体系较为完备。但是, 在有旅游行业和旅游管理教育两者共同快速发展的今天, 两者间对于人才的需求和培养出现了一定的矛盾。行业对于旅游管理创新人才的要求是具有更高的素质、更高的实践能力。但是目前旅游管理创新人才大多来自院校, 缺乏具体的工作经验, 难以满足旅游行业的要求。
旅游管理创新人才的培养目标不明确, 模式也较为单一。由于缺乏明确的培养目标, 这就导致了在培养旅游管理创新人才的方面存在了盲目的课程涉及, 并且没有随着行业的发展对于教材资料进行及时更新。
就目前而言, 旅游管理创新培养体系中存在着一种强调理论而不注重实践的普遍现象。理论教学是理论教学的重要组成部分, 一些内容相近的专业课程仍在重复开设, 只有少数课程能够提高学生的应用能力和创新能力。在教学过程中, 教师只传授理论, 无法通过学习掌握旅游管理的实践操作技能。由于资金、师资等原因, 旅游管理培训机构和院校没有建立专业的实验室或模拟实验室, 也很少与旅行社、酒店、景点等相关旅游企业合作, 不能提供实习培训的机会。对于实践教学重视的不足, 从而导致实践和应用知识的缺乏, 对于今后工作的适应能力也较差。
旅游管理创新人才培养的师资队伍建设也是关键之一, 由于我国旅游教育起步较晚, 旅游教育尚未形成完整的体系, 旅游师资队伍建设存在严重滞后。很多院校的旅游管理专业是基于地理、历史、英语、工商管理等专业发展而来的, 大多数教师也都是在这些专业出身, 这些教师没有接受过旅游管理方面的正规教育, 也没有得到必要的岗前培训, 教学照本宣科, 严重影响了教学效果。另外在旅游方面资格证书考取的培训机构, 也大多是为了让学生通过考试而开设的, 更是直接忽视了实践培养工作的开展。以上是在当前旅游管理教学的用人体系中常见的现象, 教师不能胜任如今的旅游管理教育工作。另一个值得深思的现象是, 一些教师没有导游工作经验, 只凭借一张证书就成为了旅游管理方面的老师, 也不能从实践的角度出发对旅游管理创新人才进行培训, 这就导致旅游管理教学方法存在着急需解决的问题。
三、旅游管理创新人才培养的相关对策
旅游管理的相关教育机构要具有创新的教育理念。旅游教育的成败对我国旅游业的发展具有重要的影响。对于培养旅游管理创新人才的相关教育机构要顺应旅游的发展, 将创新的教学思维应用到实际的培养工作当中, 以培养旅游管理创新人才为目标, 根据社会发展和旅游开对于人才的需求, 不断创新和完善教学内容、方法以及管理工作, 以此来提高旅游管理创新人才说的综合素质。
在旅游管理创新人才的培养过程中, 需要复合型、应用型和实践型人才培养模式共同作用, 以此来提高旅游管理创新人才的综合素质。现阶段旅游管理创新人才的培训模式应该以市场的需求为导向, 并根据旅游行业的实际情况, 为社会输送符合服务行业发展的人才。遵守高素质旅游管理专业创新人才的培养原则, 培养过程中要注重对于学生能力的培养。创新人才需要创新的培养方式, 在这里旅游管理教育机构应该不断将教育理念与实际情况结合, 以创新的培养方法, 不断适应日益变化的旅游市场。通过构建创新的知识体系, 注重对旅游管理创新人的能力和素质的综合培养, 不断提高人才的创新思维和实践能力。
在旅游管理创新人才培养计划制定过程中, 需要以市场的需求作为导向, 将关注点放在旅游业的发展趋势、需求变化上。针对市场需求的不断变化, 对培养方式进行不断的调整, 以此来培养更加符合旅游市场需求的创新人才。针对旅游管理创新人才的特点, 将培养工作的重点放在技能理论与实践应用不断结合之中。除此之外, 在设置培养计划和内容的时候, 还需要结合旅游业的法律法规, 旅游市场营销、旅游文化等相关的专业管理理论。除此之外, 在培养创新人才的过程中, 还应该多与旅游企业深度合作, 为刚结束旅游管理学习的创新人才提供实习机会, 以此来提高实践能力, 尽快适应旅游管理工作。
对于旅游管理创新人才的培养应该具有多层次的。从人才的知识、能力和工作角度出发, 旅游管理创新人才可以分为理论、设计、实践等多个层次。培养旅游管理创新人才为目标的旅游管理专业教育机构, 应以创新为指导思想, 整合资源, 注重学生理论知识、基础理论培养的同时, 深入研究旅游业的不断变化, 使其有相应的创新意识, 以此来实现创新人才在旅游管理工作中发挥更好的作用, 并让旅游管理创新人才成为我国旅游业的骨干力量。
四、结论
如今的旅游业已经成为我国经济体系中的支出产业, 这也为旅游行业的人才需求创造了更大的机遇和挑战。为了满足市场对人才的段需求, 我们就要对旅游管理创新人才的培养现状进行深入的研究和分析, 及时发现其中存在的问题, 并结合我国旅游行业的综合情况, 提出合理的解决对策, 以此为旅游行业培养更多、更优秀的管理创新人才。通过本文的分析与研究, 为旅游行业培养管理创新人才提供一定的参考。随着旅游管理创新人才在实际工作中作用的不断发挥, 也是对旅游行业整体的促进。
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