ѧÊõÌÃÊ×Ò³ | ÎÄÏ×ÇóÖúÂÛÎÄ·¶ÎÄ | ÂÛÎÄÌâÄ¿ | ²Î¿¼ÎÄÏ× | ¿ªÌⱨ¸æ | ÂÛÎĸñʽ | ÕªÒªÌá¸Ù | ÂÛÎÄÖÂл | ÂÛÎIJéÖØ | ÂÛÎÄ´ð±ç | ÂÛÎÄ·¢±í | ÆÚ¿¯ÔÓÖ¾ | ÂÛÎÄд×÷ | ÂÛÎÄPPT
ѧÊõÌÃרҵÂÛÎÄѧϰƽ̨Äúµ±Ç°µÄλÖãºÑ§ÊõÌà > ÉúÎïѧÂÛÎÄ > ·Ö×ÓÉúÎïѧÂÛÎÄ

·Ö×ÓÉúÎïѧʵÑéÊÒ»·¾³°²È«½¨ÉèµÄÎÊÌâºÍ½¨Òé

À´Ô´£º¹ãÖÝ»¯¹¤ ×÷ÕߣºÀîÎÀ½õ,½¯±ß,³Â»ªÐõ,
·¢²¼ÓÚ£º2021-01-04 ¹²3612×Ö

¡¡¡¡Õª    Òª£º¡¡½¡È«µÄʵÑéÊÒ°²È«»·¾³ÊDZ£Ö¤ÊµÑéµÃÒÔÕý³£½øÐеÄǰÌáÌõ¼þ,·Ö×ÓÉúÎïѧʵÑé¶Ô»·¾³µÄÒªÇóÏà¶Ô½Ï¸ß,Òò´Ë½¨Á¢½¡È«·Ö×ÓÉúÎïѧʵÑéÊÒ°²È«»·¾³½¨ÉèÓÈÎªÖØÒª¡£ÒÔÁëÄÏʦ·¶Ñ§Ôº·Ö×ÓÉúÎïѧʵÑéÊÒΪÀý,Õë¶Ô·Ö×ÓÉúÎïѧʵÑéÊÒ´æÔÚµÄÎÛȾÎÊÌâ½øÐзÖÎö²¢²ûÃ÷²úÉúÕâЩÎÛȾµÄÖ÷ҪΣº¦ºÍÔ­Òò,Ìá³öÁËÓ¦´Ó½¡È«ÊµÑéÊÒ¹æÕÂÖÆ¶È¡¢¼ÓÇ¿°²È«½ÌÓýºÍºÏÀí°²ÅÅʵÑéÊҵIJ¼¾ÖÈý¸ö·½ÃæÀ´¸ÄÉÆ·Ö×ÓÉúÎïѧʵÑéÊҵݲȫ»·¾³¡£

¡¡¡¡¹Ø¼ü´Ê£º¡¡·Ö×ÓÉúÎïѧ; ʵÑéÊÒ; °²È«»·¾³;

¡¡¡¡Abstract£º¡¡A sound laboratory safety environment is a prerequisite to ensure that experiments can be carried out normally. Molecular biology experiments have relatively high requirements on the environment. Therefore, it is particularly important to establish a sound laboratory environment for molecular biology. Taking the molecular biology laboratory of Lingnan normal university as an example, the pollution problems existing in molecular biology laboratories were analyzed and the main hazards and causes of the pollution were expounded.It was suggested that the safety environment of molecular biology laboratories should be improved from three aspects: perfecting laboratory rules and regulations, strengthening safety education and reasonably arranging laboratory layout.

¡¡¡¡Keyword£º¡¡molecular biology; laboratory; safety environment;

¡¡¡¡·Ö×ÓÉúÎïѧÊÇÑо¿·Ö×Ó²ã´ÎµÄÉúÃü¹ý³ÌµÄѧ¿Æ¡£ËüµÄÈÎÎñÔÚÓÚ´Ó·Ö×ӵĽṹÓ빦ÄÜÒÔ¼°·Ö×ÓÖ®¼äµÄÏ໥×÷ÓÃÈ¥½Òʾ¸÷ÖÖÉúÃü¹ý³ÌµÄÎïÖÊ»ù´¡¡£Ëæ×ÅÉúÃü¿ÆÑ§µÄ¿ìËÙ·¢Õ¹,·Ö×ÓÉúÎïѧ¼¼ÊõÒѲ»ÔÚÉñÃØ,ËüÒѾ­ÉøÈëÉúÎïѧµÄ¸÷¸ö·Ö֧ѧ¿Æ¼°Ò½Ò©Å©Áֵĸ÷¸ö·ÖÖ§ÁìÓò,²¢ÕýѸËٵĸıä×ÅËüÃǵÄÃæÃ²¡£¶Ô·Ö×ÓÉúÎïѧʵÑé¼¼ÊõµÄÕÆÎÕÒѳÉΪÕâЩѧ¿ÆÔÚеĸ߶ȺÍˮƽ½ÒʾÉúÃü°ÂÃØµÄ¹²Í¬ÐèÇó[1]¡£Òò´Ë,·Ö×ÓÉúÎïѧʵÑéÔÚ¸ßУ½ÌѧÖÐÊǺÜÖØÒªµÄÒ»ÃÅʵÑé¿Î³Ì,¸÷¸ßУÓë·Ö×ÓÉúÎïѧÏà¹ØµÄÐÂרҵ²»¶ÏµÄÓ¿ÏÖ´Ó¶øÊ¹·Ö×ÓÉúÎïѧʵÑé¿Î½ÌѧºÍ¿ÆÑл¸ü¼ÓƵ·±[2]¡£Ãæ¶ÔʵÑéÊÒÉ豸¡¢¹¦Äܲ»¶Ï·á¸»,ʹÓÃÆµÂʲ»¶ÏÔö¶à,ÈËÔ±Á÷¶¯Á¿Ôö´óÇÒÈËÔ±°²È«ËØÑø²Î²î²»ÆëµÄ¾ÖÃæ,¸ßУʵÑéÊÒÔÚ°²È«·½Ãæ²úÉúÁË´óÁ¿ÐÂÎÊÌâ¡¢ÐÂÇé¿ö¡¢ÐÂÒþ»¼,¼Ó֮ʵÑéÈËÔ±°²È«Òâʶµ­±¡¡¢°²È«ÌåÖÆ²»½¡È«¡¢¹«¹²·þÎñ²»µ½Î»µÈÒòËØ,¸ßУʵÑéÊҵݲȫʹÊʱÓз¢Éú[3,4]¡£±¾ÎÄÒÔÁëÄÏʦ·¶Ñ§ÔºÉúÃü¿ÆÑ§Óë¼¼ÊõѧԺ·Ö×ÓÉúÎïѧʵÑéÊÒΪÀý,¶Ô·Ö×ÓÉúÎïѧʵÑéÊÒÔÚ½¨Éè¹ý³ÌÖл¹´æÔڵݲȫ»·¾³ÎÊÌâ×÷¼òµ¥µÄ̽ÌÖ,²¢Ìá³öÏàÓ¦µÄ½¨Òé¡£
 

·Ö×ÓÉúÎïѧʵÑéÊÒ»·¾³°²È«½¨ÉèµÄÎÊÌâºÍ½¨Òé
 

¡¡¡¡1¡¢ ·Ö×ÓʵÑéÊÒµÄÖ÷ÒªÎÛȾÎïºÍΣº¦

¡¡¡¡ÊµÑéÊÒµÄ·ÏÆúÎïÖ÷ÒªÓйÌÌå¡¢ÒºÌåºÍÆøÌåÈýÖÖ¡£·Ö×ÓÉúÎïѧʵÑéÖвúÉúµÄÖ÷Òª¹ÌÌå·ÏÆúÎïÓÐ:ÇíÖ¬ÌÇÄý½º¡¢Ï¸¾úµÄ¹ÌÌåÅàÑøÎï¡¢·ÏÆúµÄºÄ²Ä(ǹͷ¡¢ÀëÐĹܵÈ)¡£ÕâЩ¹ÌÌå·ÏÆúÎï»ò¶à»òÉÙ¶¼»á¶Ô»·¾³Ôì³ÉÒ»¶¨µÄΣº¦,ÓÈÆäÊÇÇíÖ¬ÌÇÄý½º,Ëüº¬Óк¬ÓÐEB(ä廯ÒÒ¶§)»òGoldView,ÊÇǿְ©ÎïÖÊ,ËüÔÚ×ÔÈ»»·¾³ÖкÜÄѽµ½â,Èç¹û´¦Àí²»µ±¼«Ò×Ôì³É¶þ´ÎÎÛȾ¡£ÒºÌå·ÏÆúÎïÓÐ:CTAB¡¢ÓлúÈܼÁ(Âȷ¡¢ÒìÎì´¼¡¢¶þ¼×»ùÑÇí¿µÈ)¡¢Ï¸¾úµÄÒºÌåÅàÑøÎï¡¢µçÓ¾ÒºµÈ,ÕâЩ·ÏÒºÒ²¶¼ÓÐÒ»¶¨µÄ¶¾ÐÔÓÐЩ¶ÔÉñ¾­»¹ÓÐÒ»¶¨µÄÂé±Ô×÷Óá£ÆøÌå·ÏÆúÎïÓÐ:ÒòŨÑÎËá¡¢ÓлúÈܼÁµÈ¾ßÓлӷ¢ÐÔ,Èç¹û²Ù×÷²»µ±ÎüÈë´óÁ¿ÕâÒ»ÀàÆøÌåÒ²»á¶ÔÉíÌåÔì³É²»¿ÉÄæµÄÉ˺¦¡£

¡¡¡¡2 ¡¢·Ö×ÓÉúÎïѧʵÑéÊÒ°²È«»·¾³½¨Éè´æÔÚµÄÎÊÌâ

¡¡¡¡2.1 ¡¢ÊµÑéÊÒ¹æÕÂÖÆ¶È²»½¡È«

¡¡¡¡¹æÕÂÖÆ¶ÈÊÇÒ»¸öʵÑéÊÒ°²È«»·¾³½¨ÉèµÄÖØÒª±£ÕÏ,Ö»ÓÐʦÉú´Ó˼ÏëÉÏÈÏÕæÑ§Ï°ºÍÖØÊÓ²¢×Ô¾õ×ñÊØºÍÖ´ÐÐʵÑéÊҵĸ÷Ïî¹æÕÂÖÆ¶È,ʵÑéÊҵݲȫ¹¤×÷²ÅÄÜÂ䵽ʵ´¦¡£¶Ô½øÈëʵÑéÊÒµÄѧÉú½øÐÐËæ»ú³é²é,¼¸ºõËùÓÐѧÉú¶¼²»Á˽âʵÑéÊÒÓÐÄÄЩ¹æÕÂÖÆ¶È,¶ÔÓÚ½øÊµÑéÊÒÓ¦¸Ã×ñÊØÊ²Ã´¹æÔò¸üÎÞ´Ó¶øÖª¡£´ó¶àÊýÀÏʦËäÈ»¶¼ÖªµÀÓÐÕâЩ¹æÕÂÖÆ¶ÈµÄ´æÔÚµ«ËûÃÇ´ó¶àÊý¶¼²»¹»ÖØÊÓ¡£

¡¡¡¡2.2 ¡¢Ôì³ÉʵÑéÊÒ°²È«ÎÊÌâµÄÈËΪÒòËØ

¡¡¡¡Ôì³ÉʵÑéÊÒ°²È«ÎÊÌâÒ»¸ö¹Ø¼üÒòËØ——²ÎÓëÈË,ÁëÄÏʦ·¶Ñ§Ôº·Ö×ÓÉúÎïѧʵÑéÊÒÊǼ¯½ÌѧºÍ¿ÆÑÐÓÚÒ»ÌåµÄʵÑéÊÒ,ÆäÖ÷ҪʹÓÃÈËÊÇÔÚУÉúºÍ²¿·Ö½Ìʦ,¶Ô¿ÎÌúÍ×ö¿ÆÑеÄͬѧ½øÐÐËæ»ú³é²éÌáÎÊ,·¢ÏÖ90%µÄѧÉú¶ÔʵÑéÊҵݲȫʹÓö¼Ò»Öª°ë½â,95%µÄѧÉú¶ÔʵÑéÊÒ³£ÓÃÒ©Æ·µÄÐÔÖÊ¡¢·ÏÆúÎïµÄ´¦ÀíºÍÒÇÆ÷µÄÕýȷʹÓö¼²»Çå³þ¡£¶øºÜ¶à×ö¿ÆÑеĽÌʦ´ó²¿·Ö¶¼±íÏÖÎªÖØ¿ÆÑвú³öÇᰲȫͶÈë(ºÜ¶à½Ìʦ²»¹ÜʵÑéÊÇ·ñÕýÈ·²Ù×÷,Ö»ÒªÄܳö½á¹û¾ÍÐÐ)¡£

¡¡¡¡2.3 ¡¢ÊµÑéÊÒ²¼¾Ö²»ºÏÀí

¡¡¡¡ÊµÑéÊÒûÓкÏÀí²¼¾Ö,Óж¾ÇøÓò¡¢ÎÞ¾ú²Ù×÷ÇøÓòÒÔ¼°³£¹æÊµÑéÇøÓòûÓкܺõĻ®·Ö,¼´ÒÇÆ÷µÄ·ÅÖùæÔòÊÇÄÄÀïÓпշÅÄÄÀï,ºÜÈÝÒ×Ôì³É½»²æÎÛȾ¡£

¡¡¡¡3 ¡¢·Ö×ÓÉúÎïѧʵÑéÊÒ°²È«»·¾³½¨ÉèµÄ¼¸µã½¨Òé

¡¡¡¡3.1 ¡¢½¡È«ÊµÑéÊÒ¹æÕÂÖÆ¶È

¡¡¡¡½¨Á¢ÍêÉÆµÄʵÑéÊÒ°²È«ÖƶÈ[5],ÐγÉʵÑéÊÒ°²È«µÄ¹æ·¶Ìåϵ,½¡È«ÊµÑéÊÒ°²È«ÔðÈÎʹÊ×·¾¿»úÖÆ,ÊÇʵÑéÊÒ°²È«¹¤×÷ÓÐÁ¦µÄÖÆ¶È±£ÕÏ[6]¡£Ñ§Ð£ÊµÑéÊÒ½¨Éè³õÆÚËäÈ»³ǫ̈ÁËһϵÁеÄʵÑéÊÒ¹æÕÂÖÆ¶ÈÀýÈç:¡¶ÊµÑéÊÒ°²È«Öƶȡ·¡¢¡¶ÒÇÆ÷É豸Ë𻵡¢¶ªÊ§¼°Ê¹ÊÅâ³¥´¦Àí¹æ¶¨¡·¡¢¡¶Ñ§ÉúʵÑéÊØÔò¡·,¶¼±È½ÏÁýͳ,ѧУӦ¸ÃÔÚÔ­À´µÄ»ù´¡Éϳǫ̈һϵÁеÄʵÑéÊÒ°²È«¹æ·¶Ï¸Ôò,ÿ¸öʵÑéÊÒÒ²Ó¦¸Ã¸ù¾ÝʵÑéÊÒµÄÌØµãÖÆ¶¨ºÏÊʵÄʵÑéÊÒ°²È«Ï¸Ôò¼°Ó¦¼±Ô¤°¸,½«°²È«ÔðÈÎÂäʵµ½Êµ´¦¡£

¡¡¡¡3.2 ¡¢¼ÓǿʵÑéÊÒ°²È«½ÌÓý

¡¡¡¡¼ÓǿʵÑéÊÒ°²È«½ÌÓý,Õâ¿é¹¤×÷Ö÷Òª´ÓÁ½¸ö·½ÃæÕ¹¿ª:Ò»ÊǼÓÇ¿¶ÔʵÑéÊÒ¹ÜÀíÈËÔ±ºÍÑо¿ÈËÔ±µÄÅàѵ,¸ßУʵÑéÊÒµÄʵÑéÈÎÎñ±ä»¯¿ì,̽Ë÷ÐÔʵÑéÔ½À´Ô½¶à,ʵÑéÈËÔ±µÄÁ÷¶¯ÐÔ´ó,¹ÜÀíÈËÔ±¸ü»»Æµ·±,µ¼ÖÂʵÑéÈËÔ±¼¼ÊõˮƽºÍ°²È«ËØÑø²Î²î²»Æë¡£¼ÓǿʵÑéÈËÔ±µÄ°²È«½ÌÓýÅàѵ¸ñÍâÖØÒª¡£Òò´Ë,Ñ§Ð£Ó¦ÖÆ¶¨¶¨ÆÚÂÖѵ¼Æ»®,Ò²¹ÄÀøÊµÑé¹ÜÀíÈËÔ±²Î¼Ó¹ú¼Ò»òµØ·½µÄ×éÖ¯µÄʵÑéÊÒ°²È«½ÌÓýÅàѵ,·Öרҵ·ÖÖ÷Ìâ½øÐÐÅàѵ,ʹËûÃÇÕÆÎÕËù¹ÜÀíʵÑéÊҵݲȫ֪ʶ[7]¡£ÔÚÅàѵ¹ý³ÌÖÐËûÃÇ¿ÉÒÔÎüÈ¡±ðµÄԺУÔÚʵÑéÊÒ½¨Éè·½Ãæ±È½ÏºÃµÄ·½Ãæ,ÒÔ±ã½øÒ»²½ÍêÉÆÊµÑéÊÒ°²È«¹ÜÀíÖÆ¶È,½¨Á¢¸ü¼ÓÕû½àÃ÷ÁÁµÄʵÑéÊÒ°²È«»·¾³¡£¶þÊǼÓÇ¿¶ÔѧÉúµÄ°²È«½ÌÓý,ÒòΪѧÉúÊÇʹÓÃʵÑéÊÒµÄ×î´óÁ÷¶¯ÈËÔ±¡£Õë¶Ô½øÈë·Ö×ÓʵÑéÊÒµÄѧÉú(ÆäËûʵÑéÊÒÒ²¿É×öΪ²Î¿¼),ѧԺ¿ÉÒÔ×öÈçϵ÷Õû:(1)¿ªÉèʵÑéÊÒ°²È«½ÌÓýÏà¹ØµÄ¿Î³Ì;(2)ѧÉúÔÚ½øÈëʵÑéÊÒǰ½øÐÐʵÑéÊÒ°²È«¿¼ÊÔ,Ö÷ÒªÄÚÈÝÒª°üº¬ÒÇÆ÷µÄ°²È«Ê¹ÓÃ,Ò©Æ·µÄ°²È«Ê¹ÓÃÒÔ¼°ÊµÑéÊÒË®µçµÄ°²È«Ê¹ÓÃ,¸÷ʵÑéÊÒÓ¦¸ù¾Ý²»Í¬µÄÒªÇóÀ´³öÌâ;(3)¾­¿¼ÊԺϸñ½øÈëʵÑéÊÒµÄͬѧʵÑéÊÒ°²È«¸ºÔðÈËÓ¦²»¶¨ÆÚ³é²éѧÉúÊÇ·ñ°´ÕÕʵÑéÊÒ°²È«ÖƶȽøÐÐʵÑé²Ù×÷,¶Ô²»×ñÊØÊµÑéÊÒ°²È«¹æÕÂÖÆ¶ÈµÄѧÉúÒª½øÐÐÔÙ½ÌÓý;(4)ʵÑéÖ¸µ¼ÀÏʦÓÈÆäÊDZÏÒµÂÛÎÄÖ¸µ¼ÀÏʦ,ÒªÔÚѧÉú½øÈëʵÑéÊÒǰ¶ÔѧÉú½øÐÐÅàѵ,Ö¸µ¼ËûÃÇÈçºÎʹÓÃÒÇÆ÷ÕýÈ·²Ù×÷ʵÑé¡£

¡¡¡¡3.3 ¡¢ÊµÑéÊÒºÏÀí²¼¾Ö

¡¡¡¡ÊµÑéÊÒÈçºÎ²¼¾Ö?Õâ¸öÒÔÁëÄÏʦ·¶Ñ§Ôº·Ö×ÓÉúÎïѧʵÑéÊÒΪÀýÀ´½â˵,ͼ1ÊǽÌѧʵÑéÊÒÖØÐ¹滮ǰºóµÄ¶Ô±Èͼ,ÆäÖÐͼ1aÊÇÔ­À´µÄ²¼ÖÃͼ,ͼ1bÊÇÖØÐ¹滮ºóµÄ¡£¶Ô±ÈÖØÐ¹滮ǰºó,ÖØÐ¹滮¶ÎºóµÄ²¼ÖÃÓÐÒÔÏÂÓŵã:(1)¸ÉÊªÇøÓò·ÖÀë,±ÈÈçÔ­À´²£Á§ÒÇÆ÷ÇåÏ´ÇøºÍ³ÆÁ¿ÇøÓòÔÚÒ»Æð,ºÜÓпÉÄÜ»áÔì³ÉÌìÆ½Êܳ±;(2)½«Óж¾ÇøÓòºÍ³£¹æ²Ù×÷ÇøÓò³¹µ×·Ö¿ª,Äý½º¹Û²ìÇøÓò·ÅÔÚ´°Ì¨ÏÂ»á´æÔÚÅԱߴ°»§²»ÈÝÒ×´ò¿ªÔì³ÉÊÒÄÚͨ·ç²»ºÃ,ºÜ¶àѧÉú¸Õ½øÈëʵÑéÊÒ²»ÖªµÀÄÇÊÇ¾ç¶¾ÇøÓò,ºÜÈÝÒ×Òп¿»òÊÇͽÊÖ´¥ÃþÉÏÃæµÄ¶«Î÷;(3)Ôö¼ÓÁË·ÏÒº·ÖÀà·ÅÖÃÇøÓò,¿ÉÒÔ¼¯ÖзÖÀà´¦Àí·ÏÆúÎï,¼õÉÙ¶Ô»·¾³µÄÎÛȾ¡£

¡¡¡¡ÁíÍâ,¶ÔÒÇÆ÷ÊÒÒ²×öÁ˺ÏÀíµÄ¹æ»®,·Ö×ÓÒÇÆ÷ÊÒÖ÷Òª´æ·ÅһЩÌå»ý±È½Ï´óµÄÒÇÆ÷,±ÈÈç¸ßѹÃð¾ú¹ø,³¬¾»¹¤×÷̨,ÅàÑøÏäµÈ,Ô­À´ÒÇÆ÷°Ú·ÅûÓÐʲô¹æÔò,ÖØÐ¹滮ºó½«¸ßθßѹÃð¾úÇøÓòºÍÎÞ¾ú²Ù×÷Çø·Ö¿ªÖмäÓÃÒ»µÀ²£Á§ÃŸô¿ªÕâÑùÒ»ÊÇ¿ÉÒÔ±£Ö¤ÒÇÆ÷ʹÓÃÊÙÃüµÄÑÓ³¤;¶þÊÇ¿ÉÒÔ¸üºÃµÄÈ·±£ÊµÑéµÄ³É¹¦¡£

¡¡¡¡Í¼1 ½ÌѧʵÑéÊÒÆ½Ãæ·Ö²¼Í¼
ͼ1 ½ÌѧʵÑéÊÒÆ½Ãæ·Ö²¼Í¼

¡¡¡¡Fig.1 Flat layout of teaching laboratory

¡¡¡¡Í¼2 ÒÇÆ÷Êҹ滮ͼ
ͼ2 ÒÇÆ÷Êҹ滮ͼ

¡¡¡¡Fig.2 Instrument room plan

¡¡¡¡4 ¡¢½á Óï

¡¡¡¡¸ßУµÄʵÑéÊÒÊǽÌѧ¿ÆÑеÄÖØÒª»ùµØ,Ò²ÊÇ¿ÆÑгɹû²ú³öµÄÖØÒª»·½Ú[8]¡£ÊµÑéÊҵݲȫ»·¾³ÊǾö¶¨ÊµÑéÊÒÄÜ·ñ˳ÀûÔËÐеÄÖØÖÐÖ®ÖØ[9]¡£±£Ö¤ÊµÑéÊÒ°²È«¸ßЧµÄÔËÐÐ,½¨Á¢°²È«µÄʵÑé»·¾³ÊÇÎÒÃÇÒ»Ö±ÒÔÀ´Å¬Á¦µÄÄ¿±ê,ÕâÐèÒªÀÏʦºÍѧÉúµÄ»ý¼«ÅäºÏ,Ö»ÓÐÔÚ´ó¼ÒµÄ¹²Í¬Å¬Á¦ÏÂÎÒÃDzÅÄܸüºÃµÄ½¨ÉèÆ½°²Ð£Ô°¡£

¡¡¡¡²Î¿¼ÎÄÏ×

¡¡¡¡[1] κȺ,´ÞÀö»ª,ÑîÊç½Ü.·Ö×ÓÉúÎïѧʵÑéÖ¸µ¼.µÚ3°æ[M].¸ßµÈ½ÌÓý³ö°æÉç,2015.
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¡¡¡¡[9] Áº½¨¹ú,ÓÚÑà÷.¸ßУ»¯¹¤ÊµÑéÊÒ°²È«»·¾³½¨ÉèµÄ̽Ë÷Óë˼¿¼[J].ʵÑé¼¼ÊõÓë¹ÜÀí,2014,31(10):229-231.

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