摘 要： 将同一窝生长健壮大小均匀的15只蝌蚪平分3组进行实验,一组放在不受手机屏蔽仪辐射的环境;一组放在距手机屏蔽仪5m处;另一组放在距手机屏蔽仪10m处。手机屏蔽仪每天开2h,连续10d。连续38d对3组蝌蚪饲喂观察发现:在手机屏蔽仪的影响下,实验组的蝌蚪较对照组的蝌蚪在体长的增加、体重的增加等方面受到了明显的抑制。手机屏蔽仪距离蝌蚪越近对蝌蚪生长发育的影响越明显,对照组5只蝌蚪全部发育成幼蛙,距离手机屏蔽仪10m处的蝌蚪3只发育成幼蛙,2只死亡,距离手机手机屏蔽仪5m处的蝌蚪1只发育成幼蛙,4只死亡。
关键词： 手机屏蔽仪; 蝌蚪; 生长发育; 影响;
1、 研究背景
举国上下为了营造公平、公正的考试坏境,高考、中考、研究生入学考试、单位招聘考试、各中学小学的期中、期末考试都在使用手机屏蔽仪。学生家长对此项措施颇有微词,他们认为手机屏蔽仪对学生的身心健康会有不良的影响。因此我们设计并探究了手机屏蔽仪对蝌蚪生长发育的影响实验。
2 、研究目的
手机屏蔽仪是否会影响蝌蚪的生长发育。
3、 实验用品
自来水、金鱼饲料、3.3mm×3.3mm坐标纸等。
4 、实验材料
大小均一,平均体长16.7mm,平均体重0.056g生长健壮的蝌蚪若干只。
5 、实验器具
朗日中天牌手机屏蔽仪一台、4个1000mL的大烧杯、培养皿、捕金鱼的小网、天平、照相机等。
6 、实施计划
(1)蝌蚪的采集。
在李家沟的小溪旁采集同一窝生长均匀的蝌蚪若干只在实验室饲养备用。
(2)3组培养皿分别编号为对照、A组、B组。
(3)将15只平均体长16.7mm、平均体重0.056g长健壮的蝌蚪平均分成3组依次投放在上述3个培养皿中饲喂。
(4)在实验室安装朗日中天牌手机屏蔽仪1台。
(5)将对照组培养皿放在不受手机屏蔽仪辐射的坏境,A组培养皿放在离手机屏蔽仪5m的窗台,B组放在距手机屏蔽仪10m处的窗台(向阳、通风)。
(6)饲喂蝌蚪。
每隔2d投料一次,每次5粒金鱼饲料。
(7)每晚19:00打开手机屏蔽仪,21:00关闭,连续10d。
(8)观察测量蝌蚪的生长状况。
图1 蝌蚪发育过程中平均体长(曲线1)
图2 蝌蚪发育过程中平均体重(曲线2)
图3 蝌蚪发育过程中平均头长(曲线3)
图4 蝌蚪发育过程中平均尾长(曲线4)
图5 蝌蚪变态发育的幼蛙数量(曲线5)
每隔5d更换烧杯中的溶液,同时测量蝌蚪的大小,测量时用捕金鱼的小网捞出放在培养皿中,把培养皿放在3.3mm×3.3mm的坐标纸上,观察并测量蝌蚪的体长、前后肢的生长情况,为了减少实验误差,重复实验。
7 、分析实验现象
由图1可知蝌蚪的初始变态发育时的平均体长,对照组25.6mm,A组22.4mm,B组24.0mm。由此可知,在手机屏蔽仪的影响下,蝌蚪初始变态发育体长的增加受到抑制。
由图2可知,蝌蚪初始变态发育的体重,对照组平均0.25g/只,A组0.13g/只,B组0.2g/只。由此可见,在手机屏蔽仪的影响下蝌蚪体重增加也受到抑制,且距手机屏蔽仪越近的蝌蚪受抑制作用越明显。
蝌蚪初始变态发育时的头长和尾长情况见图3、图4。
由图5可知,从蝌蚪完成变态发育成幼蛙的数量看,对照组5只蝌蚪全部发育为幼蛙,B组5只蝌蚪只有3只发育为幼蛙,A组5只蝌蚪只有1只发育为幼蛙。由数据还可以看出,受手机屏蔽仪的影响,有的蝌蚪在发育过程中后肢出现畸形,蝌蚪腹部有红斑,且随时间的延长红斑扩散,颜色变深。
8 、实验结论
手机屏蔽仪能抑制蝌蚪的生长发育,使蝌蚪畸变,且离手机屏蔽仪越近蝌蚪受到的影响越明显。
9 、反思和建议
学生良好的考试纪律,不是用手机屏蔽仪屏蔽出来的,而是长期良好行为习惯的养成。
所以建议学校对学生进行长期的养成教育,行为习惯教育,诚实应试教育,争取在以后的考试中不用手机屏蔽仪。
学生应努力学习科学文化知识积极探究创新,开拓知识视野。学校应多组织学生参加社会实践活动,让学生养成独立观察自然现象的能力。
老师应培养学生勇于质疑,树立敢为人先的科技创新精神,培养学生多方位思考问题的能力。
参考文献
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