摘 要：对于法语学习者来说, 法语语法无疑是一个重难点。如何才能高效的掌握法语语法体系, 是值得我们探讨的话题。笔者结合自身的教学经验和心得体会, 就如何学好法语语法提出一些管见与对策。
关键词：语法; 体系; 学习技巧;
法语是一门优美的语言, 优美之处不仅在于它如歌般的语音语调, 更在于它的严谨。其中, 法语的语法体系最能体现其严谨所在。然而, 对于很多法语学习者来说, 语法既枯燥又复杂。那么, 如何轻松学好语法呢, 笔者结合自身经验摸索, 将对此进行一些探讨。
一、词法
词法包括动词, 名词, 冠词, 形容词, 代词, 介词, 副词。首先从动词说起, 动词一是要掌握词汇搭配, 二是要掌握动词的语式。动词的搭配是要靠平时积累的, 从入门开始, 我们就在接触动词, 也在无形中记忆每个动词的搭配。例如很多教材的第一课就会出现一个关于介绍的动词présenter, 那么我们就会无形中记住présenter…qn…à…qn这个表达。但词汇搭配往往没有引起法语初学者的重视, 到了语法体系学习阶段, 遇到动词的搭配, 却感觉慌乱了, 才发现之前并没有积累每个动词的用法。因此, 对于词汇的搭配, 我们不仅要靠平时积累, 还要总结相同的搭配, 以点概面。
例如permettre和promettre的搭配就可以归为一类, 不需要单独记忆, 只需记其中一个的词汇搭配, 达到事半功倍的效果[1]。
另外, 动词的语式分为六类:直陈式, 虚拟式, 条件式, 分词式, 命令式, 不定式。
其中, 直陈式是最基本的语式, 也是时态最多的语式。对于直陈式的各个时态, 最好是先逐一记忆每个时态的构成方式以及动词变位, 然后再融合为两根时间轴, 一是过去时, 一是将来时, 融会贯通。另外, 在做时态练习时, 把自己当作作者, 身临其境, 结合文章的各个段落, 来感受时态。这种方式能够很好的促进时态的掌握。
对于其他五个语式, 着重的记忆每个语式的用法即可。
例如分词式中的现在分词, 着重掌握两点:代替qui引导的关系从句, 充当状语从句。再例如虚拟式, 大多是用于从句中, 而虚拟式除了动词变位, 还需着重记忆主句的动词、形容词等等。
其次, 名词冠词形容词可看作是一个大的知识体系, 因为冠词和形容词都是要随着搭配的名字进行性数配合, 然后再一一学习名词冠词形容词的用法。
其中, 形容词的记忆可以分为两类, 一是品质形容词和数量形容词, 一是主有形容词、指示形容词。这样既成一个体系又不会混淆难懂。
其次, 就是介词的用法, 介词和动词搭配是息息相关的, 也是需要靠平时积累的。介词的用法大多数很固定, 在平时的学习过程中, 在课文中把介词勾画出来, 和相关的句型搭配一起记忆, 这样既可以记忆单词, 还能记住词汇搭配, 又能使得介词的记忆没有那么枯燥无味。一举三得。
最后说到副词, 副词要么是特殊的需要单独记忆, 比如beaucoup, même之类。要么是有规律可循, 比如total的副词, 是先将total变为阴性形式totale, 再加词尾ment, 所以totalement就是其副词形式。大部分的副词都是遵循于此规律[2]。
二、句法
句法的学习更加的注重体系学习。比如疑问句, 那么不单单是学习一般疑问句, 还要学习特殊疑问句, 不仅要学习疑问副词例如qui, que, comment之类, 还要学习疑问形容词quel, 疑问代词lequel, laquelle等等。交叉记忆, 举一反三, 融会贯通。
否定句其实在平时的学习中遇到过很多次, 不需要单独记忆, 只需在平时多加注意, 能够正确使用否定词即可。
和否定句一样, 感叹句也是只需在平时的学习中多加注意, 比如用que加一个完整的句子就构成了感叹句, 又如quel作为感叹形容词加一个名词就可构成感叹句。强调句也是如此。所以, 可将否定句, 感叹句和强调句看成一个体系从而达到高效学习[3]。
其次就是关系从句, 关系从句是法语语法体系里的一个重点, 关系从句的运用要懂得分析句型结构, 然而很多学生在学习时往往忽略对句型的分析, 从而导致在选择先行词时, 不知从何下手。
对句型结构的分析是需要从初学阶段开始抓起, 遇到每个句子都仔细的先分析一下各个成分, 久而久之对句型结构就非常清楚了。会分析句型结构, 才会灵活正确的运用关系从句。关系代词的选择是环环相扣互为补充的, 例如先行词是qch, 并且在从句中充当间接宾语的成分, 那么就要选择关系代词的复合形式lequel之类的, 如果先行词是qch, 并且在从句中充当直接宾语的成分, 那么选择简单形式的que作为关系代词。
所以换句话说, 复合形式是简单形式的一个补充。再又说到间接引语, 间接引语无非抓住三个要点, 一是连词的选择, 什么时候用que, 什么时候用si之类的, 这一点是非常重要的, 连词选择错误, 那么也就代表间接引语运用错误。
二是时态的变化, 对于时态的变化前提是关键, 当引导直接引语的动词是一个过去时, 我们才能对间接引语的时态进行变化。并非所有的间接引语时态都要发生变化。抓住这个大前提, 时态的变化问题也就迎刃而解。三是时间词的变化, 比如hier要转变为la…veille。什么时候时间词才发生变化呢, 当时态发生变化的时候, 时间词也要跟着发生变化。所以换句话说, 时间词是随着时态的变化而变化的。
最后, 说到补语从句, 补语从句看似陌生, 其实在学虚拟式时, 补语从句作为其中一个板块, 就已经深入的学习了。所以补语从句不需单独提出来学习, 而是直接贯穿到虚拟式的学习当中, 省时省力就可达到很好的效果。
最后就是我们经常会用到的一些表达方式, 例如原因、目的、结构、条件与假设等等。这些表达方式看似自成体系, 其实是对之前的知识进行的一个归纳总结。
总而言之, 语法的学习是需要恒心耐心信心, 也需要学习方法来高效轻松的将其掌握。用好的方法将枯燥的语法知识做到灵活运用, 是需要我们不断去摸索的。
参考文献
[1]张德富.法语语法系统解读[M].北京:外语教学与研究出版社, 2010.12-13.
[2]王敏.《结构启动及第二语言语法构式学习:以中国学习者产出英语双及物构式为例》[M].北京:科学出版社, 2013.20-21.
[3]孟凡茂.语法语义研究新视野[M].烟台:山东人民出版社, 2013.52-54.
[4]许建, 杨珊珊, 唐玮等.国内低价旅游市场竞争下旅游者信任研究[J].市场周刊 (理论研究) , 2017, (02) :42-43.
