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教育期刊
基础教育参考
时间:2013-08-13 来源:学术堂 所属分类:
教育期刊
期刊名称:
《基础教育参考》
Basic Education Review
主办单位:
教育部教学管理信息中心
周期:
半月刊
出版地:
北京市
语种:
汉语 中文
开本:
大16开
ISSN刊号:
1672-1128
CN刊号:
11-4889/G4
创刊时间:
2003
邮发代号:
82-127
期刊主编:
陈海东
地址:
北京西单大木仓胡同35号
邮政编码:
100816
联系电话:
010-66096163
投稿邮箱:
edreview@moe.edu.cn
期刊简介
《基础教育参考》由中华人民共和国教育部主管、教育部教育管理信息中心主办,是专门服务于基础教育各级行政领导、中小学校长、教育教学研究人员、骨干教师和关注我国基础教育改革与发展各界人士的一份国家级刊物。
《基础教育参考》已被以下数据库收录
经核实该刊物已被下面数据库收录
中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2004)
获得荣誉
Caj-cd规范获奖期刊
杂志目录
激发求知欲 提高英语学习兴趣
英语阅读教学中文本多元解读策略的研究
充分利用情感因素 激发学习英语潜能
封面简介
九种教育教学现象应避免
创新机制 文化引领 促义务教育优质均衡发展——访广东省珠海市教育局局长钟以俊
统筹发展 推进城乡教育一体化
教育的幸福三维
浅探发达地区 小学教师职业倦怠问题
继承革命传统 做新时期的“小好汉”
让语文教学充满生活气息
让精彩课堂在自然互动中流淌
结合生活案例 让数学课堂精彩起来
如何有效处理课堂生成问题
校本化写字教学之窥见
刍议整合理念下的古诗教学
丰富体验 去伪存真 个性写作
继承传统美德 教会学生做人
青海省循化县高级中学
基础教育改革再聚焦:均衡·权利·质量
学校组织结构变革 我们应该做些什么
以人为本 打造学习型学校管理文化
构建九大策略 提升教师专业化水平
培植“心”文化 促进“心”和谐
也说学校文化与学校文化建设
追求内涵发展 凸显育人特色
树明德文化 育时代英才
比武“五项全能” 推动教育发展
大力实施适合教育 加快创新人才培养
立足质量提升 实现转型升级
校本教研促进教师专业成长
利用本土资源 提高农村生物实验教学效率
高中历史课史料教学功用浅探
探究高效课堂教学中的学生展示
阅读教学要放飞心灵 彰显个性
地理思维方式是拓展教与学的平台
“创新性”体育教学模式——以培养创新素质为核心目标
营造教学“正能量” 提高课堂教学效率
要善用非测试性评价 促进后进生发展
优化课堂提问 提高课堂效果
实施素质教育 正确对待高考
构筑精神家园 德育应是核心
发挥育人功能 实现“三个转变”
理念到行为究竟有多远
教育因爱心与追求而精彩
江西省新余市第一中学
华东师范大学张江实验中学
发挥非高考科目校本评价机制作用浅探
重视家庭教育 当好家长参谋
杂志社投稿须知
1.来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼,每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者(一般为导师)简介(包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向),在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金(编号)资助,没有的不注明。
2.论文摘要尽量写成报道性文摘,包括目的、方法、结果、结论4方面内容(100字左右),应具有独立性与自含性,关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3~5个)。
3.文稿篇幅(含图表)一般不超过10000字,一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写,正、斜体,黑、白体,上下角标应区别明显。
4.文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅,图像要清晰,层次要分明。
5.参考文献的著录格式采用顺序编码制,请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的,请采用脚注方式标明,参考文献不少于3条。
6.来稿勿一稿多投。收到稿件之后,5个工作日内审稿,电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知(特别需要者可寄送纸质录用通知),则请与本部联系确认。
7.来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议,稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作技术性和文字性修改,杂志一个版面2500字,二个版面5000字左右。作者需要安排版面数,出刊日期,是否加急等情况,请在邮件投稿时作特别说明。
8.请作者自留备份稿,本部不退稿。
9.论文一经发表,赠送当期样刊1-2册,需快递的联系本部。
10.请在文稿后面注明稿件联系人的姓名、工作单位、详细联系地址、电话(包括手机)、邮编等信息,以便联系有关事宜。
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