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北京教育学院学报(自然科学版)

时间:2013-08-02 来源:学术堂 所属分类: 教育期刊
北京教育学院学报(自然科学版)
  • 期刊名称:《北京教育学院学报(自然科学版)》
  • Journal of Beijing Institute of Education(Natural Science)
  • 主办单位:北京教育学院
  • 周期:请选择,半月刊,月刊,旬刊,双月刊,季刊,半年刊
  • 出版地:北京市
  • 语种:汉语 中文
  • 开本:大16开
  • ISSN刊号:1673-6923
  • CN刊号:11-5340/N
  • 创刊时间:2006
  • 邮发代号:暂无邮发信息
  • 期刊主编:齐宪代
  • 地址:北京西城区什坊街2号
  • 邮政编码:100120
  • 联系电话:010-82089136
  • 投稿邮箱:bjjyxyxb@126.com
期刊简介
本刊是北京教育学院主办,面向国内外公开发行的反映我院科研和教学成果的学术理论刊物,是展现我院学术水平、工作成就的窗口。《北京教育学院学报》重点反映我院在学科教育研究、继续教育理论与实践、中小学教育教学改革等方面的科研成果。各学科研究论文、学校管理工作研究、中小学教育教学研究以及职业教育、成人教育研究等方面的文章,可供教育、教学、科研人员及管理干部借鉴、参考。
《北京教育学院学报(自然科学版)》已被以下数据库收录
经核实该刊物已被下面数据库收录
中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2004)
获得荣誉
Caj-cd规范获奖期刊
杂志目录
     《北京教育学院学报(自然科学版)》投稿规范
     从机械时代的特点到技术的本质探究与分析
     北京市中轴线辐射区的景观建设
     北京市东城区教师研修中心
     学前教育专业学生学习适应性的调查与调适研究
     幼儿教育“做中学”活动的发展适宜性目标——以“光”的活动为例
     初中数学学困生转化的个案研究
     引导初中生做好数学课堂笔记
     基于核心概念设计中学化学教学——以定量认识物质组成及其变化为例
     围绕核心概念进行“盐类的水解”的教学设计及实施
     在“弱电解质的电离”教学中建构微粒观的教学研究
     新课程背景下促进教师PCK发展的教师培训方式和策略研究——基于北京市初中化学教师培训的实践
     高中学生区域地理知识欠缺的解决策略
     基于高中生心理认知特点的地理概念教学研究
     对“同课异构”培训方式的实施与思考——以北京市市级体育骨干教师培训为例
     中职学生学习策略现状调查研究
     基于学生体质健康视角的“减负”研究

杂志社投稿须知
  1.征稿范围:数学、物理、化学、生命科学、环境保护、地理、心理学等学科前沿学术论文以及中小学理科教学改革研究及教师专业化发展的学术论文。
  2.稿件要求:
来稿内容应依次包括:题名;作者姓名;工作单位;关键词、摘要;正文;参考文献;(英文)题名、作者名、作者单位、关键词、摘要;作者简介;作者详细通信地址、邮编、电话号码、电子邮件地址。
(1)题名:应简明、具体、确切,概括文章的要旨。中文题名一般不超过20个汉字,必要时可加副题。
(2)作者姓名及工作单位:宜署真名;工作单位包括单位名称、所在省市及邮政编码;多位作者名之间用逗号隔开,不同工作单位的作者在姓名右上角及相应的工作单位间夹注不同的数字序号。具体排列为:题目单列一行,姓名单列一行,单位单列一行,均居中排列。
(3)基金项目:文章请在首页地脚处注明基金项目的正式名称,并在圆括号内注明项目批准号。如基金项目:中国社会科学基金项目(批准号:59637050)
(4)作者简介:(文章首页地角处标注)
姓名(出生年—),性别(民族),籍贯,单位,职称(职务),学位。
(5)摘要:来稿均应有中文摘要,篇幅为100—300字,用第三人称对全文进行准确概括,不加诠释,不用评价性文字,不用报道语式,不用序号,不分段。摘要要求文字简洁而精炼;内容客观,应具有独立性和自含性;重点突出而新颖。
(6)关键词:选取反映文章最主要内容的术语3—5个,关键词之间用分号隔开。
(7)正文:正文字数以4000-8000字左右为宜。论文观点明确、新颖,资料翔实、可靠,论证严密、科学。各级标题末不用标点符号,层次采用1,1.1,1.1.1,……不宜用①。文字数字图表、计量单位均应按国家有关规定执行。文中引用文献用方括号序号标注(该文献多次出现时用同一序号)、并注明页码;解释或补充性的注释以页下注形式注明。
(8)参考文献:按照正文中出现次序列于文后。文献类型标识方法为:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P]。如:
[1]孙晓天.数学课程发展视野[M].北京:高等教育出版社,2003.
    [2]刘恩山,刘健. 普通高中生物学课程与探究性学习[J].生物学通报,2004(1):27-29.
[3]张聪慧.学术资源转化为教学资源的探索[N].中国教育报,2012-12-24(11).
(9)题目、作者姓名、作者单位、摘要、关键词应有相应的英文翻译,并将英文翻译附于文末参考文献后。
 3.投稿方式: 实行网上投稿并交寄打印稿。请登陆我刊网站http://xbzk.cbpt.cnki.net,在左侧“在线办公系统”点击“作者在线投稿”,注册后完成投稿流程,并同时交寄一份打印稿到本部。邮编地址可查询“联系我们”。若三个月内(如遇节假日、寒暑假、特殊情况,时间会相应延长)未收到编辑部信息,可另投他刊。限于人力,来稿一般不退,请作者自留底稿。来稿一经刊用,即付稿酬并赠本刊2本。
  4.数据入库:为适应我国信息化建设的需要,扩大作者学术交流渠道,本刊已加入《CSSCI全文数据库》、《CNKI中国期刊网》、《万方数据──数字化期刊群》、《中文科技期刊数据库》。作者著作权使用费与本刊稿酬一次性给付。如作者不同意将文章编入以上数据库,请在来稿时声明,本刊将做适当处理。
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