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黑龙江教育(高教研究与评估)

时间:2013-07-29 来源:学术堂 所属分类: 教育期刊
黑龙江教育(高教研究与评估)
  • 期刊名称:《黑龙江教育》
  • Heilongjiang Education(Higher Education Research & Appraisal)
  • 主办单位:黑龙江大学
  • 周期:月刊
  • 出版地:黑龙江省 -- 哈尔滨市
  • 语种:汉语 中文
  • 开本:大16开
  • ISSN刊号:1002-4107
  • CN刊号:23-1064/G4
  • 创刊时间:1946
  • 邮发代号:14-329
  • 期刊主编:李爱华
  • 地址:哈尔滨市南岗区学府路74号黑龙江大学汇文楼947
  • 邮政编码:150080
  • 联系电话:0451-86608263
  • 投稿邮箱:hljjy-gj@126.com
期刊简介
《黑龙江教育》杂志是黑龙江省教育厅直属单位主管主办的。《黑龙江教育》杂志省级刊物,黑龙江省十佳社科类期刊,月刊,国际标准刊号:ISSN1002-4107,国内统一刊号:CN23-1064/G4,16开48页。 办刊宗旨:宣传党的教育方针、政策,宣传教育战线的先进典型,交流教育教学工作经验,为教师工作学习提供辅导材料,介绍国内外教育、改革的信息和经验,反映教育工作者特别是广大中小学教师的要求和心声。
《黑龙江教育》已被以下数据库收录
经核实该刊物已被下面数据库收录
中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2004)
获得荣誉
Caj-cd规范获奖期刊
杂志目录
     行为引导教学法在优化机械制图课程教学方法中的实践
     高职高专植物病虫害预测预报课程教学改革初探
     基于“卓越计划”的林科类人才实践能力培养模式的探索
     试析影响职业院校畜牧兽医专业学生学习兴趣的因素
     对俄罗斯文学课程考试设计的几点思考
     有效干预状态下应用写作教学探索
     大学英语听力学习策略训练教学模式探究
     语音纠偏的原则与操作机制——零起点俄语基础教学模式研究之一
     上海合作组织大学:多边教育合作创新平台
     理工科院校知识产权专业实习模式探析——以重庆理工大学为例
     应用型社会学专业人才培养与教学改革新思路
     校园心理情景剧实践中存在的问题及对策
     教育学本科专业设置改革初探
     公共管理学科参与式教学模式探究
     嵌入式自主学习教学法初探
     转型期经管专业管理信息系统课程教改研究
     论高校思想政治理论课应具备的四个功能
     PBL教学模式在无损检测课程教学中的初探
     CDIO模式在面向对象的软件开发技术课程中的应用
     浅淡应用技术本科教育人才培养模式和教学管理体系改革
     大学科研团队“传家宝”在信息类本科生培养中的作用
     工科类创新创业应用型人才培养模式研究
     新农村建设背景下“高校+农村”创新创业合作机制的构建
     实践教学:创新人才培养的路径
     谈高校学术型研究生创新能力的培养
     积极心理学在大学生职业生涯规划中的应用
     高校新校区学生干部队伍建设路径分析
     基于心理契约理论构建“双师型”教师培养激励机制
     制度经济学视角下高校学习型制度文化建设模式探究
     教学服务型大学的组织特性——兼论大学组织特性的划分依据
     基于文化算法的高校教学改革新模式
     民族地方高校工商管理专业创业型实践教学体系绩效评价研究——以吉首大学为例
     大学国际化:促进国际理解
     面向“卓越计划”的信管专业校企合作动因研究
     我国高等职业教育课程标准研究综述
     新建高职院校提高教育教学质量的策略——以东莞职业技术学院为例
     高校计算机公共课在线考试系统的设计与实现
     会计实践教育创新模式探讨
杂志社投稿须知
1.来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼,每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者(一般为导师)简介(包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向),在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金(编号)资助,没有的不注明。

2.论文摘要尽量写成报道性文摘,包括目的、方法、结果、结论4方面内容(100字左右),应具有独立性与自含性,关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3~5个)。

3.文稿篇幅(含图表)一般不超过5000字,一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写,正、斜体,黑、白体,上下角标应区别明显。

4.文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅,图像要清晰,层次要分明。

5.参考文献的著录格式采用顺序编码制,请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的,请采用脚注方式标明,参考文献不少于3条。

6.来稿勿一稿多投。收到稿件之后,5个工作日内审稿,电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知(特别需要者可寄送纸质录用通知),则请与本部联系确认。

7.来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议,稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作技术性和文字性修改,杂志一个版面2500字,二个版面5000字左右。作者需要安排版面数,出刊日期,是否加急等情况,请在邮件投稿时作特别说明。

8.请作者自留备份稿,本部不退稿。

9.论文一经发表,赠送当期样刊1-2册,需快递的联系本部。

10.请在文稿后面注明稿件联系人的姓名、工作单位、详细联系地址、电话(包括手机)、邮编等信息,以便《黑龙江省教育》(高教研究与评估)编辑部联系有关事宜。

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