在如今数字化教学背景下，课件已经被广泛的应用在教育教学中，成为教学中一个最基本的应用。多媒体课件以图、文、声、像等多种表现形式更加吸引着学生的喜欢，课件的使用改变了传统教学的单调模式，虽然多媒体课件在课堂中的应用也存在很多的争议，但一个精彩的多媒体课件的确可以使我们的课堂增添色彩，多媒体课件能更形象化的呈现出一些抽象的知识，更好的帮助学生理解。我们应该让多媒体课件成为教师课堂教学中更有效的沟通方式，而不是取代或是阻碍教师与学生之间的沟通。
一个精彩的多媒体课件就犹如一个艺术品一样，值得我们细细雕琢、仔细设计。多媒体课件不仅能吸引学生的注意力，还能帮助学生更好的理解相关知识点，更能带给学生一种美的享受。多媒体课件中各种教学表现素材，只有通过精心的设计， 按照最合理的组合起来，才能达到知识性与艺术性的完美融合。
但在设计中，为了更能吸引学生的注意力，很多老师在制作多媒体课件时，往往会把更多的设计点放在课件的动画效果上和声影上，虽然动画和声影有一定的吸引效果，当不是所有的课程内容都适合添加动画和声影的，如果不根据教学内容来设计一些动画效果，反而会影响学生的注意力，增加学生的认知负担。在多媒体课件制作的时候，容易被人所忽视的，也是最基本的元素就是文件的设计，文字作为最基本的课件元素，是多媒体课件制作中不可缺少的组成部分，文字的基本功能是传达信息，起着更为直观清晰的表意效果。本文主要对多媒体课件中的文字设计进行一下几个方面的探讨。
一、多媒体课件中文字内容的设计。
课件中所呈现的内容并非是教材的电子化，而是教师对于教材内容的一种提炼和理解的呈现，是对教学内容的再创作。
首先，教师要能准确无误的掌握教学内容，要把教师对教学内容的把握和认识，根据学生的知识体系、认知水平、理解力、接受力、注意力，对教学内容进行科学的编排和提炼，而不是单纯的复制粘贴文本。甚至有些文本内容是不需要设计在课件中，教师讲效果更好，但也被放在了课件中，这样就使得我们的课堂成了念课件，课件只是教材的电子化，这就达不到课件的使用目的。其次，教师要对文本内容进行结构化的分析和整理，分析文本之间的相互关系，关联关系，梯度关系，因果关系等，这样就可以给文本内容设计相应的层次性和链接性，可以设置文本之间的先后顺序。这样可以更好的满足“因材施教”的教育规律，又可以给学生很清晰的知识体系结构。
二、多媒体课件中字体的设计。
在设计多媒体课件时，少不了对文本的字体进行设计。
在设计中，一般设计者还是能根据课件的风格来选择适合的字体，但一般会偏向个人的喜好，而忽视了不同字体的艺术表现特点，我们常见的字体大致可为三类，第一类是常见字体，如：
宋体、黑体等；第二类是书房艺术类，如：隶书、华文行楷、草书等；第三类是个性形象化的流行字体，如徐静蕾字体、郭敬明字体等流行字体。这些字体具有不同的艺术表现力，如宋体：雅致、大气、通用、书写工整，比较典雅庄重，不失韵味灵气，具有很好的易读性和识别性。虽然普通、平淡，但也是最美、最永恒的字体，当你不知道选择哪种字体的时候，就选择宋体。黑体：
厚重、工整肃穆、很抢眼，多用于标题制作，有强调的效果。楷体：清秀、平和，带书卷味，多用于正文。隶书：刚柔并济，表现力十分丰富，一般在古诗文课件设计中常用。有时候可以根据特定的文本内容，适当的选择流行字体，进行个性化创作，让学生体会到个性化字体所表现的特有美感，从而吸引学生的注意力，对教学内容产生兴趣。
总的来说，字体的表现形式不同，其艺术风格和视觉感也不同，要根据设计者的设计意图和教学思想来选择字体，字体的风格要与课件的界面风格一致，标题级别的字体风格要一致，标题与正文的字体要有一定的区分度，这样可以使我们的课件界面层次感强，发挥引人注目、活跃界面气氛的作用。
三、多媒体课件中文字颜色的设计。
颜色是多媒体课件设计中一个重要的元素，颜色往往是多媒体课件给学生的第一印象，颜色不仅能够吸引人、传递情感，给人深刻的影响，更给人以思考。颜色本身就具有很高的审美价值，合理的搭配能提升多媒体课件的品位。多媒体课件中文字颜色的设计不是颜色越艳越好，越多越好，最主要把握一个和谐的原则，文字的颜色设计要与插图颜色相和谐，与课件背景颜色相和谐。另外还要考虑多媒体课件使用的环境，投影的效果等，如果投影效果不好，尽量选用分明的颜色，这样有利于学生看清楚课件内容。
多媒体课件中的文字在色彩搭配上应注意以下几点：
1.同一课件中的文字颜色不应过多，一般不要超过三个色系，这样能给学习者带来舒适的阅读感。
2. 文字颜色的选择应与多媒体课件界面整体风格相和谐，注重文字的可读性，使课件中的文字能够有效地传递信息。
3.有些重要的文字或是提醒性的文字内容，其设置可以与整体文字的颜色有一定的对比性，这样可以引起学生的注意力。
四、多媒体课件中文字动画的设计。
在多媒体课件设计中，教师可以通过适当的文字动画设置，来引导学生按照教师的教学意图进行思考。
多媒体课件中可以设置文字进入的先后顺序，主次顺序，位置改变，颜色的改变，字号的改变，进入和退出等动画效果，通过文字动画的设置来吸引学生的注意力，达到醒目的作用。但文字的动画设置不在于多，而在于需求，要根据教师的教学意图来设计文字的动画，不是为动而动。文字动画不可滥用，如果动画效果设置频繁，不仅起不到强调的作用，反而成为干扰，影响学习者的学习。
五、总结。
文字作为多媒体课件中最基本的设计元素，往往被设计者所忽视，但文字的设计确实极为重要，文字是最直接的表现课件内容的重要要素，只有通过精心的设计，合理的编排，用生动的文字表现形式来展现多媒体课件内容， 让文字这种形式能更好地服务于内容，从而提高教师的授课效果和教学质量。
参考文献：
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