摘要：本文通过细胞增殖、周期、分化等六个方面， 简单阐述了细胞的生命历程， 然后结合相关例题， 探讨了细胞的生命历程这一知识点。希望以此为广大高中生学习细胞的生命历程提供参考。
关键词：细胞； 生命历程； 周期； 分化；
在高中生物学习中， 细胞生命历程是学生学习的重点和难点， 并且还是历年高考试题的热点试题， 主要围绕细胞增殖与分化展开。而对于细胞衰老、周期、凋亡等知识， 通常会结合目前的科技成果， 考核细胞衰老的特点以及癌细胞特点等。因此， 在学习的过程中需要充分了解和认识细胞增殖、分化、衰老等方面的知识， 才能充分掌握好高中生物有关细胞的生命历程知识点， 为往后深入学习奠定坚实的基础。
1 细胞增殖、周期、分化
首先， 细胞增殖。阻碍细胞成长的核心因素就是细胞表面积与体积的关系以及细胞的核质比。而细胞生命历程中增殖的意义为增殖活动， 是最为重要的一种细胞生命活动， 与此同时是物体成长和发育、繁殖等环节的前提。
其次， 细胞周期。所谓的细胞周期就是不断分裂的细胞， 从一个阶段分裂开始， 到下一阶段分裂完成。因此细胞周期一般可以将其划分为分裂间期以及分裂阶段。分裂间期花费的时间较久一点， 而分裂阶段大致可以划分成分裂前期、分裂中期、分裂后期、分裂末期这四个阶段。
最后， 细胞分化。分化的界定是在个体发育的过程中， 从一个细胞繁衍出来的后代， 在细胞结构以及形态等功能中产生产异形的这一流程就被称为细胞分化。细胞分化结果会产生形态不一、性能不一、结构不一的细胞。细胞分化的特点在于， 其具备稳定性和持久性、普遍性与不可逆性， 其实质是不一样的细胞里面遗传信息的实施情况不一样造成的。
2 细胞衰老、凋亡、癌变
第一， 细胞衰老。衰老的特点一般表现在细胞里面的水分逐步变少， 最后出现细胞萎缩的现象， 且细胞体积缩小。细胞中多种酶活性减弱， 细胞里面的色素会伴随着细胞衰老逐步累积， 从而阻碍细胞中的物质传递与沟通。细胞里面的呼吸率慢慢减速， 细胞核体积逐步增加， 核膜产生内折问题， 染色质颜色加深， 且产生萎缩[1].
第二， 细胞凋亡。首先， 其本质在于凋亡本是一种正常的生理流程， 细胞凋亡的界定就是细胞自动结束生命的流程取决于基因。细胞凋亡的机理为细胞中遗传信息程序性调控的结果。其次， 细胞凋亡与细胞坏死是不一样的， 两者之间存在着较大的差异性。例如， 细胞凋亡也被称为细胞编程性死亡， 细胞自动结束生命的流程取决于基因， 其是一种很正常的生理流程。而所谓的细胞坏死就是说在各种不利条件的影响下， 因为细胞的新陈代谢活动受到了损坏， 导致细胞死亡， 比如， 骨细胞坏死等。
第三， 细胞癌变。癌细胞就是一些细胞受到了导致癌症的因子的作用， 细胞里面的遗传物质产生了改变， 进而变为不受机体把控的持续分类的恶性增殖细胞。其特点在于：首先， 在合适的条件下， 癌细胞可以无限增殖。其次， 癌细胞形态结构会产生非常明显的变化。最后， 癌细胞表层也会产生变化。而癌细胞的致癌因子一般划分为三种：物理致癌因子， 例如， X射线。病毒致癌因子， 例如， 致癌病菌。化学致癌因子， 例如铬化物。
3 细胞的生命历程相关例题
例题1:以下关于细胞癌变的描述， 不正确的是哪一项？
1） 原癌基因的核心性能就是防止细胞产生异常增殖
2） 在癌变前后， 细胞结构以及形态出现了非常显著的变化
3） 癌细胞在恰当的情况下会出现无限增殖的现象
4） 病毒癌基因可以整合于宿主基因组引起癌变
分析：这一问题最主要是为了考核作为高中生的我们对于细胞癌变方面的知识熟悉程度， 根据细胞癌变知识可以了解到选项2、3、4是准确的， 原癌基因是负责调整细胞周期的， 把控细胞成长与分裂的进度。抑癌基因是预防细胞异常增殖的[2].因此， 最后的正确答案是选项1.
例题2:细胞衰老与细胞凋亡对于保持个体生长与发育以及生命活动有非常重要的作用和意义， 以下描述不正确的是哪一项？
1） 细胞凋亡是各方面不利条件导致的细胞死亡
2） 衰老的细胞中染色质固收缩阻碍DNA转录与复制
3） 细胞的普遍性衰老将会造成个体出现衰老的现象
4） 效应T细胞可以诱发细胞出现凋亡的现象
分析：该问题考核的是细胞凋亡以及细胞衰老特点方面的知识。在生物个体生长发育的每一个阶段， 均有着细胞衰老以及细胞凋亡的问题。整体而言， 当构成生物体的大部分细胞处在衰老的阶段时， 就会造成生物个体出现衰老的现象， 因此， 选项3是对的。而效应T细胞可诱发细胞出现凋亡的现象是准确的。所以， 选项4是对的。细胞凋亡实际上是在基因的调节下编程性死亡， 其和多种不利条件导致的细胞坏死不一样， 因此， 选项1是不正确的。
4 结束语
高中学生学习生物有关细胞的生命历程这一知识点的过程中， 应当充分了解细胞增殖、细胞分化、细胞周期、细胞衰老等的特征与意义。并且， 在生物课堂下课以后， 对细胞的生命历程相关例题进行大量练习， 以此来提升细胞生命历程相关知识点的解题效率， 提高生物成绩。
参考文献
[1]李林霜， 赵卓。细胞知识模块概念图构建与实践[J].教育教学论坛， 2016, （25） :73-75.
[2]刘梅， 顾曙余， 曹祥荣。"细胞生命活动"模块化实验教学的改革与实践[J].高校生物学教学研究 （电子版） , 2016, 6 （01） :51-53.
