摘要：英语语言学是大学英语中十分主要的一门学科,主要侧重对学生英语语言能力的培养。然而,由于语言学本身就具有较强的枯燥性,并且涵盖的基础词汇相对较多。所以,对于学生来说,其掌握难度非常大,而科学的对多媒体技术进行应用,能够依靠素质教育背景以及信息网络背景,合理的开展教学工作,对教学质量以及学生综合能力的提升很有益处。
关键词：多媒体辅助教学; 大学英语语言学; 教学方案;
在具体的大学英语语言学教学过程中,科学的借助多媒体技术,能够为教学工作的开展注入新的活力,让教学工作的开展更加顺利。并且,对于多媒体而言,其作为信息化教学背景下所衍生出来的一种新型教学手段,能够实现文字、声音以及图像等的有效融合,互动性较强,同时具有较强的新颖性,可以有效的对学生学习积极性进行调度,也可以更好的提升教学质量和效率,对我国英语语言教学工作的顺利开展有着很大的促进意义。
一、大学英语语言学教学借助多媒体技术的必要性分析
在多媒体的辅助下,开展大学英语语言教学工作,不仅能够有效的对学生英语语言学习热情进行提高,还可以进一步对学生的主动性进行提升。一般而言,对于大学英语语言教学来说,借助多媒体技术手段,能够激发学生的学习兴趣,帮助学生熟练掌握英语语言的学习方法,让较为枯燥且单一的教学变得更加活跃。同时,借助多媒体技术,也可以有效的对语言信息容量进行增加,不断的对教学效果以及质量进行增强。并且,由于英语语言学的系统性很强,而借助多媒体技术,能够综合调动学生的听觉以及视觉感官,让英语语言的信息量得到进一步扩大,在一定程度上增强英语教学的实效性,激发学生的学习欲望。
二、多媒体辅助教学下的大学英语语言学教学方案研究
(一)借助多媒体技术,促进英语语言教学质量提高
对于大学英语语言学来说,其最主要的分支就是英语语音学。在具体的教学过程中,教师首先要对学生进行积极的引导,让学生能够合理的利用人体发出的各种声音。并且,教师在进行语语言教学期间,可以将多媒体技术手段作为依托,合理的组织学生开展实验活动,有效的对录音软件进行应用,让学生能够借助录音软件来对英语的词汇及句子的进行录制,然后进行播放,通过小组讨论的手段,对这些音的性质以及特点进行探讨分析,以便学生可以在讨论中及时的对存在的问题进行发现,并有效的进行解决。同时,在语音教学阶段,教师也可以也利用多媒体手段,进一步的对学生语言学习主动性进行增强,让英语语音教学效果能够得到不断提高。
(二)借助多媒体技术,强化英语语法教学效果
要想让学生能够精准的对英语语言学特点以及规律进行掌握,可以掌握对语法结构的分析能力,那么就一定要科学的对多种例证进行借助,有效的开展教学活动。在对例证进行引入的过程中,需要将不同的语法形式综合的进行对比,以保证学生在实际的实践期间,能够综合性的对理论性知识进行理解,保证学生能够将理论知识转化到语言中,科学的进行应用。然而,由于受到一些因素的阻碍,使得很多学校在对语法教学层面,并没有给予太多的关注,再加上教学时间相对有限以及以往授课模式的影响和干扰,使得很多学生不能够真正意义上的对英语语法进行理解,严重阻碍了大学英语语言学教学质量的提高。而通过科学的对多媒体技术手段进行借助,在具体的语法教学阶段,可以进一步弥补以往教学中存在的问题,语法知识也可以借助例证来展现,保证其具有较强的生动性以及直观性。教师在进行语法教学阶段,可以更加生动地对其进行分析,学生也可以实现在课堂上吸收以及内化知识的目标。
(三)借助多媒体技术,有效的对课件设计进行革新
对于任何一门语言课程的教学工作来说,都需要借助教学课件来辅助开展,以确保教学质量以及效率能够得到综合提高。同样,对于英语语言学教学来说,其教学课件也是非常关键的一个部分,更是教学手段以及方法的成分体现。在英语语言教学课件设计的过程中,教师应该结合学生的实际认知以及课程特点,有针对性的开展设计工作。在设计期间,最为关键的就是对多媒体技术的应用,在这一技术的指导下,可以依照课件的内容以及教学情况,强化对多种新型教学方式的应用,合理的进行设计,科学的为学生创设学习情景,依照小组讨论的手段,引导以及鼓励学生解决问题,发现问题,从而进一步的对英语语言学教学效果进行提升。
结束语
在多媒体的辅助下,合理的开展大学英语语言学教学,不仅能够有效的对教学质量以及效率进行提升,还可以综合提高学生的语言能力,对学生的今后发展有着很大的作用。因而,在今后的教学过程中,教师应该依照教学内容,科学的借助多媒体技术,有效的开展教学活动,保证在全面调动学生学习积极性的同时,还可以为教学工作的顺利开展提供一定帮助。
参考文献
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