摘要：音乐教育是艺术教育的重要组成部分，其对于中小学生的成长有极大影响。从当前中小学音乐教育实际情况看，还存在一些问题，从而制约了学生审美能力、艺术修养提升，所以在实践中，中小学音乐教师必须针对当前音乐教育活动中存在的问题，制定相应解决对策，全面提升中小学音乐教育效果，促进学生良好发展。
关键词：中小学,音乐教育,问题,对策
音乐教育是当代艺术教育中十分重要的组成部分，加强音乐教育可以让学生更好的欣赏声音之美、韵律之美，还可以促进学生艺术修养提升。新时期下，随着课程改革的推进，中小学音乐教育的重要性也越发突出，但是在当前中小学音乐教育中，受各种因素的影响，还存在一些问题，对此必须进一步优化创新中小学音乐教育模式，以此更加高效率的开展音乐教育活动。
1 中小学音乐教育存在的问题
当前中小学音乐教育中，存在的问题主要有：1）教育观念滞后，受以往应试教育观念的影响，在中小学教育中过于看重学生的文化课学习成绩，导致音乐教育不受重视，有很多教师，甚至是音乐教师都会将音乐课看做是一门“副科”，经常会出现其他学科占据音乐课时的情况，这就对音乐教育带来了很大影响。2）教育体系不完善，从当前中小学音乐教育实际情况看，还存在音乐教育系统性、层次性不强的情况，从小学到高中并没有建立系统的音乐教育体系，当前中小学音乐教材中，有很多内容是重复的，学生会在多次学习同样的音乐知识中降低学习欲望。3）音乐教育模式落后，从当前中小学音乐教育实际看，还存在教育方式相对比较滞后的情况，由于学校、家长等对音乐教育的重视力度不够，对音乐教育支持力度不足，导致在音乐教育中，教师为了在有限的音乐课堂上完成教育任务，就会灌输式的为学生讲解各种音乐理论知识，原本生动、充满趣味的音乐课堂也变得枯燥无味，学生音乐学习热情不高，不配合教师的教育活动。同时还有的中小学音乐教师年龄相对比较大，不习惯用现代化教育方式，在课堂上依然沿用传统的教学手段，这也在一定程度上影响到学生音乐学习。
2 提高中小学音乐教育的策略
2.1 改变对音乐教育的看法
随着人们生活质量的提升，对于精神文明追求也越来越高，音乐艺术是人们精神生活的重要内容，在陶冶人们情操、愉悦人们生活方面发挥着十分重要的作用，所以在实际中必须提高对中小学音乐教育的重视力度。教育部门及学校都应该采取积极的措施，确保音乐课堂教学活动的顺利开展，同时要优化学校音乐教育环境，为音乐教师开展教育活动打下良好基础。而中小学音乐教师也需要积极的更新自身教学思维，严格按照新课标要求开展教育活动，充分发挥出学生的主动性作用，指引学生能更好的参与到音乐课堂上。此外，还应该加强与学生家长的联系，改变家长的思想观念，引导家长可以支持学生学习音乐知识。
2.2 完善音乐教育体系
完善音乐教育体系对于中小学音乐教育活动的良好开展有极大帮助。在实际中，应该将中小学音乐教育连成一条线，在音乐教材编写上，要结合中小学生的身心特点，合理编制，同时要注重突出地域特色，融入民族音乐，丰富音乐教材内容。在中小学音乐教育中，应该充分发挥出校本课程、地方课程等资源的作用，统一音乐教育三维目标，以学生音乐核心素养发展为指引，调整教育手段，促使学生可以接受到系统的音乐教育，满足学生发展需求。
2.3 创新音乐教育模式
新时期下，传统的中小学音乐教育模式已经很难满足当前学生的发展需求，所以在实际中教育教学活动中，中小学音乐教师还需要积极主动的创新教育模式，要结合学生发展及时代特色，灵活的应用各种教学手段，引导学生可以更加深入的进行音乐知识探索。在具体教学中，中小学音乐教师可以利用小组合作、角色扮演、多媒体教育、微课等各种先进的教学模式开展课堂活动，打造欢快的课堂氛围，提高学生音乐学习自主性。同时在音乐教育中，中小学音乐教师还可以将音乐教育与舞蹈结合起来，让学生根据音乐韵律，自主编制舞蹈动作，完成歌舞训练，这样不仅能提高学生的音乐学习热情，还可以促进学生创新能力的提升。
在传统的思想观念中，中小学音乐教育就是引导学生掌握相应的音乐知识及技能。但是在新课标下，中小学音乐教育并不仅仅是要让学生掌握相应的乐理知识、乐器技巧，其更加看重学生创新发展，在中小学音乐教育中必须突出学生的个性。所以在音乐课堂上，教师应该给予学生更多的实践尝试机会，要让学生做到试一下，促使学生可以在实践中更好的学习应用音乐知识。
中小学音乐教师可以借助学校的文娱活动平台，让学生展示自己，或者是指引学生在社会中进行音乐表演，如在养老院进行慰问演出，给学生更多的锻炼平台，让音乐课堂可以扩散到学生的生活、社会中，使得学生在实践中更好的学习音乐知识。
总结
总而言之，新课改下做好中小学音乐教育活动具有十分重要的意义，而在当前的中小学音乐教育中，还存在教学观念落后、教育体系不完善等情况，在很大程度上影响到学生艺术修养提升。对此，在今后的中小学音乐教育中，必须强化改革创新，全面优化中小学音乐教育过程，提高中小学音乐教育质量，为学生综合发展提供帮助。
参考文献
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