摘要：目前, 高校机械工程类专业教学还存在一定的问题, 因此, 要融入创新教育, 从课外渗透至课内, 形成全方位的人才培养。在开展创新教育的过程中, 机械工程专业的实践教学要与其同步进行, 从而有效提高学生的实践能力与创新能力。创新意识的培养并不是在朝夕之间, 需要为学生创造恰当的环境, 并给予学生充分的学习氛围, 激发其学习动机。本文主要针对高校机械工程类专业创新教育现状进行了分析, 然后提出了相应的改进对策。
关键词：高校; 机械工程; 创新; 教育;
创新是一种能力, 也是适应社会、激发创造力的前提。在教育中融入创新意识, 实现创新教育, 才能提高学生的综合素质。目前, 我国高校的机械工程类专业学生更需要融入创新教育, 才可以实现对高素质人才的培养, 对于提高综合国力具有很重要的作用。
1 高校机械工程类专业创新教育现状
1.1 没有明确创新教育目的
创新教育是素质教育的重要组成部分, 需要明确教育目的, 基于更多关注, 方可实现对人才的培养。不过, 在许多高校中并没有充分重视对创新教育的实施, 只是将其作为一种课外活动, 旨在提高学生的兴趣。还有一部分教师并没有重视创新教育, 认为其价值有限, 不能作为工作中的主要内容, 对创新教育的目的并不了解, 这就使得创新教育的开展存在一定的问题。
1.2 创新活动时间有限
在高校机械工程专业中, 学生的创新活动时间较少, 大部分时间学习专业的课程, 只有少部分学生能够根据自己的兴趣爱好, 参与一些创新活动。还有一些社团会为广大学生提供相应的创新活动, 但是参与的人数较少, 难以获得良好的创造成果, 学生的创新意识有待提升。
1.3 实施创新教育的师资力量有限
开展创新教育需要对教师提出更加严格的要求, 教师要有创造力和创新意识, 这样才能指导学生参与到各项创新活动之中, 激发学生的潜力。不过, 在现有的教学过程中, 能够真正实施创新教育的师资力量十分有限, 大部分教师工作任务繁重, 缺乏创造力, 无法对学生进行有针对性的辅导。即使是有一部分创新教育, 也仅限于小范围内开展, 难以普及。
1.4 学生的知识水平与创新目标要求不符合
对于高校大学生而言, 需要学习专业的理论课和实践课才能够掌握机械工程相关知识, 学生需要抽出足够的时间进行学习, 现有的知识水平与经验并不能支撑其在创新活动中做出一定的成绩。许多学生缺乏创新意识, 实践经验有限, 在创新活动中, 往往处于比较被动的位置, 与创新目标相差一定的距离, 长此以往, 会降低学生对创新活动的参与意识和积极性。
2 高校机械工程类专业创新教育的实施对策
2.1 安排创造性实验教学, 活跃课堂气氛
在机械工程专业教学中, 教师不仅要重视对学生进行理论知识的灌输, 还要积极培养学生的实践能力, 使学习更加有目的性, 通过积极参加各项实践活动, 掌握理论知识和相应的技能。在创新教育中, 学生实践能力的培养, 主要通过改善教学条件, 融入与生产实际有关的教学内容, 使理论教学、实验教学与实践教学紧密结合。除了必要的理论教学之外, 要改革实验内容, 安排具有创造性的实验, 激发学生的创新思维, 加强学生的动手能力, 在不断实践中掌握知识和技能。
为了实现对学生实践能力的培养, 需要教师活跃课堂气氛, 引进新的教学内容。教师是教学的灵魂, 尤其在机械工程专业中, 教师要想方设法培养学生的创造力, 为学生营造有效的学习环境, 真正做到以学生为主。在教学中, 教师要主动教学方式的改进, 尽量避免一言堂的被动教学方式。对于学生成绩的评价不宜过于单一, 考核内容不仅要包括书本内容, 还要以学生的能力为主。教师为学生缔造良好的教学环境, 就可以提高学生参与的积极性, 拓展学生思维, 使学生的创新意识不断提高。学生一旦对课程产生兴趣, 就能够产生强烈的求知欲。
教师要善于结合生活中的案例, 时刻融入教学内容, 激发学生的兴趣。还要将学科中的前沿知识传递给学生, 使学生的知识结构得到更新, 真正做到与时俱进。对于机械工程专业的学生而言, 计算机知识和技能的掌握很有必要。目前, 许多学生对计算机十分感兴趣, 这样就更容易掌握扎实的计算机技能。教师要充分利用学生对计算机的学习兴趣, 引进有效的教学方法。要做到将理论与实践相结合, 引入该专业中的新知识与新动态, 对于与计算机技术相结合的教学内容要尽量做到与时代同步, 介绍典型案例。比如, 基于Ansys, Adam及Flucnt等的一些新的计算机辅助分析方法, 将其与工程实践相结合, 就能够激发学生的创新意识与自主学习习惯。
2.2 建立有效的激励机制, 创新实践教学方式
在创新教育和学生实践能力培养的过程中, 还需要建立完善的激励机制, 使学生可以有更多的积极性参加到创新活动之中。比如, 设置创新奖学金、创新学分, 使学生能够主动参与到各种创新活动之中, 实现创新思维的培养与能力的展现。激励机制的完善, 可以实现学生与教师的有效沟通, 避免产生歧义。在实施创新教育的过程中, 学生的综合素质会得以提升, 教学质量也可以得到提升, 这也符合高校机械工程专业人才培养的目标。
为了实现创新教育, 需要进一步加强实践教学, 从教学计划到教学内容, 再到教学方法, 都需要重视创新的运用。高校要善于利用校内外资源, 将学校、企业和社会的优秀资源进行整合, 使实践教学得到创新。要进行实践课程的设置, 将其划分成几个特殊的教学模块, 明确实践教学目的。比如, 鼓励学生参与到科技活动之中, 培养学生创新意识和解决问题的能力;将学生基础能力与实践能力培养相结合, 设置相应的基础课程和实践课程, 使学生的能力得到双向提高;学校要加强与企业的合作, 使学生可以有实习的机会, 提高学生的实践技能。
2.3 加强机械工程教学基地和教学平台建设, 发展课外创新活动
为了进一步提高实践教学的有效性, 高校要进一步加强机械工程教学基地和教学平台的建设。根据机械工程专业的特殊性和专业性, 学校需要设置机械工程训练中心, 为学生打造分门别类的实践教学平台。首先, 创建工程教育平台, 加强对实验室的建设。学校可以应用有效的设备和恰当的教学方法, 培养学生的创新能力和动手操作能力。其次, 建设工程技术的车间实验室, 使学生可以了解机械加工的操作方法和步骤, 以及电子电工的操作。再者, 建立模拟训练基地, 使该基地具备类似企业的功能。按照职能部门进行划分, 使学生可以充分参与其中, 这样在进行操作的时候, 方可提高学生的实践技能。
对于机械工程专业教学而言, 不仅要学习在课内知识与技能培养, 还要重视课外环境的打造, 从而使学生能够有充分的时间参与到创新教育之中。在学校的活动之中, 要更多融入机械工程创新内容。比如, 组织学生参与科技创新活动, 举办技术竞赛, 激发学生的参与热情, 提高学生的成就感。学生可以根据自己的兴趣爱好成立兴趣小组, 比如, 有的学生喜欢机械设计, 有的学生喜欢机械制造, 因此, 就可以成立这些团队, 定期举办交流活动, 不断展现创新成果, 不断提高学生的实践技能。
综上所述, 高校机械工程专业若要培养出优秀的人才, 就需要加强创新教育, 重视理论教学, 完善实践教学, 培养学生的创新意识。
参考文献
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