高职教育成本核算困境与解决措施(3)

　（二）建立高职院校成本核算机制
　　
　　高职院校应根据当前我国高职院校发展的实际，结合最新《高等学校会计制度》等相关法规，及时建立起适合我国高职院校的会计核算体系。首先应在充分论证及结合企业会计核算先进经验的基础上，制定出适合高职院校实际的会计科目体系，为科学合理核算高职院校教育成本奠定基础；其次构建科学的成本核算方式，具体来说主要是在高职院校会计核算中引入不完全权责发生制，使得权责发生制与收付实现制有机结合，合理归集和分配高职院校教育成本，从而不断提高高职院校会计核算的科学性和合理性。
　　
　　（三）健全高职院校成本控制体系
　　
　　对高职院校成本核算的最终目的在于提高高职院校办学效益，所以在构建科学合理的高职院校教育成本核算机制的基础上，还必须加强高职院校的成本控制。首先建立科学合理的考评机制，关键在于结合国内外先进经验的基础上构建科学评价指标体系，为成本控制提供有力的制度保障；其次建立科学合理的奖惩机制，考核评价的结果关键在于落实，所以必须配套科学合理的奖惩机制，才能切实保证考核评价落到实处，也才能切实推进高职院校教育成本核算的有序进行[7].
　　
　　总之，高职院校要想实现可持续发展，必须科学合理的进行教育成本核算及有效控制，不断提高其自身发展实力及竞争力。然而基于我国高职院校发展的实际以及我国教育体制的弊端，高职院校长期以来都未重视成本核算及控制问题，这就要求教育主管部门及高职院校自身必须不断提高意识，在借鉴先进经验的基础上构建科学合理的教育成本核算及控制体系，从而不断推进高职院校健康快速发展。
　　
　　参考文献：
　　[1]黄道平。高职院校教育成本核算与控制的思考[J].浙江社会科学，2004（5）：220-222.
　　[2]孙淑娟。高职院校教育成本核算问题研究---基于作业成本法[J].商业会计，2014（15）：91-93.
　　[3]裘腰军，茅瀛怀。高职院校教育成本核算探析[J].宁波大学学报（教育科学版），2005,27（3）：82-85.
　　[4]陈华，谢冰。高职院校教育成本核算中的问题及对策[J].财务与金融，2008（4）：32-36.
　　[5]孔祥鹏。高职院校教育成本核算与控制研究[J].改革与开放，2011（20）：167.
　　[6]张健美。我国高职院校教育成本核算问题研究[D].天津：天津大学，2009.
　　[7]李全全。高职院校教育成本核算问题探讨[J].东方企业文化，2013（9）：261